值得收藏：9部教育纪录片让你深度了解中国教育（附视频）
这几天朋友圈纷纷被“中式教育狂虐英国熊孩子”的教育纪录片刷屏。有点赞的，有吐槽的，有质疑的……中国教育现状的真实情况真的如片子里所反映的一样吗？仅凭一部纪录片当然有失偏颇。事实上，关于中国教育的优秀纪录片还有很多，今天我们就来和大家分享一下，让大家从多个角度深度了解中国教育。
说到教育记录篇不得不首推这部《盗火者》。盗火者尝试以最直接的方式“炙烤”当下的教育。整整10集，每集30分钟，分别是《重回人的语文》、《呵护童年》、《寻找马小平老师》等。
总编导刘晓梅将其解释为“最能打动我们的东西”和“最痛的东西”。邓康延则将此总结为中国当下教育中最需要关注的死角、暗角。面对教育的危局，朱学勤、钱理群、王小妮、张鸣、周国平、杨东平、陈丹青等名家及教育新锐和改革者郭初阳、叶开、蔡朝阳等一一发声。《盗火者》在凤凰卫视中文台连播5集，反响热烈，有网友在微博留言，称纪录片是“于无声处听惊雷”。
（回复关键词“语文维生素”课查看郭初阳老师为快微课独家录制的语文微课）
盗火者视频
盗火者2
在民国初期，由于社会的动荡，涌现出许许多多心系国家的“先生”。他们或大气磅礴或温文尔雅、或激昂慷慨或知行彳亍，但都深谙“天下兴亡匹夫有责”之理。时代已过、身影犹存。虽然已过近百年，但先生们的形象和思想仍在影响着现代中国人。蔡元培、胡适、马相伯、张伯苓、梅贻琦、竺可桢、晏阳初、陶行知、梁漱溟、陈寅恪。历史影像，情景再现，当事者言，后来者说，今昔穿插，生死辉映。《先生》系列纪录片，力图以先生般的个性制作，映现先生的贴近群伦又卓尔不群，但为现今中国教育，立镜一面，呼喊十声。
视频链接：http://v.qq.com/zt2012/xs/
以安徽省一个小镇为缩影，集中拍摄了一组家庭、老师、孩子们一个学年的生活。这个故事里有艰难痛苦也有欢乐喜悦，通过它可以了解中国成千上万个同它一样的学校。不仅对一群孩子和一个小镇的印象有了新的了解，而且能见到中国教育鲜为人知的一面。
这是BBC拍摄的一部五集纪录片，以安徽省一个小镇为缩影，集中拍摄了一组家庭、老师、孩子们一个学年的生活。这部片子厉害之处在于，它完全没有说教，更没有将矛头指向我国的教育体制，而只是简单的叙述故事。特别是当中流露的人性关怀，着实令人感动。
片子涉及的问题很多。城乡差距、贫富差距、应试教育、人权、价值观……短短5个小时却深刻并且严密的剖析了当代中国学校的残酷现状，剖析能力的确让人膜拜。
虽然很多网友看过之后都把焦点集中在中国教育上，抨击中国的教育制度扼杀了创造力。但也有网友发起了更多思考，比如，现行教育虽然有问题，但是不是并没有其它更好的选择？什么是公平的选拨人才制度？等等。
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《出路》是BBC在世界范围内拍摄的《为什么贫穷》（Why Poverty）系列的最后一个。全系列共8集，系列的第一集总括性地介绍了贫穷的历史起源和发展变迁，其他七个从不同国家不同角度对贫穷问题进行了阐释和思考。
《出路》主要纪录和表述的是十分具有代表意义的来自于中国社会中下层的三个年轻人在2012年高考之后的一小段生活经历，而且这小小的一个片段，几乎算是改变了或决定了他们一生的人生轨迹。
影片中的角色各自面临了困境：身为农村家庭里第一个识字的人，如何才能挤进大学？和每年应届毕业的200万名大学生一起成为找不到工作的「蚁族」，是什么滋味？要是唯一能找到的工作，是卖明知不值钱的文凭给其他人，是否该昧著良心去做？怵目惊心的真实故事，显示在中国，教育可能不再是脱贫的凭借，而是一场巨大的骗局。
就像片中的招生老师所说，普遍的中国人眼里，都认为万般皆下品惟有读书高。好好读书是中国家长的意识形态。但现在这个机制断裂了，该怎么办呢？出路再哪里。该怎么形容这个困局？该怎么描述这个荒谬的逻辑？
美国高中是四年制，所谓“两百万分钟”，大体上是美国高中生在4年中的在校学习时间。制作组历时20个月，跟踪对比拍摄美国、中国和印度各2位、共6位高中毕业生的学习和生活，探讨三国高中生的学习生活和教育观念上的差异，尤其看他们在学习和课余活动之间是怎样分配时间的。
结果发现中国学生花在作业上的时间是美国学生的近两倍，印度学生所花时间也是美国学生的一倍半。影片的最后，结局却有些出乎意料，在学习上花的时间最多的中国和印度学生都没有去理想的大学，而美国学生都如愿以偿上了理想的大学。
一位看过这部纪录片的中国家长说：
家有学子，因此努力地看完了整片，知己知彼方能百战百胜。总体上，该片还比较客观，美国孩子多元化发展，印度孩子成熟竞争力更强，中国孩子学习封闭竞争心强压力大，关注自我胜过关注其他，同时中国孩子缺乏的快乐也最多。
两百万分钟
每个人都经历过的中学时代，每个孩子都要进入的中学时代，每个家庭都会面对的教育话题。这部记录片讲述的就是一所中学的一个年级，在不停的出现各种问题，教师、家长、孩子用自己的方式应对这些问题并彼此掣肘。
这是武汉一所初中学校的语文教师拍摄的一部记录片。影片从情节上来看都是些鸡毛蒜皮的小事，可是熟悉中国教育体制的人都知道这里没有一件是小事。导演一点都不避讳体制对于人的压迫，这个压迫是贯穿纪录片始末的，影片不单是停留于对教育制度、体制的批判，而是对整个社会体系的反应。
来自本片导演的阐述：这部纪录片，体制的问题只是其中很小的部分。我最后做的，是教育中人和人的关系。这个关系不是教学运行的常规，也不是个体生活的展示，亦没有将体制问题搁置到台前；而是着重展现人与人的关系，在相对关系中寻找当代中国教育的有点和痼疾，同时也引发对于人与人如何相处，以何种方式完成青少年社会化过程的思考。沟通和交流、阻碍和隔膜，以及其中折射出的个体人格与时代特征，是我关注的重心。
视频链接：
主要围绕我国当前教育改革中的热点问题进行完整的梳理，并从历史和文化的高度对中国教育的改革与创新作出思考，将中国教育问题置于国际背景下考量。关注世界范围内的教育改革，借鉴他山之石，通过芬兰、日本、德国、美国的教育实践，让观众了解到好的教育应该是什么样子的。
这是一部2011年拍摄的纪录片，算近几年来比较完整的国产教育纪录片了。一共分为六集，从中国的基础教育谈到高等教育。全片拍摄历时一年，采访了130位中外教育界人士、政府官员、学生、家长。
看过的网友对这部片子批判和赞扬的声音都很多。
批判的说：
虽然是纪录片，感觉导演还是本着在尺度内自由发挥的精神，批判有余，灼见不足。
称赞的说：
问题指出了不少，案例介绍了不少，观点引用了不少，还算全面，但是关键一点在片尾似乎刚要触到的时候刹住了：那就是教改与政改之关系。完全未涉及的一点是教育与民族关系。也许现在都还是禁区吧。电视媒体确实影响力还是挺大的，相关部门注意到了。
教育能改变吗（1）
《等待超人》（Waiting for "Superman"）是一部关于美国教育的纪录片。记录了五名学生寻求更好教育却受挫的过程，揭露了美国公立教育存在的种种弊端。古根汉这次将焦点转向教育，抨击公立学校成效不彰，使得无数有心向学和天资聪颖的学生得不到鼓舞，最后消失在辍学的大洪流里。
这部片子讨论的是美国教育，由美国享有声望的纪录片导演古根海姆执导，立意很深刻；而且纪录片里反映的问题，中国也同样存在。
在中国的传统观念里，中国人相信“万般皆下品，唯有读书高”。一样的，从功利角度而言，美国人也大多相信教育就是力量，教育能够改变生活。但中国人很多人愿意为了供子女读书砸锅卖铁，很多美国人仅仅是说说而已。
除此之外，美国的社会价值也有很多反对教育的层面。在今天，“精英”这一其他国家都是赞许的词汇在美国依然带有很大的贬义。在高中、大学中，体育健将、社会达人的“身份”要远高于成绩好的“书呆子”，这本身就很能说明问题。
所以，教育制度的一些问题，在中国，在美国，都有相似之处，比如摇号，比如公私立，比如教育机会的不平等，放眼过去，我们能从纪录片中看到问题，却不见得能看到合理的解决方案。
视频链接：
Are Our Kids Tough Enough? Chinese School
这就是这几天红透了的那部纪录片，虽然才刚播出了一集，已经引起了热议。
第一集在开篇明确提到，引入中国老师，是要比较一下中英教育模式的差异，而比较的方式就是考试。看到目前为止，多少让人有种感觉，那就是，是中式教育选择了权威、纪律、残酷竞争和长时间高强度训练，而英式教育选择了宽松、自由和全面发展。
到底比较下来的结果怎样呢？还有两集才会揭晓。
（第二集将在伦敦时间8月11日晚9点即北京时间12日凌晨4点播出）
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