【素质提升248】高校辅导员工作的三种精神境界
近日，教育部思政司在开展“学习宣传贯彻党的十九大精神——千名高校优秀辅导员‘校园巡讲’和‘网络巡礼’活动”，教育部思政司遴选了30名历届高校辅导员年度人物在全国开展巡讲；各省、市也将遴选一批优秀辅导员赴各高校开展巡讲。本微信公众号从《高校辅导员学刊》“辅导员年度人物笔谈”栏目中遴选部分内容供大家学习和交流。
高校辅导员工作的三种精神境界
内蒙古农业大学 韩瑞平
我所学的专业是水文与水资源，专业思想对我的工作理念有着积极的影响。作为一名边疆少数民族地区农业院校的辅导员，我就自己多年来从事本科生思想政治教育工作的做法体会比照水的三种精神与大家交流分享。
“上善若水"的尚德精神
要做好辅导员工作，就要不断加强自身建设，崇德尚能，使自己成为一个有修养、有学问、有追求的辅导员。一要敦品励学，坚定理想信念。要紧跟时代步伐，对照大学生党建和思想政治教育工作的新标准、新要求，通过不断的学习实践，提高理论水平。二要尽责担当、敢做奉献表率。要努力坚持把工作往前做、往细做、往实做、往深做，以“严”的精神和“实”的态度，落实好“一切为了学生，为了一切学生；为了学生的一切”的人本理念，把学生的成长发展作为一切工作的出发点和落脚点。三要立德树人，助推学生圆梦。带头践行社会主义核心价值观，领悟人生真谛，把握人生哲理，锤炼道德操守。在日常点滴的教育管理和服务工作中，言传身教，率先垂范，用高尚的患想品德和人格魅力潜移默化的影响、感染和塑造学生。
“智者乐水”的创新精神
针对大学生思想政治工作|中出现的新情况，结合学校特点和学生的专业实际，努力探索大学生思想政治教育工作的新途径、新办法。
开展学生党建“三项联创”活动，以党建带团建。通过开展学生党建“三项联创”特色活动，对和表现进行量化考核，使支部活动制度化，党员教育经常化，党员管理规范化，积极分子考核具体化。一是以“党员联系班级团支部、宿舍团小组制度”为载体，通过学生党员深入到班级和宿舍，开展思想交流活动，带动和影响更多的同学积极要求进步，立志成才。二是以党员、积极分子挂牌和党员示范团小组评比活动为抓手，要求他们把身份亮出来。一方面接受广大师生和组织监督；另一方面使他们在各方面严格要求自己，主动为广大学生树立起“一面旗帜”。三是以学生党员、积极分子“帮学”活动为手段，要求他们主动与后进学生结成“帮学”对子。通过给支部、党员和积极分子交任务和量化考核，充分发挥支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。
开展“三下乡”社会实践活动，引导学生服务三农。通过开展“三下乡”社会实践活动，让学生深入基层、服务基层、了解基层。在社会实践受教育、长才干、做贡献的过程中，使广大学生思想上更贴近农民群众，毕业后真正扎根基层，才是农业院校大学生实现自身价值所在。我坚持十六年带领学生深入革命老区清水河与农民同吃同住同劳动，开展“三下乡”社会实践活动。一方面通过“支教”更新当地农民落后的教育观念，另一方面通过发挥学生专业优势，举办农业科技培训、指导新农村规划设计等实践活动来转变当地农民传统的思想观念，使当地收到了良好的经济效益和社会效益。通过大学生“三下乡”社会实践活动，激发了农业院校学生学农、爱农、献身农业的热情，坚定他们毕业后走向基层、服务基层的决心。
开展专业技能竞赛，培养学生创新精神和实践能力。通过开展专业技能竞赛为学生搭建创新实践平台，营造创新创业氛围，激发学生的创新创业意识。以“以人为本、因材施教、分类培养”为育人理念，结合学科与专业特点，组织开展了水利创新设计大赛、结构设计竞赛、测量技能竞赛和BIM软件建筑信息模型大赛等课外学术作品竞赛，培养学生的创新精神，增强学生的实践能力。近年来，学生在国家和自治区举办的各类竞赛中取得了良好的成绩。
开展素质拓展训练活动，提升学生综合素质。通过开展大学生素质拓展训练活动，激发学生潜能，磨练学生意志，培养团队精神，提高心理素质。针对不同年级、不同群体设计相应的素质拓展训练活动方案，如具有民族特色的“趣味博克”、“安达气球”和“蒙古象棋”等素质拓展训练活动，一方面能让学生达到“我参与、我快乐、我体验、我提高”的目的，提升学生的综合素质；另一方面能促进各民族学生相互交流融合，增进民族团结。
“周流不滞”的求知精神
高校辅导员对学生起着行为引导和风气引领的作用。上行下效的规律决定，高校辅导员必须做学习的积极倡导者、精心组织者、大力推动者和自觉实践者。一方面高校辅导员具有干部和教师的双重身份。作为教师，要带头钻研，刻苦学习。作为干部，加强学习、不断提高自身综合素质是一种政治责任和政治要求。另一方面新形势下大学生思想活动的独立性、选择性、差异性明显增强，对辅导员工作提出了更高的要求。辅导员需要遵循教育规律，把握时代特征，尊重学生个性发展，创新工作方法和理念，提升自己的专业知识和文化素养，从而全面服务学生的成长发展。因此，辅导员只有注重理论创新和实践研究，不断地提升自己的业务能力，才能适应新的工作要求。使自己逐步走上职业化、专业化、专家化的辅导员道路。
16年的辅导员工作，使我深深体会到在这片育人的沃土上耕耘，要想获得丰收，不仅需要用高尚的品德去影响和塑造学生，还需要我们不断学习实践，善于创新工作内容和方法，努力提升自身素质，以适应时代发展对辅导员工作的新要求。
韩瑞平，男，汉族，中共党员，1975年3月出生。1997年7月起从事辅导员工作，现任内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院党委副书记，2011年担任10级本科26个班（851人）辅导员、2007级本科土木工程专业4班（26人）班主任，并负责全院学生工作（3038人）。
转载于：《高校辅导员学刊》
微信编辑：张小松