小学不阅读后悔一辈子，趁暑假赶紧恶补
快微课
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阅读在孩子的能力培养、习惯养成以及未来竞争中扮演越来越关键的角色。而小学阶段是孩子阅读能力培养的黄金时期，这将决定孩子一生的高度。
从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯（包括心理习惯和行为习惯）形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，而让所有人梦寐以求的学习能力，却可以通过阅读能力的培养而开发90%甚至更多。
但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来：
第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；
第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！
6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长期发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。
如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。
一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。
6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性远远不能满足一个孩子大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的经典名著，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。
孩子本已经全天在学校跟着老师听课、做题，晚上还要加班完成大量的作业，这样的时间和精力投入，如同入海捞针，实在得不偿失。不如“读万卷书、行万里路”，遍读名著如同满山种树，最后收获的是一片森林，其效果远高于入海捞针，即便捞到了也只是一根针。
之所以说，小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性，是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。
这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。
高中这种情况更为严重，进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时，这种分化就更是到了不可同日而语的程度了。
很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。
如同花朵，小学阶段是植株成长刚打花苞（打基础）、初中是含苞待放（努力发展）、高中才是怒放的阶段、大学却是新的更高一轮回的成长过程。
做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，把目标放在孩子的基础发展和能力、习惯培养上，才真正事半功倍，让孩子受益终生。
小学阶段的阅读如此重要，那么究竟如何才是是最有效的阅读，如何把阅读转化成写作的能量？今年暑假，跟着名师都经典、学写作！
走进刘发建老师的名家经典文学阅读暑期课堂，全国语文名师带你读名家经典，跟着名家学写作！
时间：2016年7月21日至8月3日；8月18日至8月31日（两期）
地点：杭州下城区戒坛寺巷万华武林大厦C座
对象: 新4至新6年级
报名：给本公众号回复“名家经典”后在链接中填写报名信息，等候工作人员联系，或点击本文左下角阅读原文填写报名信息。
咨询电话：0571-88958078 15381078310 18072862630
这个暑假，刘老师准备用十天时间帮助写作有困难的孩子摘掉作文困难户的帽子！
刘发建
小语界最有思想的一颗麦子，中学高级教师，浙江省课堂教学能手。浙江省鲁迅研究会会员。长期致力于儿童阅读及写作教学研究，，出版《亲近鲁迅》《落地麦田野课堂》等教学专著，编著《小学生鲁迅读本》。
在一段时间内阅读学习同一个名家的作品。让孩子的生命长时间地浸泡在同一个名家的经典文字里，孩子的精神、思想、人格和语言、思维等获得立体的熏陶与发展，同时切实有效地提高孩子的写作水平。
2学生的阅读理解能力，得到有效提升。
经典阅读浸泡的孩子，再学习语文课本时，就觉得非常轻松。遇到长文章，也能耐心平静地阅读，并详细做好批注。因为在大海里学会游泳的人，不会输给在游泳池学游泳的人。
3孩子们的阅读品位得到提升。有较高的阅读品位，孩子不再会迷恋低级趣味读物。
“名家经典读写课”帮写作困难户摘帽！更重要的是在小学阶段，让孩子通过阅读名家经典作品，与一个一个的名家相识，相约，相伴一生，拥有一笔流畅的文字，拥有一颗柔软的心。足矣。
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