【素质提升129】一名辅导员参加卓越工程师工程营总结与体会

系统布局  全面规划  塑造卓越工程师

--参加第二届卓越工程师工程营总结

徐力勇

作为一个刚入职一年的辅导员，今年有幸被冶金与化学工程学院派去北京科技大学参加第二届“卓越工程营”，在深感荣幸之时，也深感责任重大，因为此次卓越工程营是北科大与世界500强企业艾默生一起合作举办，与之前的一届有很大不同。

本次工程营从7月4日开始，7月22日结束，内容充实，环环相扣，层层递进。在进行了令人放松的开营仪式和团队合作与创新的第一关后，便进入了为期三天半的艾默生的过程控制系统——DeltaV操作系统的培训中，在培训过程中，还将参加工程营的老师和学生分成三组，上机实战操作，将所学知识进行消化。接着便是利用培训所学知识，各组独立完成三项过程控制的技术挑战关，在三项技术挑战关中，夹杂两项周末特别任务。完成了三项技术关，差不多经历完了一个工程的结束过程，剩下的便安排演讲技巧的培训，并进行演讲比赛，马上付之于实践。结束了演讲的培训，艾默生公司安排教师和学生参观了艾默生的北京分公司和他们的工厂，在参观的过程中，还给大家介绍了艾默生的产业、销售、技术、服务、管理、人才培养和发展模式。进行完这一系列的活动后，也宣告着充实、紧凑的卓越工程营的活动的结束，最后，进行了为期本次为期三周的卓越工程营的闭营仪式，冷餐晚会。

第二届次卓越工程营的承办方对此次活动内容进行了系统、全面、科学、合理安排，完成了一个工程师的培养、塑造、发展、提升的过程，合作模式值得参考，办营方式值得学习，培养思路值得借鉴。我在本次工程营中收获了与其他高校老师、学生的友谊，学到了一些关于自动化过程控制系统DeltaV的知识，更深刻的明白了如何当好一个指导老师，最后还带领我所带的小组获得举办的篮球比赛的冠军，最终的成绩也在中上游，收获颇丰，另外通过参加本次工程营，我还有如下五点对本次工程营的感悟。

第一，空白的开始，彰显学生本色，提升学生胆量。参加本届工程营之前，同一个学校的学生、老师不是分在同一个组里面，而是根据一些相同的爱好、共同的兴趣、物品，让学生自己组合，然后四个不同的高校学生分在一组，每组的指导老师到了开营第一天才确定，这无疑给涉世未深的学生带来了新奇、挑战以及趣味性，彰显了他们与不同高校学生打交道的能力，提升他们对陌生环境的应对能力，在即将共同面对一无所知的环境下，得到了未曾谋面的初步了解。

第二，团队配合，从简单的比赛中凝聚。为了让每组老师和同学在后续的比赛中能够合作好、配合好，在开始技术上的培训和比赛前，安排了指导老师和学生一起玩“双人运球比赛”、“勇敢者跳绳比赛”、“搭桥比赛等三个比赛”，并且还在技术关的比赛中夹杂和外国友人照相、寻“艾”、品尝舌尖上的北京等几个周末特别任务的比赛，在这些活动中，丰富了工程营的业余生活，也在紧张的比赛之余，在精神上得到了释放，快乐学习，快乐研究，快乐生活，增进了组员之间的友谊，促进了彼此之间的相互了解，增强了同学们的凝聚力，使团队队员之间加深了默契度。

第三，“现炒现卖”，加深印象，塑造小工程师。参加本次工程营的老师和同学们这次学习到最多的应该是艾默生的过程控制系统，不但经过了三天的培训，还参加了三次上机动手实验操作，深刻学习、认识了自动化的过程控制操作，并且结合冶炼厂的炼钢的简单工艺实例，给指导老师和同学们设置了三个自动化的技术关，给刚学习的指导老师和同学们立马解决实际问题的挑战，在完成挑战时，还要求完成报告，深化了对知识的学习，以及应用，让学生们着实体验了一把小项目的完成，激发了他们对解决现实问题的活力，让他们有满满的成就感，塑造一个个小工程师。

第四，每天推送微信，每周提交总结，为学生系统梳理知识。在整个过程中，无论是对忙碌的培训、比赛，还是对悠闲参观、特别周末任务，都有北科大的志愿者或是艾默生公司的运营者，亦或是同学们自己的拍照，卓越工程营的志愿者们每天都会在“卓越工程师联盟”的微信公众号上进行推送，将经典、忙碌、认真、感动、欢乐的瞬间留住，每天的活动都会梳理，并进行总结，使同学们在过程营的日子过的有节奏，对每天的生活都记忆深刻，都能感受到工程营的乐趣。

第五，主次有序，全面培养，创造卓越。完成一个项目的核心内容虽然是利用所学知识，进行实验操作，达到解决问题的目的，但是还要有合作、会将所做的东西整理成材料的、会汇报等能力。本次工程营以培训、动手操作为主轴，链接有团队合作游戏、演讲与口才等培训，主次有序，贯穿了一个工程师几乎所有的综合素质，达到了全面培养的目的，与卓越工程营遥相呼应。

虽然本次工程营在因为部分条件有限，以致有些闲散时间上不能进行安排，但除此瑕疵之外，是近乎完美的，我们在这里完成了对一个工程师的认识，完成了一个工程师的塑造过程。感谢卓越工程师联盟、北京科技大学大学、艾默生公司的举办卓越工程营，感谢母校江西理工大学给了我这次机会，祝卓越工程营越办越好，为我国培养越来越多的卓越工程师。“奔跑吧！未来工程师”。

备注：据悉，第二届卓越工程师培养工程营以“工程铸就未来”为理念，以“体验智能制造”为主题，围绕工业过程控制、冶金行业智能制造，采用企业实习和评价机制，由企业按照跨国公司实习生模式设计培训方案，融入先进的行动学习理念和项目管理策略。共有16所高校的191名营员参加，其中教师26人，学生165人，共组建37支参赛队伍。

中国冶金行业卓越工程师教育培养联盟工程营活动(第二届卓越工程师培养工程营)由中国冶金行业卓越工程师培养联盟主办，世界500强企业艾默生公司（EMERSON）、北京科技大学协办，北京科技大学高等工程师学院承办。在三周的工程营活动中，来自全国各地16所院校的老师同学一起跨校组成“1+1+4”团队，即企业导师、青年教师、学生，在营内通过混合式学习进行企业案例学习、通用知识学习、企业文化体验、企业微课程设计等多种任务：以体验式和闯关式的形式，通过团队合作完成能力关、技术关、实践关等5关任务，达到核准积分的队伍将颁发企业实习证明；在“艾智慧好导师”团队初体验环节，通过企业导师、青年教师和学生团队的展示和多向选择，组建“艾智慧”的最强战队；通过艾默生“数字化工厂”，体验庞大的现场总线智能仪表、执行机构、智能仪表的远程诊断、校验及维护等工业级综合管理。通过系统化学习培训，让工程营学员生动直观地了解掌握企业解决方案，知识体系连贯、理论与应用并举、创新与发展相融。

作者简介：徐力勇，男，现为江西理工大学冶金与化学工程学院2015级辅导员。