全国第四，锦城迈向应用型大学的新辉煌

5月17日，广州日报数据和数字化研究院（即GDI智库）对462所公办普通本科高校、246所独立学院、193所民办院校（不含独立学院）等910所高校进行评价，发布了多个应用大学排行榜，其中GDI应用大学(独立学院)TOP100榜(2020)中，我校排名全国第四！在具体评价项中，应用指数排名第三，声誉指数排名第四。

无独有偶，在2017、2018、2019连续三年的“武书连中国独立学院排行榜”上，锦城学院均以全川第一、全国中西部地区领先的强劲实力，一度跻身全国独立学院十强。

办学十五年来，锦城学院锐意改革，不断创新，在很多方面创造了多个“第一次”“最早”，走在同类院校教育教学改革的前列，赢得了广大学生、家长、教育界同仁和社会公众的高度认可。它们不仅载入了“锦城”史册，也必将载入中国教育改革的史册，为中国教育改革增添浓墨重彩的一笔。

1.应用型大学定位早、定位稳

锦城学院自2005年建校起就坚持以“跳出教育看教育，跳出教育办教育”“学校错位竞争，人才分类培养”“学校谋特色，学生谋特长”等理论为指导思想，旗帜鲜明地办应用型大学，培养高素质、复合型、经世致用、具有较强创新创业能力的应用型人才。办学十五年来，学校破除同质同构，坚持改革创新，定位准，定位稳，不攀比，不跟风，实现了高质量办学，形成了独树一帜的办学特色与极具竞争力的办学优势。教育部在2015年提出引导部分本科院校向应用型转型发展时，锦城学院在这条路上已探索了10年。

2.招生优势：在同类院校中最早进入省内“二本”和“一本”招生

2010年省内招生录取分数线已被考生顶到“二本线”，2012年主动申请获批省内“二本”招生，2015年审计学（ACCA）专业获批“一本”招生；近年来，招生录取分数线处于我省二本批次中上游水平。考生和社会公众的认可，是对“锦城教育”最大的肯定。

3.劳动教育：在全国高校中较早把劳动教育列入全体学生的必修课

2006年起开展2个学分、覆盖全体学生的农场劳动必修教育，目的是把中国人热爱劳动、尊重劳动、不畏困难、迎难而上的基因代代相传。教育主管部门充分肯定，学生、家长、校友高度认可。劳动教育获批“教育部高校思想政治工作精品项目”“四川省教育体制机制改革试点重点项目”，获选“全国大学生创新创业实践联盟年会优秀案例”；《中国教育报》《人民日报》《CHINA DALIY》、新华社、央视等媒体多次报道。

4.创业教育：在全国高校中较早把创业教育列入全体学生的必修课

2006年起把创业教育作为全体学生的必修课，已形成“必修课+双创大赛+模拟公司”三位一体的创业教育体系，让学生从就业岗位的竞争者变为就业岗位的创造者。学校获“四川省大学生创新创业俱乐部”“四川省精品资源共享课”“四川省首批创新创业教育示范课程”“全国民办高校创新创业课程建设奖”等荣誉；已产生1300多位创业校友、1400余家校友企业，校友创业率近3%。

5.传统文化教育：在全国高校中较早开展明德与中华传统文化教育覆盖全体学生

2005年建校起就把明德和中华优秀传统文化教育纳入人才培养计划，进教材，进课堂。通过“明德必修课程、百家经典读本、系列文化活动、硬件文化标识”四结合的方式，让学生在“明明德”的大学之道中汲取文化营养，建立文化自信。

6.双证培养：在全国本科高校中较早开展“学历教育+非学历教育”的“双证培养”

2005年提出“双证培养”要求：学生要拿到毕业证和职业技术资格证。2019年，教育部在应用型本科高校和职业院校中启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（即1+X证书）试点工作。同年，学校获批教育部1+X证书试点，毕业生非学历教育证书（职业资格证+技能培训证）的人均持证数超过2本。

7.长板教育：创新教育学的“长板原理”，着力学生特长培养

2013年提出“长板原理”的创新教育理念，即一个人在德智体美劳等基本素养合格的情况下，他的成功取决于他所具有的最长的那块“板”。学校创造扬长避短、鼓励特长、激发创新、宽松灵活的学生成长氛围，让学生长板更长、亮点更亮。近年来，涌现出一大批特长显著的优秀毕业生，如：农大教授段吟颖、哈佛硕士钟雨霄、5G工程师胡泮、国企董事长马超、影视新星陈钰琪、畅销书作家张皓宸、自制3D打印机的余晨睿等。

8.逆向革命：原创性地开展就业岗位调查，进行专业建设的“逆向革命”

2010年起，学校以社会需求为导向，以岗位调查为起点，创造性地对数千个就业岗位进行了两轮“显微镜+望远镜”式的系统调查，摸清每个岗位需要的知识、能力和素质，出版《大学生就业岗位调查报告》。在此基础上，开展“就业岗位→专业方向→专业→学科或跨学科”的“专业设置逆向革命”，使学校的人才培养与社会发展需求有效对接。

9.教改创新：走在“翻转课堂”“慕课”等教育信息化变革的前列

学校紧跟世界教育变革潮流，在线教学起步早，覆盖广，师生适应度高。早在 2012 年起就学习“可汗学院”经验，主要以“微课”方式启动在线教学；2014 年以来大力推行以“翻转课堂”为代表的线上线下混合教学，并实现对全部课程、全体师生的“全覆盖”；“慕课”兴起后，又积极推广“慕课”，2019年获批“省级精品在线开放课程”，2020年向全社会免费开放首批45门在线优质课程；新冠疫情期间，在线教学获省教育厅领导、广大学生、家长和社会各界的一致好评，这是学校十年来的深耕细作、厚积薄发、走在信息化变革前列的结果。

10.未来教育：站在科技革命的前沿，较早成立人工智能学院

2016年，学校启动“未来教育”战略，追踪新技术革命前沿，建设新文科、新工科、新商科、新艺术科等“未来型学科专业”，培养“具备新思维，掌握新科技，服务新产业，胜任新岗位”的“未来型人才”，力争走在高等教育改革的前沿。2017年，学校提出抢占人工智能人才培养新的制高点；2018年底，采取跨学科、跨专业组建的模式，正式成立人工智能学院，聘请美国国家工程院、美国艺术与科学院“双院士”陈世卿担任人工智能学院院长；2020年起，人工智能专业正式招生。学校正着力全方位、高标准打造人工智能应用人才培养高地。

"锦城2025愿景"：使锦城学院成为——

一个应用型、高品质、服务定制化的人才培养基地；

一个智慧型、开放性、资源共享化的深度学习空间；

一个创新型、特色性、充满人文关怀的校园社区；

一个互动型、产教链接、服务地方发展的新型智库；

一个"近者悦、远者来"的百年常青的高等学府。

四川大学锦城学院招生处

编辑：钱思羽

审核：马继征、张乾林