画面里的那些“灰”与“锋”彩
番外篇
传说中，“毕雪莲”长的像这样
还有说可能长这样子
传说中，“李正”长这样
或者这样
传说一次万人联考时，
一画室老师向旁边一位
老师炫耀说李正去过他们画室讲课，
各种声情并茂啊。
然后这位老师一脸茫然，
“是吗，我去过吗?”……(尴尬指数已报表)
想来这是史上最低调的两位色彩名师。
今天，就让小编郑重地来“揭秘”
一下这两位老师的长相!
毕雪莲：
毕业于天津师范大学
2012年开始从事美术教育工作，现担任色彩教研副组长。
虽然从业才4年，可是出版的书籍本本都是重量级：
参与出版过《形色无疆》、《画繁为简》、《照画不误》销量突破十万册，其中《照画不误色彩》一炮打响，连续畅销三年。
她所带的班级色彩成绩优异，历年过关率高达98%，所教学生多就读于各大美院。
雪莲老师不仅长相亲切，声音甜美，教学更注重生动形象。
下面就为大家分享一些雪莲老师教学过程中总结的一些绘画技法。
------毕雪莲
色彩里的那些“灰”
“灰”色在色彩画面中占有较高的比例，同时也是困扰考生的难题。
一.那些明度偏“灰”
既重灰，在调出基本色之后加上任何一种颜色，
就可以呈现出不同色相的灰。
这些颜色可用在物体的暗部及投影。
二.那些明度偏高的“灰”
即亮灰，说到亮灰，那首先要明度高，
在调出基本色之后要加白，
之后再任加一种颜色，就可以呈现出不同色相的灰。
一般用在受光物体亮面边缘处偏多，作为转体出现。
三.那些中等明度的“灰”
中等明度的“灰”介于亮灰与重灰之间的明度变化。
可在作画过程中，
调色板上对比调和，一般可用在物体反光上。
一.色彩画面里的那些“夹生色”
学会了调和“灰色”，那么“夹生色”的调和就简单许多了。
同样也是建立在调出基本色之后，
加上任何一种颜色，
不要调和得过于均匀即可获得漂亮的“夹生色”。
李正：
等一下，有没有觉得……
难道是失散多年的兄弟吗???
不，其实他是焦恩俊的胞弟——
已经傻傻分不清……
2013年毕业于南京艺术学院
大学期间就开始从事美术培训工作，至今已达6年，教学成绩过线率最低的一次是98%，还挨了领导一顿骂。
现担任画室色彩教研组长职位。
擅长色彩、速写和油画，是一位全能明星老师，课上课下都很风趣幽默，深受学生喜欢。
曾与雪莲老师合作出版过3本《照画不误》和2本《画繁为简》的书稿，两人配合默契，是照画不误的“金牌画手”。
------李正
下面介绍李正老师的一些绘画方法：
李正讲堂(一)
画面里的那些“锋”彩
研究和学习色彩的方法有很多种，
我这次主要通过用笔技法和笔触形式
来解析如何用简单的笔法去塑造水粉中的物体。
技法问题是个大课堂：
无论何种笔，
只要沾纸都会留下痕迹，
我通过归纳和总结得出一些有一定功能的笔触。
1.摆：摆的笔触起笔轻、收笔重，不拖泥带水，显得干净利索、硬朗，常用来塑造物体和衬布，是画面中最常出现的笔触。通过正侧锋转换大小和转弯，可以得出很多种摆笔。配合上颜色可以概括出基本的物体大关系。
2.扫：扫的笔触起笔重、收笔轻，常带出有长有短的尾巴，从而可以露出一部分的底色，也可起到一定的“虚”的效果。所以扫经常用作反光和边缘的处理上，当然扫也可延伸出多种变化。
3.正向用笔和反向用笔是相对而言的。
正向用笔常围绕着结构的走向用笔，具有卡形、卡结构、让物体结实的作用。
反向用笔即连着结构的走向用笔，从而可以起到让紧张的形体松动的作用。常被用来表现果窝、投影等需要松动的地方。物体塑造时可结合正反用笔，让笔触更灵活。
4.铺：相对简单的用笔，连续大块面的摆或扫笔。常被用来铺垫画面的大关
系。要求用笔豪放、大气，笔的型号也以中大号为主。
5.点：是画面点线面的构成之一。起到活跃画面气氛的作用，常用来点高光、卡点、分开两个黏在一起的物体等。
6.勾：是画面中线的表现形式，布纹和水果蒂常用勾表现。勾要有虚有实，两头虚中间实，一头虚一头实。
用笔的技法
因工具和使用者的不同可以有很多变化，
这里只是个人多年教学过程中总结的比较有效的一点用法。
多种笔触的结合和组织，
可以生成丰富多彩的水粉画面。
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素描静物/素描头像/素描半身/色彩静物/
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