感悟|微风且吟，快乐前行——参加辅导员职业能力竞赛有感

时间很快，距第三届浙江省高校辅导员职业能力大赛已过去近两年时间，但当年参赛、备赛的点点滴滴感悟、感动、感谢，到今天仍留在记忆中，像微风拂过，总会在生命中留下痕迹。于参赛而言，化压力为快乐。这个压力既有来自于外部的，也有来自于自身的。一路从校赛、省复赛，省决赛，到华东赛，在纯粹的要认真比赛外，脑海中不时还有些担忧的念头冒出来，诸如“学校派我出来，万一我没拿奖怎么办？”“那么多小鲜肉，我去多丢人。”等等，而且越往上比，这样的担忧带来的内心压力越大。现在回过头看看，这种认知上的不合理，其实是自己给自己设置的障碍。换个角度去想，其实是快乐多于压力。借这次比赛能和诸多优秀的同行，共同切磋、相互分享，有一种一路同行，有人懂你的那种觅得知音的欣喜，并且在现实比赛中，也确实收获了这份快乐。另一种快乐，是成长带来的快乐。要不是因为比赛，从来未有过如此地静下心来，把工作多年来的心得、经验按基础应知应会、主题班会、案例分析、谈心谈话等模块认真梳理总结；也不会有准备自我介绍时从最初的直面自我的那种茫然到后来理性剖析自我、显示真我的从容；也不会多了次从其他选手身上看到、学习到很多的宝贵机会；更不会有比赛后，因赛结缘的一批伙伴的友谊。所以放松心态，踏实备赛、享受比赛，是我们都该有的一种快乐心境。于比赛而言，找到自己的快乐。不论是哪一级的比赛，校赛、省赛还是片区赛、国赛，赛制的设定让比赛的各环节如同游戏当中的闯关，环环相扣，需要参赛者先通过一些环节才有机会进入下一个环节的角逐。各比赛环节之间又有必然的联系，构成了辅导员职业能力的整体诠释与要求。在比赛前后，总会听到有选手在议论“某某项是我的强项，我就靠它提分了。”“我其他项都很好，就某一项是绝对的弱项。”“得基础部分得天下！”虽说人的能力是有不均衡之处，木桶原理也罢、短板原理也罢，是会影响最后的比赛分数，但一路看下来，比赛中往往获得较好名次的选手，她或他可能有一两项强项，但都没有绝对的弱项，平均水平都很高，而那种各模块得分两极悬殊的选手往往走不到最后。也就是说比赛的本质，是对辅导员综合能力素质的考量。所以在备赛时切不可掉以轻心，轻易放弃哪块模块。只能自己找到各环节的乐趣所在，精心准备。当然，也不能注意力过分集中到这些议论中去，听了不同选手的自我优势评价，反过头来看自己，这一项不如谁，那一项又比谁弱，比赛还未开始，就先失了自己的信心。比赛，既要知已知彼，也要找准自己的节奏。于具体比赛项目而言，快乐在于积累。基础知识纵贯整个比赛，尤其在决赛中，事关主题演讲、案例分析和谈心谈话的主流价值导向、政策法规依据、经验启示升华等等。主题演讲还是要找到适合自己的风格，不要照搬一些自己驾驭不了的套路。既要有演讲技巧，又要看演讲的内容。案例分析重点在于关键点的准确把握。呈现的案例中往往有多个信息点，需要找到核心问题，而不能泛泛而谈。关键点界定准确了，才会有正确的解题思路、实施办法和经验启示。谈心谈话的准备和案例分析的准备有很大的相通之处。除了尊重、倾听等基本原则及一些具体指导技术的运用外，重要的是辅导员对于谈话的掌握，不论是节奏、方向、思路、预期结果，不能一味凭搭档的反应来临场应对。同时这毕竟是一场比赛，有时间等各种限制，要注意台上的谈话和现实中谈话的区别。快乐随“心”，以一种的积极心态来对待比赛，让前进的脚步变得轻快。愿所有的参赛选手都能找到属于自己的那份快乐！

作者简介：刘静，女，中共党员，现任浙江工商大学外国语学院学生工作办公室主任、辅导员。曾获2014年度全国第六届辅导员年度人物评选入围奖、浙江省优秀辅导员、浙江省“挑战杯”竞赛先进工作者、浙江省大学生舞蹈节比赛优秀指导教师、浙江省暑期“三下乡”社会实践先进个人。荣获第三届辅导员职业能力大赛浙江省一等奖、华东赛区二等奖。

供稿：郑园园

编辑：庄经纬

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