【经验展示3】淮阴工学院“飞哥在线工作室”
为深入学习宣传贯彻党的十九大精神，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，按照《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对加强高校辅导员队伍专业化、职业化建设的要求，本工作室开展了全国高校“辅导员工作室”建设经验征集活动，活动得到了各高校辅导员工作室主持人的大力支持，后续我们将陆续推送辅导员工作室建设的经验展示，期待更多人参与辅导员工作室建设经验的分享活动。今天推送第三期辅导员工作室--“飞哥在线工作室”。
飞哥在线工作室
NEW EQUIPMENT FOR LIFE
工作室介绍
飞哥在线工作室是淮阴工学院建筑工程学院韩飞老师创立，借助全媒体传播优势，把新媒体平台建设成广受师生校友关注的多位一体的网络思政教育及宣传工作平台，围绕“情系学生成长，网络思政领航，创新创业助力，公益志愿实践”宗旨，以“线上线下良好互动，课内课外融合贯通，网上网下绘同心圆，校内校外谱正气歌”为原则，致力于建立运行机制、开展互动调查、强化思想引领和深化工作研究，围绕舆情监督、价值引导、身心培育、学风促进、专业实践、生涯规划以及辅导员职业能力提升七大核心功能模块进行教育引导。
飞哥在线工作室定位为大学生网络思想政治教育。运用互联网思维，提升思想政治教育的解释力、感染力和影响力，坚持用核心价值观凝聚学生向上向善的力量，以实际行动探索工作新方式、新载体和新途径，净化网络环境，树立青年人思想新风，发挥青年一代明辨是非、心系家国的思政潮流，积极传递青春正能量，为辅导员和学生的成长与素质发展保驾。
工作室目前有成员10人，其中教授2人，副教授2人，一线辅导员7人。
我们共有过去，却各有未来
工作室业绩
近3年承担江苏省“十三五”规划课题、省哲学社会科学项目、省辅导员研究会项目、省共青团专项研究项目等30项，发表论文30余篇，其中核心期刊6篇，EI收录1篇，出版专著2部《飞哥周记1—辅导员的青春记录》、《我们的时光---辅导员和100个学生的青春对话》。
全国第二届辅导员职业能力大赛优秀奖1名，全国辅导员年度人物入围奖1名，江苏省辅导员年度人物1名、提名奖1名，江苏省辅导员职业技能大赛一等奖1名，江苏省苏北高校辅导员职业技能大赛一等奖1名，二等奖1名、三等奖1名。
全国大学生创新创业论文二等奖1篇，三等奖1篇，江苏省辅导员工作精品一等奖1项，江苏省辅导员工作案例一等奖1项，江苏省辅导员优秀学术成果一等奖1项，三等奖1项，江苏省培育社会主义核心价值观优秀项目2项，优秀案例1项，江苏省共青团优秀学术成果二等奖1项。
全国暑期社会实践优秀项目1项，全国大学生暑期三下乡“千校千项”成果3项，全国大中专学生暑期社会实践“镜头里的三下乡”成果4项，江苏省暑期社会实践优秀团队4个，江苏省优秀志愿服务行动奖1项，江苏省青年公益项目大赛优秀奖1项，江苏省大学生“校园青春榜样”1项，江苏省优秀青年志愿服务项目1项，淮安市博爱青春项目一等奖2项。
工作室经验
（1）讲好故事：青年故事、大学故事与家国情怀故事
以《飞哥周记》为支撑，《飞哥周记》内容着眼学生普遍性、现实性、关键性的现实问题，及时回应舆论关切，深挖问题的主要矛盾，准确把脉热点难点，理性引导，化堵为疏，撰写了一系列定位精准，逻辑清晰，纲举目张的答疑类、解惑类文章。组建起以内容采编为核心，各平台运营组为支撑的网络思想政治教育团队，采编题材涵盖校园生活的方方面面，采用图片、文字、声音、视频等多种形式，作为“中央厨房式”的采编部将内容生产出来后，各平台运营组根据平台特点，从标题、摘要、图片、文字等方面进行重新加工，选择合适时间节点进行发布。完善运营、管理制度，保证中央厨房的运转，提升了新媒体平台的运行效率。
家国情怀的锻造和社会主义核心价值观的培育是当代大学生成长必修课，辅导员摒弃传统说教，通过身边鲜活的故事培养当代青年的家国情怀精神，
多篇日志登上教育部中国大学生专栏首页和中青校园首页，成为学生健康成长的一份“心灵鸡汤”。
（2）聚好资源：四维一体，传播矩阵与线上线下全媒体平台
利用飞哥在线工作室这一辅导员工作平台初步构建起了三级纵向新媒体矩阵，构建新浪微博、微信朋友圈、微信公众平台、QQ空间四维平台，充分发挥各大新媒体平台优势，形成校园新媒体矩阵，构建立体式交流平台，取长补短，协同育人，良性互动，在线上用大爱搭建与学生群体进行“亲密接触”的桥梁，帮助学生提升青春高度，实现人生梦想，共同拓宽了新时代全媒体网络思想政治教育的空间。
工作室线上项目主推微信公众号：飞哥在线工作室，打造新浪微博、微信朋友圈、微信公众平台、QQ空间四维平台，在教育部中国大学生在线开设专栏：青春故事汇，同时利用全媒体推出飞哥周记、飞哥氧吧、飞哥加油站、飞哥健跑、飞哥故事荟、韩老师和他的学生们、飞哥传媒等线上栏目
同时工作室线下项目也蓬勃开展：公益项目《来自远山深处的力量》（连续开展6年）志愿项目《春运暖冬行》（连续开展5年）核心价值观优秀项目《带着国旗去旅行》（连续开展4年）创业项目《爱心纽扣卡片》（连续开展3年）辅导员班主任工作坊（已开展32期）微学堂（已开展47讲）飞哥电台（2018年已推送400期）超级访谈（我的青春故事报告会已开展9期）等等。
（3）用好形式：网络语言、网络呈现与网络文化活动
工作室尊重网络传播规律，熟练使用基于网络与新媒体生态产生的网言网语，在标题中凸显、在文章中融入，通过生动、活泼、有趣的形式获得师生的好评，编排细致，达到多元化、饱满化的阅读效果，平面思政文宣产品用生动鲜活接地气的优秀内容赢得了学生受众的认可。
2017年11月，推出“我们的时光|辅导员和100个学生的青春对话”，讲述青年学生在学业发展、学科竞赛、志愿服务、创新创业等方面的成长故事，受到师生校友的好评，“飞哥故事荟”将学生社团“手绘部落”、“德润国学社”的作品加以说明，致力于开发更多形式丰富的创新性产品作为社会正能量传递的桥梁，从组织建设到舆论引导都充分结合互联网思维，“四格漫画党的十九大”、“土小木和木小土眼中的社会主义核心价值观”、“学风建设歌”、“考研书签”等一批平面思政文宣产品用生动鲜活接地气的优秀内容赢得了学生受众的认可。
来自远山深处的力量第五季特别报道《百首诗歌读远方》以同学们喜爱的诗歌方式讲述大山深处的留守儿童和青年大学生的夏天故事。三道茶文化传媒创业团队线下还自我设计，进行编辑和整理成册，在同学中广泛传阅。
“朱艳玲老师二十四节气”、“辅导员古语说学风”等专题，每月推荐一本好书“阅读悦青春”线上活动，以新颖的形式，彰显具有青春活力的校园文化。
《我们是母校的窗-百名学子毕业说（2018届）》分享大学四年成长感悟，从跌跌撞撞的向上青春中得到启迪和激励，透过他们的眼睛，张望未来的世界，用特殊的方式告别母校，告别大学！毕业生都是母校的窗，同学们纷纷留言、点赞和转发，表示在离开母校后，继续在求学道路上、工作岗位上、公益事业上为母校争光，梦想传递，自信未来！
建立48小时积极回应机制，通过一对一回复用户问题，加强与用户的互动交流，提升工作室的权威性与服务性。
工作室计划
坚持三结合培养模式，助推工作室团队综合能力全面提升。
坚持理论与实践相结合，根据大学生网络思想教育实践中遇到的实际问题，每学年应有组织、有计划地为辅导员开设系统的理论课程，为解决实际问题寻找有效方法，鼓励辅导员在学中做、在做中学。
坚持自我培养与科研项目相结合，聘请校内外专家、导师为工作室每位成员量身定做科学、系统的业务培训和提升计划，指导和帮助每位成员完成团队年科研项目和研究课题。
坚持工作研讨与工作效果结合，问题导向、课题引领，辅导员带着问题去研究工作，带着研究成果去解决工作中遇到的实际问题，促进团队成员整体素质提升，也为广大辅导员探索一把有效解决问题的金钥匙。
飞哥在线工作室将继续发挥网络思政的主要力量，拓展育人的互联网阵地，团结校内学生新媒体组织，讲好大学生喜闻乐见的好故事，通过学生自我宣传、自我管理、自我引导，清朗网络空间，做到典型事件有碰撞、理论热点有争鸣、道德价值有共鸣，引导大学生正确辨别互联网中的是与非，帮助他们扣好人生的第一粒扣子，埋下真善美的种子，助力学生的健康成长成才。
因大家的热情参与，为展示更多先进和典型，工作室建设经验征集活动还在持续进行，如果您正在主持的工作室，有丰富的工作室建设经验，欢迎投稿到邮箱1149739279@qq.com，本次征集活动延长至4月15日，期待您的来稿。