古代的好孩子们都读《弟子规》吗?
很多家长都曾经让自己的孩子读过或正在读《弟子规》。一些幼教机构也频频打着开设国学、三字经、弟子规课程的幌子招生……而关于《弟子规》,家长到底了解多少?真的适合孩子读吗?早些时候,这个话题就曾引起过社会上激烈的争论。今天,课长为大家推送一堂语音分享课。在这次语音分享里,古典文学博士黄晓丹副教授对《弟子规》进行了非常严谨的考证和解读。到底要不要让你的孩子读《弟子规》,听完黄老师的分享再做决定吧!
点击音频收听(讲座全长40分,因公众号音频仅限30分钟,所以最后10分钟未能收录)
黄晓丹
● 南开大学中国古典文学博士
● 江南大学中文系副教授
● 硕士生导师
黄晓丹女士是叶嘉莹先生的弟子,亲近母语掌门人徐冬梅老师拜托她做一个弟子规的考据,并在首届儿童传统论坛上发布。本文录音选自黄晓丹老师在埃尔特教育第三十一期语音分享会,经埃尔特教育授权发布。
以下是这次语音分享的太长不听版,暂时无法收听语音可以阅读下面的精华提纲。
弟子规,最近十年的流行。从数据库里面可以看出,2004年开始飞速增长。数据库里论语的增长可能是2到5倍,弟子规的增长是70倍
。
台湾流行的背景:
弟子规和蒙学:弟子规并不是儿童传统文化教育的基本资料,我们的传统蒙学其实是非常丰富的,包括了大量的故事常识和诗歌
弟子规,不但不能培养合格的现代儿童。也不能培养合格的古代儿童。童年在现代是一个逐渐被发现的过程,伴随发展的是整套的儿童心理学,儿童行为学,儿童阅读等等。在此之前童年不具有独立存在的价值。大家慢慢的发现如果人为地缩短童年期,不可取的,而是起到了相反的作用。
今天大家推崇弟子规,其实是满足了一种需要,即少年儿童行为规范的缺失。
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