【素质提升159】用生命影响生命，用知识传播知识
用生命影响生命，用知识传播知识
-浅谈如何在思想上引领大学生
一直以来，总想写点什么，哪怕是一滴点的片言片语，无奈事务性的工作实在是太多，无法归口却总是汇于学工口，每天忙碌到不行，但回头想想，忙过之后了？我们的大学生有没有一点改变了？我们的辅导员有没有一点收获了？做为一名思想政治教育工作者，做为一名辅导员老师，如何在思想上更好的引领我们的大学生？是值得商讨的一件事情，每天都在做思想工作，做了这么多年，如果只剩下疲惫，那么这样的工作谁都可以胜任，今天我想就这个话题简单的谈谈我的想法，可能不一定对，但至少会让我们有一个共鸣，对于怎样做好工作，怎样做好学生的思想教育工作，会有一点思考，这种思考不会留于表面、流于形式，我们要把这个问题重视起来，融入常规教育、生命教育、感恩教育、安全教育、生涯教育、养成教育当中，植根于无形的思想政治教育工作中。
作为一名在教育行业工作十年的老同志来说，周而复始的机械的工作状态是危险的，往往我们的很多同仁都把辅导员职业作为一个跳板，但当然也有很多像我一样，十年如一日的在思想政治教育这个岗位上默默的奉献着自己的青春，对于我们所教授的对象——学生，那可是如数家珍，滔滔不绝，可回过头来细细想来，我们只是把他们父母应该做的事情简单而又粗暴的做了N次，对于他们的想法，我们更多的时候只是倾听，并没有给出合理且有效的解决办法，这就导致我们的学生，很多问题想不明白，可以用一句话来形容他们：“在学习上他们是精英，但在生活上却是矮人。“为什么这样讲了，做辅导员老师的都清楚，学生什么事都会找辅导员，当然，作为辅导员是应该为他们排扰解难，但如果一个学生来找你说”老师，我的饭卡不见了，我宿舍水龙头坏了等等这样的事情都要找辅导员的话，那说辅导员是学生的保姆一点没错，这样的工作谁又不会做了？
今天遇见到一个学生来办公室，一个大四的学生，居然连辅导员的姓名都不知道，连办公室在哪也不知道，带他们的上一任辅导员老师才离开系里二个月，居然连这个老师的名字都不知道，这个老师可是带了三年，试想我们面对的是这样的学生，我们的工作在忙又能怎样了？我想，各位同仁和我一样，除了感叹也别无想法了。那么是不是我们就不去做这份工作了？显然不是，相反，现在对辅导员的要求是一年比一年高，辅导员的素质在不断提高，我们的学生了？我们的思想工作了？面对一桩桩、一件件这样的事务性的工作，我们的口号虽然说是要从事务性的归口解脱出来，可是现实了，步伐还没那么快，还需要在等等，在看看，在摸索摸索，可是时光不去不复返，人生能有几次回头看的机会了？
树立一个品牌，营造一种氛围，打造一个团队，孵化一个摇篮，培养一个榜样，用一个生命去影响另一个生命，这是我在思想上引领的“五个一”工程，主要方法和方式，主要做法如下：
新生入学时接受一系列教育（入学教育、养成教育、生命教育、感恩教育、生涯教育等），系统学习和规范地营造一个氛围，让新生适应这个氛围；
一、新生适应大学生活后，见好第一面，开好第一次主题班会，选好一个团队，同时用四年的时间去打造这个团队，用四年的时间去培养一个榜样，榜样的力量是无限的，而且榜样就在身边，这就达到用生命影响生命的效果。
二、当学生进入大二后，根据学生的不同情况，合情、合理且有效的制定学习规划，同时根据他们的不同兴趣、爱好等，树立一个品牌活动（如创业项目），凝心聚力，团结向上，一致向前，从而孵化一个摇篮，同时幅射整个班级甚至整个系。
三、当学生进入大三、大四后，重点培养学生的专业素养和适应社会的能力，培养他们社会实践的能力，使他们不断提高自身素质和能力，为更好的适应和生存打下坚实的精神基础，这从另一方面来说，这就是思想引领的制高点，既是方法也是途径，我们苦苦思索的方法和途径，其实就在我们实际工作中的方方面面。
学生工作千头万绪，学生工作千辛万苦，学生工作千恩万谢，学生工作千条线一根针，如何在思想上引领他们更好的成人、成长、成材，如何使们更好的“自我管理、自我教育、自我服务”是摆在我们所有从事思想政治教育工作者面前的一个不能逃避的问题，如何更好的在学生思想领域有更多的收获，值得我们思考，值得我们讨论，更值得我们去改变，以上几点是我个人的几点不成熟的思考，不足之处，请多多包涵。谢谢！！
作者简介：雷桂平，男，中共党员，讲师、国家二级心理咨询师，广东省名辅导员林路生工作室成员，2006年毕业于江西师大，现就职于广东科技学院计算机系，2015年10月参加东莞市辅导员技能大赛，多次获得“优秀辅导员”称号，获2014年广东省勤工助学委员会论文“三等奖”，2015年10月参选“广东省高校辅导员年度人物”，从事辅导员工作十年来，一直秉承辅学生成长、导学生成材，圆学生梦想的宗旨，所带学生获国家级奖励5次，省级奖励8次，易海南同学更是创业者中的佼佼者，目前公司估值上千万，周观文同学担任系部团总支副书记、党小组支部委员助理、学生副班导的同时获得国家奖学金，同时作为第一作者和课题负责人参加科研课题多次。