你那么丑，我儿子摸你一下怎么了？迪士尼上演史上最没素质的一课！

转载自公众号：雾满拦江（ID：lwwuwuwu）

上海迪士尼，再度火了。一位孩子妈妈，在这座童话乐园里，给自己的儿子，上了一节堪称“迪士尼乐园史上最没素质的一课”。

视频显示，三名女子，护住一个8岁男孩，对一个女孩围攻辱骂。

工作人员急忙赶来，被围攻女孩哭诉：那个8岁男孩……可能是不小心吧，碰到了她的敏感部位，她说了几句。对方三名女子群起发飙，不仅对她围攻辱骂，其中一人还把她推倒在地上打。

打人者气势汹汹，当众辱骂道： 

你有妄想症吧你？长这么丑，谁稀罕摸你屁股啊？

这话意思就是，我儿子摸了你是看得起你，偷着乐吧，还吼什么吼。

一个8岁的孩子，与女孩发生的冲突。这个冲突有可能是误会，也有可能是有意为之。如果是前者，就需要引导或帮助孩子，学习化解冲突。如果是后者，就需要细微处入手，矫正孩子心智。

化解冲突的模式，无非两种：

一是积极化解，比如说道歉。

二是消极化解，比如说对抗。

多数人会选择积极式化解，就是教孩子学会道歉。用最合理的方法，解决问题。

无论孩子是有心，还是无意。在他此后的成长，会遇到更多类此冲突，学会道歉，掬一个躬，真诚说声姐姐对不起，会形成孩子受益终生的心智模式： 

——让孩子知道对错，明辨是非。

——让孩子学会尊重别人，无论男女，都要尊重。

——让孩子学会担当。也许你确是无心，但无心的冒犯也是冒犯。人，要学会对自己的行为负责。

——教孩子学会处理事情，相比于事件本身，态度才是最重要的。

——养成孩子面对错误时的胸怀格局，风光霁月，磊落光明。 

这就是所谓的素质和教养！

一次完美的教育机会，就这么被当事人错过了。

涉事的三名女子，显然不想抓住这难得的机会，引导孩子成为一个磊落的人，一个受欢迎、有教养的人。

而是选择了最糟糕的对抗！

——选择了，用最恐怖的方式，惩罚孩子。

——选择了，摧毁孩子的心智，与认知。

有母蛮横如此，真替这位男孩的成长捏了一把汗。

三名女子用极恶毒的语言，对女性进行伤害性侮辱。

似乎忘记了，她们自己也是女性。

8岁的男孩，就站在现场，看着自己的家人所做的事情。

孩子都看到了什么？

——她们让一件小小的冒犯，变成了轰动性的社会事件。她们恶化了孩子的生存环境。也许孩子确是无心之失，但现在，事件尽人皆知，这让孩子何以自处？

——她们用自己的行动，教给孩子错误的处事方式，不是最合理的化解问题，而是扩大事态，无理取闹。对孩子的心理，造成不可修复的负面影响。

——她们言传身教，告诉孩子如何低素质的侮辱人，而非尊重人。

——她们让孩子的性格走向阴沉，一切都是别人的错，自己总是对的。

——她们告诉孩子，这世间没有道理可讲，谁狠谁就赢。

有网友评价说：流氓就是这样教出来的。 

明星霍思燕，带4岁的儿子嗯哼，去家咖啡馆。让小嗯哼，去给自己买杯咖啡。

嗯哼在替妈妈买回咖啡时，还拿回来一块小饼干：妈妈饿了吧？先吃块饼干。

好贴心。霍思燕正要吃，忽然意识到不对：这饼干……是你买的吗？

嗯哼：……不是，是我拿的。

霍思燕：拿的？……你付钱了吗？

小嗯哼弱弱的说：……这不用付钱。

霍思燕：怎么可能会不付钱？嗯哼，你忘记付钱了。

嗯哼急（面对错误了，人性就会急气，下意识回避）：这不用付钱！

霍思燕：这怎么可能？怎么能白拿人家吃的不付钱？你再问一下，这个饼干多少钱。

嗯哼：……哇哈（发出怪奇而无意义的声音，耍赖，不想面对现实）

然后嗯哼机智的转移话题：那你帮我把这个糖果拿开。

霍思燕：我帮你拿着，我们不能白拿别人吃的东西，懂吗？不管人家是送给你的，还是拿的，我们都要问一下这个多少钱。然后付给人家，好吗？

妈妈给你拿零钱，你没问题的，棒棒的。去吧。

嗯哼无奈，只好拿钱走进咖啡馆。

嗯哼问服务生：这个饼干多少钱？

服务员：6块钱。

还不认识钱的小嗯哼，把手中的钱都交给服务生。服务生找钱之后，他拿钱回来。

霍思燕长松口气：你看，其实人家是收钱的对不对？我知道你不是故意的，但下回要注意一下哦。

霍思燕巧妙引导孩子，堪称是家庭教育的范本。

人性，难以面对错误——而人性的智慧，就是学会如何面对错误。

只有勇敢面对错误的人，才会获得强大的认知力量。才能够主宰自己命运，才能够应对人生各种挑战。

如何获得这种强势的认知力量呢？霍思燕式教育理念，了解一下：

第一：不指责，不批评，不贬斥，不侮辱。

阳明先生说，人皆有良知。这句话的证据，就是当人意识到自己的错误时，内心就会猛然抽搐，带来极大的不适。

这就是良知的拷问。

当事人已经承受良知折磨，如果再有人高高在上，指责批评，贬斥侮辱，往往会让当事人心理崩溃，走向极端。

第二：用善意与爱，帮助对方舒缓紧张与痛苦的心。

面对嗯哼拿来人家的饼干，霍思燕的说法是：嗯哼，你忘记付钱了，我知道你不是故意的……这样说话，起到舒缓孩子紧张心理的作用。

如果说：熊孩子，你咋这么道德败坏，偷人家饼干呢……那完了，一个好孩子，毁灭就在瞬息间。

第三：帮助对方找出解决方案，而不是让对方认错。

霍思燕说：你再问一下，这个饼干多少钱？

这就是解决方案，而非刻意激起孩子的对抗。

第四：温柔的说服，耐心的坚持。

说过了，人性面对错误时，会有极大的心理不适。即便你给出解决方案，当事人也会开启装傻模式，百般逃避，不肯面对。

所以霍思燕对小嗯哼说：不管人家是送给你的，还是拿的，我们都要问一下这个多少钱。然后付给人家，好吗？妈妈给你拿零钱，你没问题的，棒棒的。去吧。

这就是温柔的说服，这就是耐心的坚持。

孩子是一张洁白的纸，你教给了孩子勇敢面对人性，面对错误，就赋予了孩子强大的认知力量。

反之，你教给了孩子撒泼打滚，教给了孩子侮辱人，教给了孩子暴力。那么迟早有一天，你要面对自己种下的苦果。

孩子小时候做错事，父母不指正、包庇。将来总有一天，社会会替父母严惩孩子。

鲁迅先生说：救救孩纸。

孩子是一张洁白的纸，你教给了孩子勇敢面对人性，面对错误，就赋予了孩子强大的认知力量。

反之，你教给了孩子撒泼打滚，教给了孩子侮辱人，教给了孩子暴力。那么迟早有一天，你要面对自己种下的苦果。

为了孩子，更是为了我们自己。学习着认知人性，学一点教育心理。成为心理教育大师，甚至不需要厚厚的书本，只要有一颗爱孩子的心、希望孩子成为一个强大的人，成为一个负责任的人，成为一个勇敢的人，成为一个正直的人，只要有这种真诚的愿望，并用心的学习体会，就足够了。

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主编：田妈，责任编辑：小石头

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