查看原文
其他

【身边榜样64】辅导员网红”现象背后,藏着哪些秘密?

毛晶玥 高校辅导员工作室 2021-12-05

      前段时间,看了陕西科技大学的李萌老师写的《那些年,我们追过的辅导员“网红”》,文章从南京航空航天大学辅导员徐川谈起,历数了从“网红”1.0文字时代,到2.0图文时代,再到3.0富媒体时代,辅导员“网红”的发展和领军人物。一年前,我自己做面向学生的微信公众号“123下课啦“时,只是在工作过程中,接触到很多学生手机党,再加上自己有写作的兴趣,觉得有必要在网上积极发声。微信公众平台运营一年后,自己也因为公众平台上最初发表的一篇《今天,是时候揭开不良网贷套路》的文章,成为了一枚大家眼中的“网红”辅导员。再加上平时也关注了很多“网红”辅导员的公众平台,如“南航徐川”、“仍然在路上”、“饶先发”“华农鑫巴”等,阅读了一些网络思想政治教育的专著和论文,越来越觉得辅导员“网红”现象绝不是辅导员和一群年轻人自娱自乐的娱乐现象,也绝不是一阵风的个人炒作。“网红”辅导员的出现,藏着哪些秘密?我试着把我的思索写下来,供从事思想政治教育和学生工作的老师参考。




  秘密一:党中央高度重视网络思想政治教育工作从2004年的16号文件,再到如今的31号文件,以及最近才实施的教育部43号令,无一不强调网络思想政治教育是当今大学生思想政治教育的一个重要组成部分。2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上就指出:“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感肯吸引力。”辅导员,作为思想政治教育工作队伍的重要组成部分,尽情施展专业所长,拥抱新媒体,与时代脉搏同频共振,自然会产生像徐川一样优秀的“网红”辅导员老师。

秘密二:思想政治教育的创新发展实效性不强不时会困扰着思想政治教育界。一些思政课堂上,学生到课率、抬头率、入心率不高;在做日常学生思想政治教育中,辅导员讲得口干舌燥,学生沉默不语,相信这些问题多多少少都会困扰到高校思想政治教育工作队伍。思想政治教育工作,说到底,还是做人的工作。对于青年学生来说,只有先做学生的知心朋友,才能做学生的人生导师。正如徐川在全国辅导员年度人物答辩会上的演讲所说,“能够走进对方内心,除了陪伴,还要讲故事,讲方法,把墙变成桥,把我变成我们”。而网络因为其虚拟性、即时性、互动性能够成为围绕学生、关照学生、服务学生的一种有效载体。在这种背景下,辅导员基于网络开展思想政治教育应运而生,创新了思政工作的内容、方法、手段,赋予了思想政治教育新面孔。



   

秘密三:辅导员通过自身努力走职业化专业化道路的一个缩影

很长时间,高校辅导员其实是一个很尴尬的存在,在学生眼里,他是解决一切问题的钥匙,而在专业教师眼里,则是“不知道他们每天在忙啥”的存在。作为“上面千条线,下面一根针”辅导员的工作,最容易陷入琐碎的行政工作中,疏忽对自身辅导员职业核心能力的积累。而缺乏专业化职业化的表达方式和路径,已经影响到了辅导员群体的稳定、待遇、职称晋升等各个方面。互联网平台为主动探索的辅导员提供了一个专业化职业化的自我表达空间。在网络空间,辅导员凭借专业水准、个人能力等“走红”的背后,是这一群体主动尝试进行职业化专业化的自我表达。没有思想政治工作能力支撑的辅导员理论上并没有对辅导员的工作登堂入室。如果说事务性工作是高校辅导员的“脚踏实地”,网络思政”则为他们提供了一种“仰望星空”的途径。


秘密四:新媒介赋权推进传统社会评价机制

网络生态对社会权利的改造也推动了辅导员“网红”的形成。“在网络世界,传统的评估体系和标准都一一失效,取而代之的是不断增长的点击率、转发数、点赞数,是不断增长的粉丝群体和网络社区热烈的互动讨论,在一定程度上打破了传统的评价机制。”在高校辅导员群体普遍职业规划路径不清晰,职称评定、待遇、发展空间等各个方面都还需完善,传统评价机制有待改进的背景下,高校辅导员探索通过网络平台实现包括自我赋权和群体赋权在内的新媒介赋权,进而打造出广泛影响力,具有价值的个人IP,从而再反作用于传统社会,这种通过新媒介赋权的方式也促进了高校辅导员“网红”的生成。

   

秘密五:学生在成长过程中的殷切需要

青年学生在成长成才过程中,总会充满了很多困惑和不解,作为与青年学子朝夕相伴,是老师,也是学长,是大哥大姐,也是知心朋友。许多不好意思在现实生活中问的问题,在网上可以平等互动;许多平时解不开的疑惑,可以在网络平台的文章里找到答案。许多在现实生活中难以实现的互动,通过网络点赞、评论、留言、转发等都能够实现。高校学生受众群体数量多,网络平台传播,特别是微信传播又有分裂传播的特点,这种背景下,辅导员“网红”现象自然会一再出现。



辅导员“网红”现象,不能仅仅看作是高校老师和学生之间的一种看似娱乐化的互动。这种现象的背后,是响应党中央号召,网络正能量在高校的积极传播;是思想政治教育在严肃性和活泼性中自我创新和自我发展;是高校辅导员群体自觉地走辅导员职业化、专业化道路的一个缩影;通过新媒介赋权的方式推动传统社会评价机制的完善,也是学生在成长过程中的殷切需要。当然,走进学生心灵、引导学生成长的方法很多种,“网红”也只是其中一种方法,不管选择哪一种方法,我想,心怀对一线学生工作的热爱与坚守、努力提升自我职业化专业化能力,这是辅导员工作最本质的核心坚持这个核心,必定能走出学生工作的新天地。


作者简介:毛晶玥,女,汉江师范学院辅导员,中国文明网特约评论员,全国高校优秀网络栏目“红笔网评”核心作者,获第二届全国高校网络宣传思想教育优秀作品三等奖,首届十堰市“十堰好网民”,十堰市“文明市民”,十堰市网络文明优秀志愿者,汉江师范学院“优秀共产党员”等荣誉称号。曾潜伏网贷群,催收群,搜集不良网贷陷阱套路,面向大学生开展专题讲座《今天,是时候揭揭不良网贷的套路了》,引起中央电视台、中央人民广播电视台、新华社、中国青年报、南方周末、湖北日报等多家媒体关注。



编辑:廖新淦

审核:饶先发


: . Video Mini Program Like ,轻点两下取消赞 Wow ,轻点两下取消在看

您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存