【素质提升104】一名艺术类专业辅导员的心路历程
在路上——小酌近一年来的蜕变与成长
——一名艺术类专业高校辅导员的心路历程
南方的春天，阴雨连绵，空气中弥漫着淡淡青草香气，那首《未闻中南名》刷屏了朋友圈，每段旋律，浅唱低吟，都是浓浓的中南情。“晚风盈袖口，五味贯喉中，我经历的酸甜苦辣你都懂…”淡淡的音乐总会让人从平日紧忙冗杂的思绪中沉静下来，是啊，一晃又半年快过去了。
回想去年，我通过学校的重重考核，怀揣着满满的激情和梦想，投身于光荣的高校思政教育工作者队伍中。我是幸运的，在中南，有上级领导的指引与关怀，有同仁们的热心帮助，有学生们的支持信任，我随着中南的腾飞而成长；在中南，我跟其它同仁一样，坚守在自己的岗位，贡献着自己的绵薄之力。
翻看着手机相册，就像倒带的电影，一幕一幕在我脑海回放，一张照片就是一个故事...入职以来，我同这群调皮捣蛋、但也暖心窝心的学生们摸爬打滚在一起，我们一起聊天、一起军训、一起运动、一起搞团日活动、一起搞晚会……在课堂、在宿舍、在运动场，答疑谈心。半年来我也更加深刻地体会到了什么叫“思政工作是一个讲良心、讲情怀的事业”，也更加坚定了我“‘辅'学生成长、‘导'学生成才、‘员'(圆)学生梦想”的工作信念。努力完成从“学生”到“老师”的角色转换，用心感悟思政教育工作的真谛，体验自身的成长与进步。
笋因落箨方成竹，鱼为奔波始化龙——历练与蜕变
虽然大学期间一直担任着各种学生干部身份，学生会干事、部长、学工委员、留校负责人、学生会主席…担任过各项活动的组织策划者，也拿过许许多多大大小小的奖项，我以为我已经积累了丰富的学生工作经验了，可是，当我真正接触了学生工作之后才发现自己是有多无知。
接手工作以后，我在不断适应、不断摸索中转变着自己的角色——从一名“学生”到“老师”身份的转变。在工作中本着教育为先，管理从严的思想，努力摸索具有个人特色的工作方法和工作思想。坚持“抓两头，带中间”的工作方法，真诚付出，用心体会。从24小时在线的贴心服务、朝夕相处中收获了信任与理解；在与同仁的团结协作中收获了支持与情谊；在与自己的赛跑中收获了成熟与干练。
作为队伍中的一名小鲜肉，我想我们一定要牢牢树立坚定的理想信念，用科学的理论知识指导工作，向学工前辈虚心请教，向身边的榜样学习；不断丰富理论知识和实践经验；按照职业化、专业化的要求，努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友；想学生之所想，急学生之所急，这样才能把工作做好。
宇内唯此誓育人，儒教子情性比天——我的个性学生：
现当代大学生普遍个性独特，时代性强，而且我带的是艺术类专业学生，他们经历过“艺考”的磨砺，普遍个性更加鲜明，情感更加丰富，给我们的教育管理带来了较大的难度。所以说高校艺术类专业的思想政治教育工作与其他专业的特点具有一致性，也有其特殊性。这和艺术类学生的成长环境、专业特点、培养方式的是分不开的。
据观察，艺术类专业的学生思维敏锐活跃，个性张扬，崇尚自由，我们有似“桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙”的表演类学生，也有“满堂空翠如可扫，赤城霞气苍梧烟”胸中有丘壑的美术类学生。他们普遍思想活跃，但容易忽视客观现实；情感丰富，但组织纪律性不强；实践活动能力强，但容易受社会不良因素影响；专业情结浓厚，但文化基础较薄弱，容易导致“考试不及格”现象；强调个性发展，容易导致集体观念相对淡漠，在行为上往往表现出较强的自我个性及较大的随意性。
要想做好艺术类专业学生的思想政治教育工作，需要充分研究和剖析艺术生的个性特征和学习特点，在深入了解学生情况的前提下，在工作实践中积极探索、创新工作方法和思路，才能把艺术生思想政治教育工作做的更细更实，使学生充分发挥自己的优势，树立正确的人生观、价值观，明确自己的奋斗方向。
红心不怕育才难，万语千言只等闲——教育引导过程中的重难点
大一学生刚经历过高考的考验，从紧张繁重的学习中解脱出来，进入梦寐以求的大学，但是面对新的环境、新的生活，大多学生往往会出现对学习方式、生活环境、人际交往、管理环境等方面产生不适应。比如：学生身处全新环境所带来的不适感；“优势丧失”带来的落差感；学习形式转变带来的失措感；想象中“象牙塔”和真实大学之间的失落感;自主独立生活的无助感；人际交往和情感问题所带来的恐惧感和孤独感；理想目标和价值取向不明确带来的迷茫感等等。另外还有不少学生安全防范意识淡薄，理财观念跟不上消费观念，“新微时代”下碎片化、浅表化、极端化的信息充斥，网络游戏对学生带来的种种影响。
面对这些问题，引发了我对大一学生教育管理的诸多思考:比如我应该如何加强沟通了解，使覆盖面更广更全，努力成为同学们的知心朋友？如何更好的教育引导，使大一新生尽快的适应大学的学习生活？如何加强学习学风的建设，提高同学们的理论文化成绩？如何组织好党团和班级活动，更有效地加强同学们的集体意识，培养同学们之间的感情？如何更好的发挥学生党员和学生干部的作用？如何更好地帮助同学们做好职业生涯规划，明确目标？如何扩展途径，加强与家长的沟通联系？在新形势下如何更好地利用网络新媒体，拓展工作途径，加强网络思想政治教育？
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——尝试与探索
我们党委副书记常常跟我说：“大一学生要抓适应转化，大二学生要抓规范养成，大三学生要抓专业提升，大四学生要抓全面转型。”大一学生的教育管理对于学生的整个发展具有重要意义，只有在大一的这一年把基础打好了，教育好了，明确了职业生涯规划目标，使学生养成了良好的行为习惯，后续的工作才能较好的延续下去。因而，作为一名大一艺术类学生的“人生导师”和“知心朋友”，的确是任重而道远。
工作以来，坚持上班在岗，下班在职，保持全天24小时在线服务，时刻关注着学生们的思想动态，针对特殊学生、困难学生采取朋辈互助、侧面监管、主动关怀。深入课堂、宿舍、运动场、活动场，与学生们在一起，参与到同他们的学习生活中去。
开展“在一起”系列主题活动。包括：成长印记影像记录、家长见面会、安全教育会、军训成果展、师生入学交流会、教学培养方案解读会、大学适应转化引导教育会、优秀学长学习经验交流会、阳光体育&趣味运动会、组织班级英语晨读、先进典型榜样学习交流会、职业生涯规划主题班会、班级风采大赛、成绩分析报告总结表彰会等等近二十项主题活动，帮助学生更好地完成适应转化，努力营造班级和寝室同学健康向上、团结友爱、互帮互学、共同成长的好氛围。
率先开展“诚信档案体系”管理，建立《大学生诚信学分制度试行方案》，实时跟踪，动态掌握，倡导诚信教育，促进大学生素质全面提高。建章立制，严格规范管理。实行课堂学风监察表制度，严格考勤，邀请任课老师对同学们的课堂表现打分，与任课老师一道，监督监管，促进优良学风养成；针对学生特点制定日常操行考核办法、班干部管理条例、晚归寝室管理记录签到制度，充分调动，明确职责，严格规范。
构建网络思想教育重要阵地，使之有效传播先进文化，弘扬主旋律，扩展工作途径，加强与学生的互动交流。一方面通过微博、微信、QQ空间等新媒体平台，密切关注学生网络思想动态，及时了解网络舆情信息，敏锐把握一些苗头性、倾向性、群体性的问题。引导学生在网上自我教育、自我管理、自我服务，共建文明网络环境。另一方面，运用微博等平台，主动出击，为学生提供学习、生活、心理咨询等服务。做学生的“经纪人”，做正能量的“传播者”。“安利”一些对学生有帮助的文学作品、电视节目、综艺演出及各项比赛、讲座展览信息、专业知识、新闻快递、视频点播、网上讲座、网上资料、各种对学生有益的信息等。以此拓展第一课堂空间，传递文化知识，增强网络教育的吸引力和感染力，提高大学生的人文素养，从而帮助带动整个校园文化建设良性发展。通过网络上的春风化雨式的教育方法，将校园文化渗透的各项活动中，从而达到教育和管理的目的，让学生在多元化的价值体系下学会鉴别，学会选择，注重品格、情操的锻炼。
展臂怀拥凌云梦，望尽天涯志亦高——收获与展望
工作近一年，最大的感受是：“蜕变”和“成长”，真真正正学到了很多很多东西；当然了，也一定还存在许许多多的不足。对于不同的学生就会有不同的问题，不同的问题要用不同的方法解决，我还在不断的尝试和探索，我愿与大家一同成长。岁月可以改变人的外表，可有些内在的东西是永远不会变的，不经时光打磨，璞玉怎会绽放光芒！勤于学习、善于思考，全面提高自身综合素质；敢于担当，真诚付出，牢固树立爱岗敬业的神圣使命；勇于探索，虚心学习，争取并力求做到创新性地开展工作。不管生活怎样变换，我愿将青春与热情进行到底!
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作者简介：巫建辉，男，汉族，中共党员，九零后，中南大学辅导员，新浪微博：@我是巫建輝