【技能大赛85】一位省赛特等奖辅导员谈2016辅导员职业能力大赛
正因为青春有奋斗，才无悔
一位省赛特等奖辅导员谈2016辅导员职业能力大赛
第五届全国高校辅导员职业能力大赛复赛结束两个星期了，我才发现自己也有拖延症，说好的赛后总结呢？两个星期以来，比赛情结还在，不知不觉的就会想起比赛的点点滴滴，想起在全国复赛中最后一个环节自己不合格的表现，我想这种情结也可能会陪伴我未来的很长一段时间吧。
其实之前在备赛的时候看过很多辅导员职业能力大赛攻略，大多是国赛经历，当时看这些资料也给了我很大的帮助，至少从某种程度上让我了解了国赛的过程。今天轮到自己写大赛感悟，我想论总结我说的不够好，就谈谈自己的备赛经历和收获吧。
一、主题班会
说实话，主题班会是我在整场备赛中耗费心力最久、最多的。从选题到策划，再到拍摄，剪辑，我的主题班会是一部血泪史……我们同校的另一位参赛老师，从省赛复赛到国赛复赛拍了两遍视频，而我拍了四遍。当然，这在国赛的赛场上绝不是一个较高的数字，我相信肯定有很多老师拍的比这还要多。可就算是四遍视频，每次至少是10个小时以上的整理素材、剪辑也占用了相当多的时间。可最后结果却不尽如人意。省赛的复赛、决赛我和同校的老师都是主题班会的较高分，省赛结束后，我们做了不同程度的修改，我小改，她大改，国赛复赛的主题班会环节我们抽签在同一小组，居然奇迹般的以小组并列倒数第一的身份，因为归一法被其他选手瞬间甩了20分。
因为国赛得分不高，主题班会我不太具备发言权，只是推测我们的主题出了问题，我的选题是“创新思维”、她的选题是“宿舍人际关系”，而我们同行的几位选手高分的两位，一位讲的是“中国梦”，一位讲的是“爱国”，不完全的分析表示国赛的环节评委更看重的可能是主旋律或者大基调，而非细节问题。
二、笔试+网文写作
笔试环节（包括网文写作）从省赛到国赛复赛，我一直保持“千年老二”的身份，因此在淘汰环节略有优势。每个省市对于省赛的环节设置是不同的，有的省市是笔试淘汰之后现场，一次性定乾坤。我所在的安徽省是分复赛和决赛，基本上是不设淘汰的，只有决赛时的最后一场案例分析是淘汰赛。省赛对于各环节分数的把握也跟国赛很有所不同。以前经常看很多大赛攻略上说“得笔试者得天下”，这次真正有了国赛经验才发现，也许在省赛阶段这句话是至理名言，但国赛却不是。因为国赛复赛的初赛环节里包括主题班会、笔试（网文）和案例分析，只有笔试环节是没有使用归一法的，也就是说笔试你拼尽九牛二虎之力考了70，但别人考的不理想，只有55，你们最多只悬殊15分。可主题班会和案例分析任何一项，你如果是小组最后一名，就意味着你只有65，而比最高分95低了整整30分。请原谅我没比国赛之前完全不了解归一法是啥，比完之后充分见识了它的厉害！一言以蔽之，笔试很重要，但国赛所有环节都很重要！
言归正传，笔试我准备的自认为还比较充分，简单说说我的笔试备赛思路。复习我分为三大块：重点文件、基本文件、时政。
重点文件为16号文件、24号令、辅导员职业能力标准、宣传思想119文件、两学一做，重点文件保证全文背诵，基本上是平均每周温习一遍；基本文件目录可以参考的是“萌哥有话说”微信里关于辅导员职业技能大赛的笔试范围，很全面。包括思想类（核心价值观、爱国主义教育等）、党团类（发展细则、廉洁自律准则等）、就业创业类（创新创业教育改革等）心理健康教育类、资助育人类（助学贷款政策、贷款补偿等）、日常管理类（社会实践、校园文化、高校学生管理规定、学生伤害事故处理）等。基本文件我浏览时会写下我自己划定的考点，大概10多页A4纸，考前浏览一下即可；关于时政部分，从备赛开始，我唯一关注的就是“学习小组”微信号，关于习大大语录事无巨细，而且有重点，有层次。推荐即使不备赛，也值得拥有。弱弱的说一句，赛前的时候我还简单背诵了习大大两年五四讲话和教师节讲话。
之前看过发哥整理的2015年区赛的部分考题，我个人以为国赛较省赛而言，题目更宏观，更要求辅导员有分析归纳总结的能力，而非单纯记忆的能力。所以复习备赛国赛时我根据辅导员的九大工作职能看了《高校辅导员》、《高等教育》等期刊杂志，简单了解大咖们如何看待辅导员工作的方方面面，有助于自己总结归纳辅导员如何开展相关工作。其实，如果辅导员平日都能拿出职业能力大赛备赛状态，了解国情社情学情，不出一年，个个都是专家哈。
最后我想简单聊聊第六赛区的笔试部分题目。不知道是不是这两年六赛区一直是最后一个比赛的，所以题目都很出人意料，去年论述考了一题党建工作。今年简答第一题为党的四项基本要求，这是纯记忆了，但太简单，往往容易被人忽视；第二题是描述突发事件的黄金阶段，我记得比赛下来那天很多人说这题太多复习资料里有了，可是谁都没当回事，所以重点是题库很重要！因为题库里的题目都有被抽中的概率。论述题是辅导员和其他管理服务部门的关系以及辅导员如何提升学生的就业竞争力。我个人认为这就是基本文件了。例如对于第一个论述，《辅导员职业能力标准》里对中级辅导员的工作内容和能力标准以及24号令里对辅导员的工作职责都有：辅导员要组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等共同做好经常性的思想政治工作。16号文里指出广大教职工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。我会围绕这两点展开论述。当然，这只是我个人的理解，但至少我认为论述基本不会离开三大文件说事。
我之所以把案例分析和谈心谈话放在一起，是因为我在这两项现场环节准备的时间不多，大部分是上下班的时间里给自己几道案例分析或者谈心谈话，假想自己在比赛，会如何分析和谈话。最后简单整理了一下案例的类型。
省赛的时候我的谈心谈话发挥的还不错，案例不是特别好。但国赛的阶段恰好相反，我的案例相当出色，小组第二的成绩（占足了归一法的便宜），但是谈心谈话失误了。具体的解题思路和技巧在发哥、萌哥还有第一辅导员朱广生的微信里都相当详细，我就不赘述了。我想说的是我从省赛到国赛对于这两个项目的复习策略的转变，这个变化给了我相当大的帮助。省赛之前没有真实接触过比赛，因为紧张，看了很多资料，别人总结的，给的参考答案等等，可是上场的时候完全不是那回事，我记得我省决赛的案例分析题目我前一天见过，可是完全想不起参考答案是什么，还浪费时间。在省里培训的时候，一位讲案例分析的专家说了这样一句话：“很多参赛选手对待案例分析和谈心谈话都是题海战术，多看多听，可是很多资料并不全面，也不专业”。比如网络舆情，学生在网上发布不实动态，出了问题，学校找到你。很多资料给的是怎么处理舆情，处理事件，可这只是这个题目的一个表象问题，它还有一个核心问题是如何培养好学生的网络文明素养，由表及里的问题。
这番话当时对我触动相当大，整个培训我估计就记住这一句了。回来之后我就调整了自己的复习策略，国赛的备赛阶段我基本没有看过解题思路和参考答案等等，而是给自己一些真题，想象如果这是我的学生，在我的学生工作中我会怎么做，我会有哪些步骤，给我的工作带来什么启发。一句话：回归本真，在比赛中做回辅导员。其实，事后想来，这也是辅导员职业能力大赛的初衷吧，真正提高辅导员的职业技能，而非工作技巧。
第二、是我参加并观摩省赛国赛之后的感悟，案例分析一定要落到实处，有大有小，既要有宏观的内容，也要有细节，而且细节相当重要。凡是案例分析高分的一定有具体解决举措，比如我准备举办什么活动，做什么事情，也就是落到实处。光高屋建瓴，只有面上的东西，教育效果很难体现，也略显假大空。谈心谈话更是如此，如果光教育，不感染，学生都听不进去，何况是资深评委。
四、主题演讲
主题演讲我基本上准备很少，一方面可能是我对自己的临场演讲还比较有把握，另一方面就是我所在的学校给了我巨大的支持，有一支专业的辅导员团队为我们量身打造演讲主线。每到这个时候，我就有一种特别的幸福感，很庆幸自己是一名辅导员，因为我们的职业决定了我们身边都是一群无私奉献，不求回报的伙伴！
不过国赛复赛我的演讲发挥的很一般，如果可以再给我一次选择的机会，我一定选即兴演讲。因为没有接触过即兴演讲，所以我比较怵。其实作为一个辅导员，我们天天给学生开大会小会，拿出平日的三成功力上辅导员大赛舞台即兴演讲就够了。另外，虽然有团队操刀，可是稿子一定要是自己的，心理素质再好的人上台都会紧张，何况是这样大型的赛事，只有是自己的稿子才有可能顺下来，而顺下来是演讲的第一步。然后，就是我个人感觉国赛的演讲题目很高大上，我的演讲稿较追求层次立意，有深度，但是最后反观比赛情况，其实是要讲故事，要煽情，要讲好要演好，立意啥的都是浮云。其实这也很好理解，选手们经历了一天多的严酷考验，晚上十点回房才开始写稿子，要求人立意深远，确实有些太强人所难了。当然了，这只是我对于本赛区的直观感受，个人之见，不够客观。
最后，谈谈我对辅导员职业能力大赛全过程的两点感受吧。
第一，比赛经验不够，尤其是国赛经验，没有相关资料可参考，特别是现场环节，也没有观摩过相关比赛，所以如果有机会参加大赛的话，觉得还是至少观摩一下，特别是影像资料的保留很有必要！
第二，其实也是我的收获吧。很多选手参加过比赛都会谈到收获很多，对于工作的提升，对于知识的积累，这些是必然的收获。可我收获最大的却是态度。我是个比较随性的人，在很多事情上觉得差不多就可以了，不太追求完美，不太讲究细节，平日工作的过程中还勉强可以应付，但这次大赛给了我很多我不曾想过的记忆。比如主题班会，若不是我太过大大咧咧，不会重拍四遍；比如国赛复赛最后一个环节谈心谈话的现场，我失误在最不该失误的地方——仪态，也许此刻我会站在决赛的赛场上。国赛复赛我的谈心谈话题目是学生在职业生涯规划比赛中对自己参加的活动夸大，并不符实。其实是一个很简单的诚信问题。学生一直强调说这是一个设计比赛，在平日生活中并不会不诚信。我当时心里最想说的就是诚信是一种态度，并不是物品，可以随意收放自如，一旦形成一种习惯，很难改变。而下了赛场，我发现我其实说的就是自己，随性的态度已经在我身上形成一种习惯，也许平时没有什么，但关键时候你才会发现这个习惯有多么的不好。而我现在要做的就是吸取教训，努力改进。我想这就是我的大赛给我最大的礼物吧！
辅导员职业能力大赛，说实话，刚刚接触的时候很抵触，总觉得这是个负担。可是走到今天，每每整理大赛资料都能让我回味起大赛时充实忙碌而又美好的日子，结束的时候会有不舍，会有不甘，可是学会接受事实也是一种收获，我的辅导员职业能力大赛的日子，我努力了，付出了，收获了，无悔了！
作者简介：王菁，女，安徽工业大学公共管理与法学院辅导员，现任院团委书记。自留校担任辅导员以来，以高度的事业心和责任心，在学生思想政治教育和管理育人的一线岗位上，为学生代言，忠实履行辅导员的光荣职责。曾获安徽省辅导员职业能力大赛特等奖，全国辅导员职业能力大赛复赛二等奖，成立辅导员名师工作室《高校学生干部能力体验教育》（安徽省高等教育振兴计划思想政治教育综合改革计划）。