南京一中“道歉”：学校搞好应试教育，才是给家长孩子真正减负！
最近，南京一所重点高中因为高考成绩不达预期遭家长喊话：“一中不行！”“校长下课！”
家长冒着大雨举着标语在学校门口聚集、对学校高考成绩表示无声抗议。
一时间，这件事占据热搜数天。
今天，此事有了最新进展，学校继发布《告2021届家长书》后，校方接受了媒体采访，回应质疑：确有不到位。对此，外界解读为：南京一中“道歉”了。
事实上，作为一所百年名校，南京一中今年一本率达95.34%，创了历史新高。
但是，高分学生人数过少，成为家长不满的焦点。家长将矛盾直指南京一中校长：认为校长一味强调搞素质教育，不重视抓成绩，导致“低分高考”，三年前一批高分尖子生通过中考考进这所名校，但是三年后，高分段却没有拼过中考录取分数线低了几十分的南京二十九中。
随后，南京一中发布《告2021届高三家长书》，对此事做出回应，并发布有应试教育倾向的整改措施，比如延长晚自习到十点，分层教学，组建尖子生团队。
对于这封告家长书，媒体解读为南京一中的“道歉”和“整改”。
网上有不少评论这件事的文章，一种很主流的观点是认为喊话“校长下课”的家长眼里只有分数，思想狭隘，格局太小。
对于学校回应的这个结果，很多人觉得是“素质教育向应试教育低下了头”。
究竟是什么原因导致了家长对南京一中今年的高考成绩如此不满，甚至做出这样偏激的举动呢？这次在校门口抗议的家长都是高一高二的家长。按照我们做家长的经验，自己的孩子在学校就读，若非万不得已，是绝不会和学校撕破脸皮的。
在知乎上，一位南京一中的18级的校友有这么一段留言，也许从中可以看出一些端倪：这位校友指出，学校确实存在一些问题。
这位校友指出了南京一中存在的一些管理问题：如补课效果欠佳，备考教材选择不当，老师干劲不足，学校领导水平不足……等等。
南京一中校长近日在接受媒体记者采访时也提到：教学管理中确实存在做得不到位的地方。因此，这位18级校友所提及的问题，并非空穴来风。
其实，作为一个小学生家长，我大可鼓吹一通“素质教育无罪”，“南京一中无需道歉！”等这样高大上的声音。
但是正是因为我也是一位家长，所以会扪心自问：这样的声音真的是广大普通家庭心底最真实的呼声吗？
昨天，见了一位浙江某国际学校的校长，我们谈了两小时关于素质教育的话题：校长说，这些年美国一流大学并不认可当下中国应试教育体制下教出的中国学生，因为这些学生虽然会考试，但是能力不足。去他们国际学校咨询报名的家长都很痛恨应试教育对孩子的摧残，认可他们学校的素质教育办学理念。
的确，国际学校的课程都很高大上：学术交流、音乐、电影、高尔夫、皮划艇、帆船……还有国外知名教授给学生授课……
我问校长：你们学校怎么收费的。
校长说：18-20万一年……初三就可以来学校就读，避开中考、高考，毕业后可以直通国外的名校。
瞧，靠素质教育，能进名校吗？能！但需要走一条用厚厚的一叠叠人民币铺就的路……
对于大部分普通家庭来说，只能是望梅止渴。
谁不想娃成天一面开开心心接收着高大上的素质教育，一面轻轻松松地跨进名校？
但是，对于大多数普通家庭孩子来说，那不过是水中月，镜中花而已……
回过头来，大部分普通孩子想进名校，必须先闯过应试教育这道坎儿，才有资格谈素质教育。
南京一种家长喊话“校长下课”有错吗？行为固然偏激了一些，但是，作为家长，我挺理解他们的担忧：寒窗12年，最后一搏了。毕竟这些孩子当年中考时，都是学霸中的学霸，被家庭基于厚望的。
而当了这么多年家长，深有感触的一件事是：学校抓好应试教育，就是给家长孩子最大的减负了！
一位名为@lylyly勇微博网友说：我当初应届高考只考了440分，后来去本地一所管理严格、教学认真的学校复读一年，考了580多分，三天一小考，10天一大考，几个回合下来，明显觉得有种顿悟的感觉。
这个道理，对于中考、高考生是如此，对于我们小学生家长来说，也是一样的。
家长都应该感受到，自从孩子上了小学，学校在孩子心目中的地位是神圣不可侵犯的。老师说一句，顶上家长说十句。
在孩子眼里，只要是学校布置的任务，一定是最优先级的，大部分孩子都会保质保量完成。这一点，再牛的培训机构也比不上学校来的有效果。更别说家长布置的额外作业了。
比如，同样是背诵古诗。如果学校安排背诵计划，并要求学生必须在规定时间内完成任务，大部分孩子一定会将这个任务列为他么最重要的事件之一。如果换成家长布置的，那就很悬了。
有时候，一项任务能不能完成，不是有没有时间的问题，而是重要不重要的问题。
学校抓得紧，在校内把该背的背了，把该练的练了。布置好学习计划，严格督促，设立奖惩制度。比家长在屁股后面催催催，加码报班，绝对事半功倍。
说白了，学校把应试教育抓好了，家长才不用在外面给娃额外报超前学习的补习班。学校搞好分层培优补差教育，家长才不会发了疯一样去培训机构搞排名，考试。
不布置作业、不排名、不考试，校内抓得不紧。家长只能花更多的钱、更多的时间、精力去校外上课、写作业、排名、考试……
反之，如果学校能给孩子加餐，提高成绩，还有必要去校外补课吗？
如果学校优秀老师能给孩子提供辅导，还有必要去找校外机构的非专业老师吗？
答案很显然。
对于学生来说，有知己知彼的优秀在校老师辅导，高效率的时间管理。单位时间内获得更有效的学习成果，这也是真正意义上的减负。
去年，在一次教育部新闻通气会上，基础教育副司长俞伟跃说了这么一句话：
当前的学业负担过重，与学校教育教学确实密切相关，比如有的学校办学水平不高，教师教学能力不强，仍存在教学模式老套、非零起点教学、搞题海战术等问题，不能及时对部分学困生进行帮助辅导，从而会造成了学生课业负担过重……
我觉得，这位俞副司长真是个明白人！
我曾带着几个娃采访过一位退休的数学特级教师，她说了一句话让让孩子印象深刻。
孩子问：老师，你当数学老师的时候会给学生布置很多作业吗？
这位老师回答：不会，一个好老师，会尽力想办法再课堂上帮助你们掌握知识和方法，而不是靠课后布置大量作业。好老师，就是学生减负的！
还记得2017年4月19日，也是江苏，连云港市赣榆区教育局陆建国局长在连云港市委党校春季主题班上有一篇引发热议的交流发言：《充分认识应试教育的政治正确性》
可以点这里回顾一下：教育局长万字长文震惊全网：抓应试教育有错吗？
这位局长说：
“我们党一向提倡实事求是，如果觉得是正确的事情，大家都在做的事情，为什么非要鬼鬼祟祟，偷偷摸摸？为什么非要说一套做一套？好像应试教育是什么见不得人的事情。”
上周，我们推送了一篇文章：吹爆这所名校的高考成绩！吹爆这位“傻”校长！
有人在后台留言说：这位陈校长不就是搞应试教育嘛！但是，这样的应试教育，对于大山里在贫困线上挣扎的孩子来说，能通过应试教育，改变命运，何其珍稀！
素质教育，提倡德智体美全面发展，当然没错，这也是国家站在一个长远发展的高度提出的一个教育愿景，这个教育理念，放在全世界范围，都是真理。
在基础教育阶段，在高考体制没有消失的前提下，家长希望学校狠抓教学成绩，抓应试教育，有错吗？只要不是罔顾孩子的身心健康的畸形应试教育，我觉得，这没毛病！
反而，因为学校要搞所谓的素质教育，而把孩子推向校外辅导机构，则是有失控的风险。这些年愈演愈烈的补习潮已经证明了这一点。
既然现有的国情决定了我们的孩子确定要加餐，就由专业的人在校内专业地、高效地加餐，而不是把孩子赶到校外去外面胡吃海喝一气！
学校认认真真抓好应试教育，就是给孩子、给家长真真正正减负！
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