开学了，别再让孩子做这件事，否则再努力也没用！

美国人NoelTichy提出过一过一个关于学习的理论，图里的3个区可以表示为你想学习的事物的等级：
最里面一圈，“舒适区”，对于你来说是没有学习难度的知识或者习以为常的事务，自己可以处于舒适心理状态。中间一圈，“学习区”，对自己来说有一定挑战，因而感到不适，但是不至于太难受。最外面一圈，“恐慌区”，超出自己能力范围太多的事务或知识，心理感觉会严重不适，可能导致崩溃以致放弃学习。开学了，请检视一下自己的孩子，是否一直停留在学习的舒适区？
有这么一类孩子，虽然在做题，但他永远用自己会的那种方式在解题，没有尝试过老师讲的第二种、第三种方法，也没有试着自己去探索新的方法。虽然作文写了很多篇，但多数用的是同一个事例，开头结尾换一换照应题目。小学里经常会要求孩子写比喻句，一年级到六年级，有些孩子都会用同样一句：弯弯的月亮像小船。能说他错吗？当然不能。因为按照评分标准来，可以拿满分。那从一年级到六年级，我们的成长体现在哪里？这道题目的意义又是什么？虽然经常在背单词，但不停重复的是自己会背的，背了好多天不会背的还是不会背。这类孩子，看上去非常努力，上课一丝不苟记笔记，晚上熬夜看书，不停地做题，但成绩始终提不上去。家长和孩子也许都相信了：这孩子不是读书的料，你看他，已经这么努力了！
但是，这根本不是学习，这是掩人耳目的浪费时间。

很多时候我们认为：投入时间越多，回报就越大。在学习上就表现为，学习的时间越长，练习的次数越多，学到的知识就越多，成绩就越好。

不可置否，从某种程度上来说，付出的时间和得到的回报成正比。但也不是所有的付出都有回报，比如，舒适区的勤奋。

我们也经常听到一句话叫“1万小时定律”，说的是练习一万个小时就会有成果，但实际上，1万个小时必须在学习区才能有成果，不然就纯粹是浪费时间了，这明显是走到了误区。

踏入学习区是困难的，就像我们要离开自己熟悉的工作单位重新找一家一样，我们对要重新学习的知识充满了恐惧和排斥，人类趋利避害的本能促使孩子在舒适区待着。

可是他不知道，随着他不断地长大，他需要学习的知识越来越多，他的舒适区就会越来越小，到时候，旧知识不能再用，学习新知识的本领也丧失了。

所以，家长们要认识到，在学习区学习的必要性，也希望家长们能够注意到以下两点：第一，不要盲目把孩子推到题海里，多学多练。否则如果在舒适区反复练习，不仅没效果，还会形成惯性思维，遇到不一样的问题、难一点的问题，孩子就不会了。第二，不要盲目超前学、超难学。这样会让孩子进入恐慌区，看似学习了但是没效果。家长要帮助孩子找到自己的学习区，在学习区进行针对性地学习，进行刻意练习开学了，不妨审视一下自己是否还呆在学习舒适区。不要在无意义学习上浪费自己宝贵的时间，是时候跟你的舒适区说再见啦！

主编：田妈，责任编辑：小石头

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