【技能大赛83】浙江大学博士生辅导员谈2016年辅导员职业能力大赛感悟与体会

世间所有相遇，都是久别重逢

---谈2016年辅导员职业能力大赛感悟与体会

  浙江工业大学 林 洁

第五届全国辅导员职业能力大赛总决赛即将拉开帷幕，作为今年4月底止步华东区赛的选手，本想云淡风轻地就此翻过一页，可不曾想心目中偶像级的前辈“发哥”居然向我约稿，惴惴不安之余还是借此机会梳理了一下本届参赛的始终，并努力留下点什么。

如果说人生是一场旅行，那么辅导员职业能力大赛无疑对于所有辅导员来说是一出无法错过的风景；如果说每一种经历必有收获，那么参赛中的跌宕起伏、心潮澎湃抑或是沉着冷静、无知无畏的无法忘却的心情无疑丰富了人生的经历，而那些陪伴的温暖和同舟共济的友谊更是成了人生路上的小确幸；如果说旅行不必在乎目的地，那么省赛、区赛的经历就像不同的驿站，让人明白每一个你认为的“眼下的苟且”可能正是别人眼中的“诗与远方”，所以即使不是满载而归，也要努力将生活过成“诗与远方”！

对于比赛本身，自己备赛的过程和省里集训的经历让我稍微对各项都有了一点小体会，虽最终战绩不佳，但希望最真实的感受也能让大家有点小启发，如果因此能少走弯路，那便是极好的。

一、基础知识+网文写作：“两学一做”

“得基础知识者得天下”，很多前辈都这么说，可见基础知识和网文写作有多么重要。所以，不管你什么专业出身，只要你苦学并肯做，那么在笔试部分杀出重围甚至成为一匹黑马是完全有可能的，而我虽是思政专业科班出身却因不重视而分配时间不够最后就惨遭滑铁卢。不管是基础知识，还是网文写作，都要坚持“两学一做”，这样才能胸有成竹、下笔有神。学什么？学政策文件和法律法规，学专业知识和基础知识！所有思政相关的政策文件，尤其是与辅导员工作（队伍建设、党团建设、心理健康教育、奖勤助贷、创业就业、网络思政等）相关的政策文件和法律法规都得了解掌握，而最根本的中发16号文件、教育部24号令以及和辅导员切身相关的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》必须烂熟于心，另外必须提醒一下，最新的报告和领导讲话必须要清楚，比如今年的《十三五规划纲要》、中办印发的《“两学一做”学习教育方案》就成为区赛命题热点，推荐经常上教育部门户网站和中国共产党新闻网浏览掌握最新教育热点。当然还得综合掌握马克思主义相关学科、教育学、心理学、社会学、管理学等尤其是思想政治教育学科相关的理论知识和基本方法！做什么？做题目！因为要看要学的实在太多了，所以容易混乱，这个时候就要试着做题目梳理不同类型的题目特点并试着做一些自己的规律总结，最好的题目就是历年的真题，建议关注“饶先发”微信公众号，内有近两年大赛的大量宝贵真题。网文写作只有30分钟，在电脑上完成，对于并不了解情况的人来说可能会措手不及，所以多练多做找寻感觉并不断提升理论素养最重要！学做结合，以学促做，高分应该就不会遥远了。

二、主题班会：“三严三实”

讲真，这次主题班会居然拿了这么低的分数完全出乎我甚至大家的意料之外，因为这次主题班会自己花了很多时间在上面，所以成绩出来后失落感很强烈。所以，对于主题班会我就是很好的反面教材，似乎有很多话要说，因为有太多的教训要吸取，但何尝不是一种领悟（此处应该有音乐，辛晓琪的《领悟》起，哈哈！）。我不想说太多的“不要”“不该”“不可以”，所以我总结了下开好主题班会就是辅导员的本职工作和基本要求，要本着一颗为学生解决问题的真心开一场有温度的主题班会才是根本！但这毕竟是一场比赛，要拍成视频，所以从比赛的角度我觉得要拍好主题班会视频得遵循“三严三实”的基本原则，即一要“严于原创，解决问题要实”，其实我们的职业生涯中要经历许多次的主题班会，把你认为最有意义甚至让你自己本人都觉得深有感触的那一次班会拍出来就最好了，不要刻意去揣摩评委可能喜欢什么样的风格，更无须模仿前几年高分视频的做法，舍本逐末最终只会因小失大；二要“严于求真，拍摄制作要实”，现在的比赛通知中就已明确要求不能把班会视频拍成微电影，所以大家都知道基本方向是什么样的，但是若为追求一些所谓“高大上”的视觉效果而出现一些喧宾夺主的特效镜头或者频繁的场面切换，反而是无益于最终结果的，一定要记得这是一场班会，也仅是一场班会；三要“严于创新，促人成长要实”，出彩的班会在班会环节的设置上还是很费心思的，尤其是在班会具体的教育手段运用上还是需要一定的新意或者说与众不同之处，如能结合专业特点和学生实际采用多元方式巧妙设计班会必能让人耳目一新，但不管用什么样的方式最终都是服务于班会的教育目的的，开完班会让学生有触动有启发有感悟就是最好的促进学生成长的方式！

三、案例分析：“四个全面”

案例分析其实是非常考验选手综合素质的一个项目，要有积累，更要有突出的流畅的表达能力，形神皆备才是王道啊！简单地说，要做到“四个全面”，才能在案例分析现场有较好的表现。“全面从严治学”，案例分析的依据就是你的所学和积累，所以要想案例定性精准、分析透彻入理，不断提升自身学识水平和理论积累是基础；“全面学思结合”，案例分析的所有题目都是源于我们日常工作中的学生实际个案，所以一定要有“实践与理论相结合”的强烈意识，做到既能从实际案例中及时思考总结不断提升理论水平，又能将理论知识用于指导实际工作的开展，从而相辅相成实现知行合一；“全面模拟训练”，到了区赛开始前一天的选手会议上才知道今年的案例分析现场不能带草稿纸，要求全面脱稿进行分析，而这也将成为以后的趋势，所以心中纵有干货万千但是若不能流利表达也必然影响最后得分，因此平时多按比赛要求进行模拟训练是必要的；“全面总结提高”，案例分析的答题套路基本就是对案例的判断、关键点分析、解决思路、实施方案和经验启示五个方面，定性不准的话意味着方向走偏，即使后面讲得再好也会功亏一篑，所以定性要精准是根本！实施方案要详细，如能结合最新的教育途径和个人平时的一些工作手段展开一些有特色的论述必然是加分的，这是影响得分的一个很重要的方面。经验启示要有一定的理论深度，要能体现辅导员的理论素养，但是绝对不能抛开题目本身自说自话，五个方面都要根据不同类型的案例特点进行总结归纳，再加上现场自信流畅地表达，相信不会有太多遗憾！

四、谈心谈话：“一个中心”、“两个基本点”

谈心谈话是可看性非常强的一个比赛项目，那种和“学生”（在区赛和国赛中的扮演者一般是辅导员）在谈心谈话过程中互动博弈的过程是非常有意思的，可以清晰地看出选手的现场反应能力和谈话的功底。实事求是地说，这个项目是无法准备的，因为你无法预知“学生”怎么说甚至怎么演。所以说，工作年限较长的辅导员可能在案例分析中会有一定的优势，但在谈心谈话环节却未必有优势，因为6分钟的谈心谈话根本不可能真正地解决问题，而老辅导员有时更容易犯急着解决问题的工作惯性思维影响下的谈心谈话比赛大忌的错误。谈心谈话“比赛”中，注意是现场6分钟的比赛中，要坚持“一个中心”、“两个基本点”，即以“帮助学生成长”为中心，而不是以“解决实际问题”为中心，当然我们要解决问题，但在现场这紧凑的6分钟里，引导学生启发学生帮助学生成长才是根本，解决问题的思路就是评委要听到的，千万不要因急着解决问题而只顾自己一人说个不停，甚至蛮横地打断“学生”发言，当然也不能因此走向被“学生”牵着鼻子走的另一个极端，这些都是大忌。“两个基本点”就是要以“充分理解学生需求”和“学生是有潜能可以解决自身问题的”为基本点，运用倾听、共情等咨询技术迅速与“学生”建立关系，记住整个谈心谈话的过程其实就是带着温度讲道理的一个过程，不能生硬更不能冷漠，要充分地信任和理解，要真正地站在“学生”角度考虑问题。

五、主题演讲：“三个自信”

主题演讲分命题演讲和即兴演讲两类，选手可以根据自身情况于主题演讲比赛前一晚决定采用哪种方式，即兴演讲因难度系数较高将额外加上2%的分数，而这两年的情况是一般即兴演讲的题目都是和辅导员自身发展密切相关的，比如《辅导员：人生导师，知心朋友》、《我的职业理想》等，而命题演讲一般是与辅导员的工作对象和工作内容密切相关的，比如《加强道德修养，注重岗位实践》、《面对大数据，我们该怎么办？》等。主题演讲若要得高分，一定要能打动人心，必须树立“三个自信”，即“故事自信”、“职业自信”和“道路自信”。所谓“故事自信”是指演讲中的故事要发自肺腑、亲身经历、动人心弦，因为故事讲好了，演讲才能有血有肉有感情，只有先打动自己才能真正地打动听众；所谓“职业自信”是指在演讲过程中要带着对“辅导员”这份职业的高度认同甚至带着作为毕生追求的事业的执着，这样才能让评委真正地感受到你作为一个辅导员的成就感和自豪感，而这些都是你讲好故事的前提；所谓“道路自信”是指要坚定辅导员走专业化、职业化发展道路的自信，既要甘于做一名平凡务实的辅导员，更要敢于做一名出色专业的职业辅导员。只要真正地做到这“三个自信”，才能在演讲中表现出一个辅导员的自信和风采。

对于比赛留给自己的感悟，其实岂止是感悟，更是生命的一种印记，深深地刻在心里促你成长许你进步！如果我的这点小感悟，能给大家带来哪怕一点点的小共鸣，那么都能某种程度上说明这场比赛本身的意义。

故事有温度，幸福感不断提升。参赛的这个过程揉合了太多的故事，包括我和学生的故事、我和同事的故事、我和一起参赛小伙伴的故事，还有我和导师前辈的故事，而每个故事都是有温度的，在一个个的故事中我的幸福感不断提升，也进一步明确了自己要在做一个温暖而明媚、温和却坚定的教育者道路上继续前行。

思想有深度，获得感不断增强。参赛的过程是一个发现不足却依然满心欢喜的过程，见识了其他同伴的优秀，更见识了很多前辈和导师的深刻，这个以赛促学、以赛促练的过程让我学会扬长避短、扬长克短和扬长补短，思想上日益成熟和进步，学会要有高度更要有深度地思考问题，获得感不断增强！

阅历有厚度，成就感不断获得。不管是工作还是比赛，事实上这个比赛对我来说似乎更像是一项高难度的工作任务，不管成败与否，都在生命中留下印记，都会丰富人生阅历，成为促使自己走进下一阶段的重要动力和强大引擎。其实很多时候我们的人生不止有长度，更要有厚度，这样子才能不断收获成长和成就。

最后用集训时包林帆老师说的那句“世间所有相遇，都是久别重逢”来结束这次的分享，期待相遇，期待久别重逢！

最后的最后，想说声谢谢！整个比赛过程，丁晓处长、应笑妮书记等导师团，学校的何智蕴书记、许伟通部长、汪杰部长、王绍让老师等，学院的应四爱书记、彭国军书记和观摩亲友团们给了很多的支持和鼓励，还有许多不在身边却一直默默支持的朋友老师，千言万语，唯有一句感谢！

作者简介：林洁，女，浙江工业大学辅导员，浙江大学思政专项博士，现任学工办主任和党委组织员。九年来，她坚守一线，却又眺望远方，怀揣炽热而又朴素的教育情怀，用细水长流、润物无声般的温情与爱意，引领着一批批大学生在思想上成熟、行动上成人、学习上成才，被学生亲热地称为“林姐”。曾获浙江省好党员、浙江省辅导员职业能力大赛一等奖、省社会实践先进个人、省优秀党建论文评选一等奖、校优秀辅导员、校综合治理先进个人、校就业工作先进个人、校优秀班主任和城建奖教金等荣誉。