【能力大赛187】基础知识中开放性试题的解题思路

作者简介：

刘刚，沈阳医学院，信仰行路人辅导员工作室成员

基础知识中开放性试题的解题思路

开放性试题的作答对参赛者要求较高，不仅要系统的掌握基础知识的方方面面内容，更重要的是还要能够将这些学到的知识化作自己的知识体系，以清晰的解题思路呈现在卷面上。开放性试题的解题思路就是破题、解题的方法，全国辅导员职业能力大赛中论述题的出题思路是一个很值得推敲的内容，也经常会出现几道让辅导员老师们无从下手的“神题”，比如第三届国赛中“论述思想政治教育工作在国家治理能力和治理体系现代化中的地位和作用”。这一类的题目，感觉不像是考辅导员，是在考公务员的升职竞聘。第四届国赛在出题的内容和形式上基本延续了第三届的做法，仍然是把党和国家的一些大政方针政策与思想政治教育、辅导员工作相结合。

比如“结合习近平对好老师的论述，谈谈看法和理解”、“国务院办公厅创新创业文件，谈一谈看法和理解”，这些题目看起来切入较难，掌控不易，但是深究起来，都有答题规律。

解 题 思 路

（一）理清概念

开放性试题的作答需要参赛者明确的是，不是让你坐而论道，侃侃而谈，而是要结合辅导员的工作这个切面进行化解。无论什么样的问题，首先这一问题的概念是什么？如果基础知识复习状况和学习掌握习总书记系列讲话较为深刻的话，可以辅以习总书记讲话加深注解。

(二）贯通辅导员工作

怎么贯通？仔细研究辅导员的相关文件，基本上都在聚焦于两个工作维度。即首先是确保党和国家的大政方针政策在学生中的顺利贯彻落实，明确方向；其次要教育人、培养人。从这两个点进行贯通，将大问题引到辅导员工作实际中来。

（三）明确辅导员工作方向

在开放性试题的作答中要引入文件。比如中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》、《中共中央宣传部、中共教育部党组关于加强和改进高校宣传思想工作队伍建设的意见》等。考查的是辅导员掌握、运用文件的能力。这里文件涉及内容相对集中，不难把控。

（四）辅导员怎样教育人、培养人

《31号文件》、《43号令》、《辅导员职业能力标准》中的辅导员工作职责和工作要求相关内容就是作答开放性试题的要点，无非是根据文件要求再结合实际工作细化出几条实际办法。另外，习总书记全国思想政治工作会议重要讲话的要求也要有所涉及。

（五）形成常态、久久为功

       打铁还需自身硬，辅导员还要提升自身能力。像涉及到的《辅导员职业能力标准》中相关职业功能、习总书记教师节讲话对于好老师的要求以及2013年《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》的五四讲话中“坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格”的几点要求，都可以根据情况进行补充，从而使答题逻辑性更加全面。

例   题

【例题1】结合习总书记五四讲话，谈一谈青年如何正确的培育和践行社会主义核心价值观？（第四届全国高校辅导员职业能力大赛试题复赛第三赛区试题）  

【参考答案】社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。我们党历来高度重视和关心青年。党的十八大以来，习近平总书记多次就培育和践行社会主义核心价值观发表重要讲话，特别是在与北京大学师生代表座谈时，系统论述了社会主义核心价值观的战略意义、深刻内涵、历史渊源、实践要求，对在广大青年中培育和践行社会主义核心价值观提出了殷切希望和明确要求，为我们在新的历史条件下引领青年成长、培育当代新青年指明了方向。

辅导员作为青年大学生成长成才的指导者和引路人，在引导青年大学生正确的培育和践行社会主义核心价值观中发挥着不可替代的作用。辅导员要深入开展社会主义核心价值观教育，帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。正确的培育和践行社会主义核心价值观，要从勤学、修德、明辨、笃实上下功夫。一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基础。要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。修德，既要立意高远，又要立足平实。三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，一时有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。

在青年中培育和践行社会主义核心价值观，辅导员应从五个融入上下功夫，一是将社会主义核心价值观融入教育教学，不断提高课堂开展社会主义核心价值观教育的实效性。二是将社会主义核心价值观融入社会实践，建立完善师生志愿服务体系，实施实践育人共同体建设计划，深化主题社会实践和志愿公益活动。三是将社会主义核心价值观融入文化育人，创新主题教育活动形成校园文化品牌，加强优秀传统文化和传统美德教育，充分利用现有平台繁荣校园文艺创作，选树传颂“校园好故事”“校园好声音”。四是将社会主义核心价值观融入制度建设，完善学生管理制度，探索建设学生诚信档案。五是将社会主义核心价值观融入研究传播，深入开展理论研究，为培育和践行社会主义核心价值观提供理论基础和学理支撑；发挥新媒体传播作用，引领学生思潮，促进社会主义核心价值观网络化传播。

【点评】这道题首先要分析题干，确定核心内容。明确该题的核心概念是社会主义核心价值观，主语是青年，谓语是培育和践行。那么我们这个时候如果按照这个逻辑进行答题，将习近平总书记的“勤学、修德、明辨、笃实”八字箴言细化到题目内，答题只能算是完成了一半。不要忘了，这是辅导员职业能力大赛，参赛者要思考是谁作用于青年？当然是辅导员作用于青年，所以这道题目的真正主语并不是青年而是辅导员。在作答这道题目的时候，参赛者可以这样进行解读：在青年中培育和践行社会主义核心价值观，辅导员应该怎么做？辅导员应该如何做？因此这个时候，关于31号文件，43号令中关于辅导员工作职业、岗位要求的内容其实就是在回答我们怎么做的问题。中央办公厅关于社会主义核心价值观的解读文件、答记者问、中宣部的“三个下功夫”、59号文件、“八字箴言”等以及相对细致解读就是在回答如何做的问题。

再细化一下，这种解题思路就是要明确在辅导员职业能力大赛中，任何主观题目的隐含主语一定是辅导员，解题逻辑粗浅划分就是辅导员怎么做和辅导员如何做两个框架，一定要先从辅导员最核心的“3+1”（31号文件、43号令、职业能力标准+十九大报告）文件中找内容。从而解决辅导员怎么做的问题，再扩展外延文件或讲话解决辅导员如何做的问题。根本就没有自己的话语，全部来自于文件、政策的权威内容，只不过需要参赛者将其重新糅合，对题下药而已。

还有一个知识掌握宽度的问题。在熟记的基础上运用就有了更丰富的资源，很多参赛者在复习过程中，大多喜欢只记住文件的框架和小标题，恰恰忽视了决定成绩的往往不是这些已经每一个人都能掌握的内容，而是在框架和小标题后面的解释、阐明和落实。比如学习八字箴言，真的以为只需要背下这八个字就万事大吉了吗？真的只需要记住五大发展理念那十个字就高枕无忧了吗？理解着记忆是指对于核心文件每一点掌握清楚后用核心文件结合相关文件进行理解，把辅导员工作进行有效的糅合和融入。所以，无论参赛者复习时政也好，学习最新公报也好，不是单纯的背诵，而是要思考，这些时事政治、文件政策和大学生育人工作有什么关系？和辅导员专业化发展有什么交叉？兼顾表里、深浅和点面。本质上而言，就是“3+1”文件的熟读精思，理解透了，这是无锋的重剑。

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是来自沈阳高校一线的辅导员。

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梁涓湘（柳州铁道职业技术学院挂职江西理工大学）