点赞！一起走近“汉钟精机杯”背后的河科大人
2021年7月2日—3日，由中国制冷空调工业协会主办、教育部高等学校能源动力类专业教学指导委员会指导、河南科技大学承办的“汉钟精机杯”第十五届中国制冷空调行业大学生科技竞赛在我校举行。经过激烈的作品答辩，技能操作与现场竞答环节，我校本科生组别中，“节能制冷小分队”获得创新设计一等奖，研究生组中，我校安礼贝同学获得一等奖。
领悟独具匠心的风采
感悟勇往直前的态度
创造与众不同的作品
带你走近“汉钟精机杯”科技竞赛
翻读奖项背后的深动故事
采访本科生组创新设计一等奖“节能制冷小分队”团队学生
问：此次比赛采取线上与线下结合的方式进行，你们对这样的方式有什么特别的感悟吗？
答：此次比赛一共分为三个部分，创新答辩、实操以及知识竞答。考虑到疫情的缘故，采用线上线下结合的方式进行比赛，体现了竞赛的主题平疫兼顾。线上比赛严格控制时间，我们感受到了竞赛的严肃性，线下实操更是有机会接触其他优秀学校的学生，促进成长。
问：从准备阶段到比赛完成获得了创新设计一等奖的荣誉，你们对自己的创新能力有了什么更深刻的认识呢？
答：在比赛的各个阶段中，我们面对的是一个个充满未知的全新挑战。要战胜这些困难，无疑需要我们提高自己的创新能力。我们在经历过最初的迷茫之后，尝试着对问题进行思考、总结、归纳，在这个过程当中，我们学会了发现问题、分析问题、解决问题的办法，并结合之前的经验，进行创新挑战。
问：你们的团队在比赛的过程当中是怎样进行配合与分工的呢？有没有出现过分歧，最后又是怎样解决的呢？
答：小组成立初期，由于各成员没有进入状态，团队协作并不融洽，后续经过调整渐入佳境。团队组长采用分工协作的方式，初期大家分工搜集资料、熟悉系统；中期大家分别整合资料、计算、制作效果图、PPT汇报；后期根据安排完成创新设计的答辩、实践操作以及专业理论知识竞答环节。
问：你们认为你们的团队与其他高校团队相比，有什么独特的优势吗？
答：本团队分工明确，成员个性鲜明，带队老师认真负责。除了专业上突飞猛进之外，我们最具独特优势的就是小组成员之间的无间合作状态。
问：能和我们分享一下这次比赛获奖的心得吗？
答：此次比赛对我们来说既是机遇，也是挑战。从刚开始的毛手毛脚、不知所措到最后的圆满完成任务，一路以来离不开老师同学们的帮助，也离不开团队之间不计得失、无私奉献的精神。通过此次竞赛，我们的专业知识更加丰富，对本专业的发展更加清晰。希望未来我们都能为这个行业的发展贡献一份自己的力量。
采访王林老师
问：您是如何看待此次“汉钟精机杯”大学生科技竞赛的呢？
答：汉中精机杯大学生科技竞赛，有力地促进本专业学生基础知识的学习，开拓学生的眼界，让学生了解、参与、并且乐在其中，也让我们有机会见识到其他高校学生的能力，有利于促进学生、高校、企业的共同发展。
问：您认为在指导学生团队的过程当中，哪方面突破最大呢？
答：在指导学生团队过程当中，团队之间的协作能力进步比较大。一个好的团队，各成员之间能够互相帮助、取长补短、共克难关，是最值得珍惜、最难能可贵的。
问：您认为本次获得创新设计一等奖的“节能制冷小分队”有什么突出的优势呢？
答：节能制冷小分队能够获得创新设计一等奖，与团队齐心协力、共同进步的精神是分不开的。小组成员不畏失败、反复实验、追求卓越的劲头，促使他们的作品更加完善。
问：在参赛的全程中让您印象深刻的事情是什么呢？
答：让我印象最深刻的是小组成员努力解决学业与竞赛的时间冲突，积极备赛。其实孩子们平时课业压力也不小，特别是在大赛即将开始的时候，恰逢期末考试，但他们依然满怀热忱，挤出时间准备竞赛，这也从侧面说明他们对这场竞赛的认同，以及在备赛的过程中感受到知识带来的乐趣！
采访研究生组一等奖安礼贝同学
问：参加“汉钟精机杯”大学生科技竞赛的初衷是什么？
答：首先就是想检验一下自己的学习成果，然后就是通过竞赛可以和来自各个高校的优秀的学生以及行业专家面对面交流学习，找出自己与别人的差距，提升自己。
问：参赛前，你为此在学业上及创新方面做了哪些准备呢？
答：研一期间，导师要求我们把本科所学的四门专业基础课又学了一遍，巩固基础。参赛前查阅了好多与太阳能热泵和空气源热泵相关的文献，看看研究现状，看看自己提出的新系统别人是否已经有研究，确保自己作品的创新性。另外，参赛前还查阅了该竞赛往届获奖作品，学习别人的可取之处。
问：参加此次比赛让你对专业理论知识的学习有什么更深刻的认识？
答：专业理论知识肯定要掌握牢固，然后还要能灵活应用，创新都是来源于对专业知识的活学活用。通过参加比赛，尤其是答辩环节可以感受到，自己专业知识的掌握还是有欠缺，尤其是专业前沿知识。作为研究生，除了和自己研究内容相关的知识外，还要广泛涉猎，这样才有可能成为行业专家。
问：在比赛的过程中遇到了哪些问题，怎样解决的？
答：参加竞赛需要设计说明书的撰写，其实基本上相当于写了一篇论文。期间用到了绘图软件、程序编写软件，尤其是程序编写，遇到搞不懂的地方就先向师兄师姐请教，实在搞不懂的再去问导师、网上查阅。
问：在这次比赛中取得研究生组一等奖，你认为自己的优势在哪里？
答：我们课题组一直在从事太阳能热泵的研究，研究成果众多，有很好的研究基础。加之我本人也比较刻苦好学，本科期间就曾参加过制冷空调竞赛、节能减排竞赛等学科竞赛，具有一定经验。
问：参赛过后，有什么经验想要和同学们一起分享的吗？
答：参加竞赛是对我们所学知识的检验，创新需要对专业知识活学活用。所以我们一定要学好专业理论知识，学会操作相关软件。进入研究生阶段后多阅读文献，有新奇想法或不懂的地方及时与导师沟通交流，定时以PPT形式进行汇报，培养自己的创新能力。
采访王占伟老师
问：您认为举办“汉钟精机杯”大学生科技竞赛的目的是什么？
答：目的在于加强各高校之间的专业交流，给同学们提供一个交流学习的平台、与专家们面对面交流的机会，培养同学们创新实践的能力，为制冷空调行业培养人才。另外加强学校与企业之间的合作交流，实现创新作品的成果转化。
问：请问您在举办比赛过程中接触到了哪些老师？
答：出席本次竞赛或担任评委的专家、领导包括中国制冷空调工业协会副理事长兼秘书长张朝晖教授、上海汉中精机股份有限公司董事长余昱暄先生、北京工业大学马国远教授、西安交通大学、长江学者邢子文教授、东南大学李舒宏教授，创新竞赛环节评审专家华南理工大学刘金平教授、广东工业大学陈颖教授、中国制冷空调工业协会白俊文副秘书长等10余位专家、领导。
问：此次比赛最让您印象深刻的是哪件事？
答：让我印象最为深刻的是在竞赛的专业知识抢答环节，虽然不同高校的学生基础素质不一样，但是现场同学们热情高涨、积极主动，很是热闹，从他们身上我看到了这个行业光明的未来。还有就是在会场布置、人员接待等环节中我校师生们忙碌的身影，没有他们的辛苦付出此次竞赛不可能圆满举办。
问：在指导学生的过程中，遇到了哪些问题，又是怎样解决的？
答：今年我指导了本科生和研究生各一支队伍，他们专业理论知识都很牢固。研究生队的成绩还不错，本科生由于缺乏经验，总成绩不是特别理想。主要措施，一是过程督导，从作品创意、理论设计和计算、实验台搭建等，都需要全方位全过程督导。二是锻炼强化，进行阶段性汇报，组织课题组各位老师同学开小组讨论会，提出意见，完善提高。
问：对于我校安礼贝同学获得研究生组一等奖，有什么感想想对同学们说吗？
答：安礼贝同学本科就读于河南科技大学，成绩一直名利前茅，在本科阶段就参加过多次学科竞赛，并取得了不错的成绩，我是看着他成长起来的。我想给同学们说的是，一定要注重专业理论知识的学习，多观察多思考，有疑惑及时与老师沟通。另外就是要勇于创新，敢于创新，多关注行业前沿成果。还有就是做学问一定要严谨求实，遇到不懂的一定要搞清楚，不能模棱两可。要广泛涉猎、厚积薄发，才有可能成为行业专家。
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编辑排版：任一鸣
审核：赵一帆、任一鸣、胡亮