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深圳初中生注意了!以后初中升学还要考察做家务、借书量、志愿服务……

2018-01-24 深圳新闻网

深圳初中生们注意咯!

今后广东升学不止看分数,

还要参考这项评价

↓↓↓

综合素质评价


综合素质都有什么?

简单来说,

就是思想品德、学业水平、

身心健康、艺术素养和社会实践

这些综合素质评价结果将作为

学生毕业升学重要依据或参考哦!

接下来,

全省学生综合素质评价平台覆盖从小学到高中学段!

去年12月,广东省发布的《进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》指出,到2020年左右,全省将初步形成基于初中学业水平考试成绩、初中学生综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式,提出将从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面科学确定综合素质评价内容。


1月22日,广东省教育厅公示了《关于实施初中学生综合素质评价的指导意见(试行)》(以下简称《指导意见》)的征求意见稿,提出要将初中学生综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的重要依据或参考。该《指导意见》从公布之日起试行,试行期到2020年6月。

敲黑板!

小编先给大家划个重点!


  1.  很重要:广东各地市要将初中学生综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的重要依据或参考,鼓励支持有条件的市将其作为招生录取重要依据。


  2. 怎么评价:5方面每个最高分均为20分,实行各自计分且各学期得分可以累加。


  3. 各地结合实际进行调整:各市结合区域实际和学生成长要求,在充分调查研究和征求意见的基础上,可适当增减二级指标或作进一步细化,形成本市初中学生综合素质评价标准



具体评价指标体系是这样的


1

思想品德



2

学业水平



3

身心健康


4

艺术修养



5

社会实践



其中建议的重点观测点有:

一学期参加公益志愿活动累计24小时及以上,

借书阅读量10册以上,

平均每周参加2次以上的家务劳动,

参加研学旅行1次以上……

那么,

为什么会用这样的评价指标呢?



《指导意见》指出,

综合素质评价的主要任务是整体反映

学生初中阶段德智体美全面发展情况和个性特长,

客观记录初中学生成长过程的突出表现,

为落实因材施教促进学生成长提供依据,

并作为学生毕业升学的重要依据或参考。

此外,广东省将依托学生综合素质评价信息管理平台,

建立完善的学生个人综合素质评价档案。

图自:羊城晚报


在评价方式方面,

初中学生综合素质评价主要采取

写实记录、多元定性评价

与重要观测点定量评价相结合的形式。

是不是又有点犯晕了?

小编下面来给大家解释一下~


1

写实记录


写实记录鼓励各地采取“谁实施谁记录”的做法,对教育行政部门或学校组织实施的考试、竞赛、社会实践等,直接由实施方将学生参与情况导入信息平台。2

多元定性评价

多元定性评价则指学生自评以及同学、教师和家长等对学生进行评价,包括学期评价和毕业评价。3

重要观测点定量评价


重要观测点定量评价是根据学生的学段和年龄特点,在5方面内容中,分别选取同样数量的关键事项,作为学生综合素质评价的重要观测点。最高得分值均为20分,实行各自计分且各学期得分可以累积,但5方面得分不作汇总。


除了对学生有要求,

综合素质评价工作还将纳入教师全员培训内容,

提高教师自身综合素质评价能力、

指导学生做好综合素质评价相关工作的能力,

引导所有任课教师参与到综合素质评价过程中来,

形成教育合力。

大家觉得这套评价体系怎么样?

正在读初中的你,

准备好了吗?


内容来源:晶报记者 徐峰

编辑:杨默佐

校审:施翔东

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