【素质提升156】辅导员从优秀到卓越的路径思考

辅导员从优秀到卓越的路径思考

陕西师范大学王阳阳

辅导员怎样从优秀到卓越?这是一个值得探讨的问题。

记得2015年12月参加全国高校辅导员工作精品项目培训班时，向中国矿业大学的李琳老师（2014年全国高校辅导员职业能力大赛一等奖获得者，2015年全国高校辅导员年度人物）请教，

我说：“李老师，您觉得一名辅导员怎样从优秀做到卓越？”

李琳回答：“靠的是热爱、坚持，和做最好的自己。做辅导员，不要求能够获得多少回报，而是发自内心的喜欢和热爱。将自己有限的时间投入到无限的为学生成长成才的服务工作中，才会让辅导员的价值得以无限的放大和升华。另外，要做最好的自己。当身边有诸多优秀的榜样时，该如何正确的看待，当遇到瓶颈不知所措时，又该如何正确的面对？答案只有一个，就是做最好的自己。不和别人比较，只和自己比较，只要每天都有进步和成长，就能够一步步走向卓越。”

李琳老师的答案道出了一个重要前提，就是要对辅导员工作充满热爱，而且要把工作当成事业来做。辅导员岗位，看似平凡，实则很伟大，因为它承载着引领学生健康成才，实现国家立德树人目标的重要使命。如果对这个岗位充满热爱，那么个人的力量就是无穷的，不仅会主动创造性的开展工作，更愿意将空闲的时间都投入工作并乐此不疲。记得我在创建“大学生争鸣论坛”的数百个日日夜夜里，常常与学生骨干一起讨论，一起“头脑风暴”，甚至有时晚上做梦都与论坛建设有关，每当出现一个新的灵感，产生一个新的做法时，内心的激动与喜悦无以言表。凭借着创新、专注、坚持和众人的智慧，“大学生争鸣论坛”项目于2015年11月成功入选教育部高校辅导员工作精品项目。当获知项目立项的那一刻，整个团队相拥而泣。“为什么我们的眼里常含泪水，因为我们对这份事业爱的深沉”。

接下来，结合自身的思考，谈谈辅导员怎样从优秀到卓越？

在谈路径之前，先讲讲对“卓越”二字的理解。《辞海》中这样解释：“卓，是高超，不平凡；越，是度过，超出。卓越，是杰出，超出一般。”近几年来，教育部陆续推出和实施了系列卓越人才培养试验计划，诸如卓越工程师、卓越法律人才和卓越教师教育培养计划等。这一系列计划，都是旨在培养一批出类拔萃的行业领军人物。按照这样的理解，卓越的辅导员应当是杰出的，行业领先的，能够引领这支队伍的辅导员，他们身上需要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。要达到卓越，每位辅导员都有很长的一段路要走，因为走向卓越是一个循序渐进的过程，不仅要遵循规律，更要付出比常人更多的努力。依我拙见，辅导员怎样从优秀到卓越，可以尝试以下步骤。

 第一，先从合格到优秀，再从优秀到卓越。这是辅导员成长的必然路径，不能逾越。首先，刚刚入职的辅导员，应该以优秀为目标，在这个阶段，切不可急功近利，而应脚踏实地，做好常规工作的梳理和提炼。这个阶段就像是建造高楼大厦打地基的过程，地基要深，大厦才能牢靠。其次，合格在于保质保量完成规定动作，优秀和卓越在于有自选动作。规定动作就是《辅导员职业能力标准》规定的九个方面（思想政治教育、党团建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论与实践研究），辅导员要按照标准的要求，不断自我督促，保质保量完成各项任务。自选动作就是辅导员特有的工作方法和平台。比如全国辅导员年度人物高弟老师的《高弟工作室》、南航徐川老师的公众号《南航徐川》、陕西科大李萌老师的《萌哥有话说》。有一句话这样说:阶段不可以跨越，过程可以缩短。正是因为辅导员有自选动作，有自身的特色和平台，才会使走向卓越的过程缩短。

第二，学会静心，苦练内功。我们看到的往往只是成功者光鲜亮丽的一面，殊不知他们背后有多少为人不知的辛酸故事和奋斗经历。当我们艳羡着成功者的非凡卓越，却发现自己徒劳无功时，当我们深陷于繁杂的工作而心烦急躁时，我们应该学会静心，做一个有行动的思考者。有些同志，在听了业界优秀同仁的报告后非常激动，但回去后却迟迟不动，这是缺乏行动力的表现。面对学生，我们还应保持一颗淳朴的安心。这份安心不为利益所动，不被纷繁复杂的外界干扰，不受浮躁风气的影响，而是专心致力于学生成长成才路径的探索。要做到这一点，需要辅导员拥有较强的定力和坚强的意志。另外，辅导员需要练就“听、说、读、写”的能力。听，就是倾听的能力。这是做好学生知心朋友的前提，也是学习他人经验的好方法；说，就是口语表达的能力。辅导员拥有好的口才，才能更好的将思想传递，令人信服；读，就是读书学习的能力。辅导员要学会读书，汲取营养，只有这样，智慧和灵感才会源源不断的奔涌而出。写，就是文字写作能力。有好的思想和做法，如果能用形象的文字表达出来，然后通过互联网广泛传播，就会让更多人受益。

第三，注重对外交流，与优秀的人同行。关起门做学生工作是没有出路的，需要交流，需要汲取国内同行的先进经验。因此，辅导员要珍惜每一次外出培训的机会。比如参加教育部高校辅导员培训班就是一次难得的机会，这样的培训班会有来自全国各地的优秀同仁，虚心向他们请教会对自身有很大的帮助。此外，要学会与优秀的人同行。什么是优秀的人，北大张维迎教授做了阐释：“优秀的人，是那些有理想、有激情、有耐心、想干大事的人；优秀的人，是那些有思想、有知识、有责任心，能够称之为楷模的人；优秀的人，是那些有科学批判精神、能理性思考问题、有能力引领社会正确方向前进的人。”与优秀的人同行，是自我提升的好方法，也是走向卓越的必经之路。正如“入芝兰之室，久而不闻其香”，当我们向优秀的人靠近时，自然会受到优秀者潜移默化的影响。当优秀成为一种习惯，一种追求时，我们自然就会离卓越的目标越来越近。

    之前和学生讨论过有关“卓越教师培养”的话题，学生的回答令我颇受启发，学生说“我不能成为卓越教师，但我还不能离卓越近一点吗？我不够优秀，我还不能离优秀近一点吗？”学生尚且如此，作为老师的我们，又怎么能够退缩呢？

作者简介:王阳阳，陕西师范大学辅导员，国家三级心理咨询师。主持教育部高校辅导员工作精品项目《大学生争鸣论坛——探索师生互动多赢思想政治工作平台》，曾获第八届全国高校辅导员年度人物入围奖，陕西省十佳辅导员，陕西省辅导员职业能力大赛二等奖等荣誉。个人事迹在新华网，中国大学生在线报道。指导运营微信公众号《争鸣论坛》和《阳光驿站》。