今天，杭州外国语学校小升初考试刷屏了。昨天我们就进行了预测👉唯一官方小升初考试明天开考！这项能力才是拼娃的终极武器！
有些家长可能不理解，大家为什么对这场考试这么关注？因为，进了杭外，很大概率都是会被保送进重点大学。我国有16所外国语学校具有保送资格，杭外就是其中一所。杭外毕业生很少参加国内高考，所以有“考上杭外就等于一只脚进了重点大学”的说法。
这场被称为根本无法准备的的学霸选拔考试，都考了些什么呢？热心家长给我们发来了孩子根据回忆记录下的最详细真题。
本次测评最终有320名考生可以进入杭外学习，比例为1:6有孩子们回忆了以下测试内容，这里要多说一句，能把这些题目详细回想出来的孩子很不简单，他们很可能就是杭外最青睐的牛娃了。感谢群里热心家长提供真题。杭外历年考题是绝密，感谢牛娃帮忙回忆手写第一部分第一题是小语种听力，非英语（有人说是埃及语或者希腊语），需要听录音排序，写出对应的意思。另外，还涉及到古文和残缺不全的碑文。第二题涉及到蜜蜂的语言：包括蜜蜂、花朵、树和小草的逻辑推理，涉及文字材料和一张表格。了解爪哇蜂和希腊蜂的行走特点。第二部分提供的材料是碑文，根据上面的图片和文字答题。第一题考石碑上有哪些数字没有出现；第二题考对图片的记忆，问题为：做了什么，几个人？几棵树？几个人脸朝左？
第三部分，如图，有小人一样的象形文字，三角形，表示爸爸妈妈，考的是这些图形拆出来表示单独什么意思。第四部分提供了许多像火星文的奇怪符号，每种对应一个代号，需要通过计算，结合部分图选择中文。有月亮数、太阳数等，让学生根据点数写含义，再根据文字写代号。“现学”，即为参加测评学生提供学习素材或案例，以语音、影像、文字等形式，统一组织学生就有关问题进行学习、分析、探究。学生自主发现并总结规律和方法，记忆、领会、演绎其内在的言语逻辑。
“现测”，即根据“现学”阶段所提供的材料或案例，设定特殊情境，就“现学”阶段所发现的问题、规律、方法和逻辑等，设计相应的测评问卷，对参加测评学生的语言学习能力和品质进行全面评估。学校认为，这种方式能录取到合适的学生，又不给小学生造成额外的负担。
很多家长想当然的认为杭外是外语学校，所以入学测试肯定会考英语，其实，杭外很多老师喜欢一些没有英语基础的孩子，可以按照杭外的英语教学模式培养出能够用思维的英语人才。有些有英语基础的学生，因为长期形成的学习习惯和杭外要求的不一样，反而会出现后劲不足的情况，第一个学期在班级里遥遥领先，第二个学期开始就慢慢落后了。不直接考语文知识，但是整个考试过程是中文在呈现，语文的能力无处不体现。学习材料是中文的，所以要看得懂，听得懂材料，才能对答题精准。不考小学的数学知识，但是对“思维品质”有要求，需要关心平时生活中的数学、人类曾经和现在所面临的和数学有关的问题，能够通过分析和空间思维来自学所给的材料对提问正确的答案判断。四、测试当中的学习阶段给的学习材料的内容主要方向是什么？
材料五花八门，都可能涉及，这个也是杭外测试最不好准备的方面，和以往其他民办初中招考测试内容不一样，其它学校都是考奥数和语文知识储量，杭外测试语言学习测试能力是第一位的，当然有着上知天文、下知地理的知识储备，肯定对记忆和分析有着很好的帮助，所以学生的小学阶段的知识储备对测试会有一定的影响。答错是要扣分的。所以如果错的多，可能会出现负分的情况，需要特别注意，不过这样区分度应该就大了，优秀的学生容易选拔出来。所谓“现学”，即为参加测评学生提供学习素材或案例，以语音、影像、文字等形式，统一组织学生就有关问题进行学习、分析、探究。学生自主发现并总结规律和方法，记忆、领会、演绎其内在的言语逻辑。所谓“现测”，即根据“现学”阶段所提供材料或案例，设定特殊情境，就“现学”阶段所发现的问题、规律、方法和逻辑等，设计相应的测评问卷，对参加测评学生的语言学习能力和品质进行全面评估。“现学现测”的材料选择和问卷设计，都能贴近小学生学习、生活习惯和体验，确保参加测评的学生均能在不同语言学习能力层面，多角度、全方位的展示多元的学习能力和素养。“现学现测”时间在2小时左右，学习阶段时间长于测评阶段，两个阶段之间有适当放松休息时间。整个过程均由广播统一发布指令和提醒，学生按要求完成学习和测评。杭外所测评的“语言学习能力”，包括对语言的音色、音变、语流、语调、节奏、符号、图像等元素的感知力、记忆力、理解力、想像力，以及信息加工、分析、整合能力和逻辑思维能力等等；同时也包括非智力因素，比如学习习惯、学习专注度、学习持久力等等。答：杭外招生简章里提到的这个测试主要测评考生的“语感、记忆力、注意力、思维品质、接受能力以及学习习惯和学习持久力等”。其中，记忆力是可以训练的。在对材料的理解基础之上，短时间内要记住材料中的尽量多的信息。对此可以做些适应性的训练，比如在有限的时间内学习一定的材料，然后在有限的时间内答题。做一些逻辑推理和数学分析方面的题目（不是通常的奥数题）也是有必要的，毕竟，测试也希望挑选出聪明的学生。而这个能力不是短短几天就能迅速提高的，能力有先天的一面，是与生俱来的，也有后天长期形成的一面，在这个测试中都会得到集中体现出来；测试方式和平时的所有参加过的测试都不一样，一些学生可能不知所措，测试内容又不涉及小学阶段学过的具体知识，对于习惯了应试题型的家长来说，面对真正的素质测试还真是丈二和尚摸不着头脑了。