【经验展示19】“石榴籽”工作室
为深入学习宣传贯彻党的十九大精神，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，按照《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对加强高校辅导员队伍专业化、职业化建设的要求，本工作室开展了全国高校“辅导员工作室”建设经验征集活动，活动得到了各高校辅导员工作室主持人的大力支持，后续我们将陆续推送辅导员工作室建设的经验展示，期待更多人参与辅导员工作室建设经验的分享活动。今天推送第19期西南林业大学：石榴籽工作室。
工作室简介
“石榴籽”工作室成立于2018年，是西南林业大学支持建设的首批辅导员工作室。工作室主要围绕创新民族学生教育管理服务方式，提升民族团结进步教育成效开展工作。在校内整合民族学生教育管理服务资源，开展专题专项研究，以项目为抓手，以学生为基础做好科学研究，提升服务学生的质量，提高服务学生的能力，优化服务学生的效率，增强育人实效。
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成立背景
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视意识形态工作，反复强调意识形态工作是党的一项极端重要的工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全，一刻也不能放松和削弱意识形态工作。
云南作为少数民族大省本身就肩负着民族团结的大任，2015年，习近平总书记考察云南时为云南发展确立了“三大战略定位”，要求云南努力成为我国民族团结进步示范区，为我们指出了搞好云南工作必须先抓好民族团结进步这个关键。
云南高校有着庞大的少数民族学生队伍，由于国内外多种因素的影响，民族问题、宗教问题、社会稳定等问题不断给高校思想政治教育工作带来挑战。基于这个大背景成立了“石榴籽”辅导员工作室。
建设思路
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合十九大精神；以立德树人为根本，以服务学生为发展导向，运用自主研修、专家引领、问题探究、朋辈互助、交流观摩、实践反思的基本工作模式，建设一个“学习型——研究型——创新型”工作室。
建设目标
建设一支专业化、职业化的新时代高校民族学生教育服务专家队伍。
在5年内，培养高素质少数民族学生教育服务指导专家至少8人，在结构上实现“带头人形成核心、骨干形成团队、人才形成梯队”。
提高民族学生管理服务团队的专业化、职业化程度。
用3年的时间再建设3个工作团队，形成校内辅导员精品项目至少10项。在少数民族管理服务队伍中逐步形成人人有研究、人人有成果、院院有特色的格局。推进学校辅导员专业化、职业化建设进程。
构建通用的新时代高校少数民族学生服务体系。
通过前期基础调研，构建基本服务体系，在学校选取重点学院（少数民族数量多、新疆籍少数民族）将理论体系进行不断实践，并跟踪实施效果、再不断完善方案、不断改进，最终形成一套通用的高校少数民族学生服务体系。
打造省内新时代高校少数民族学生思想政治教育特色品牌。
研究国内民族政策、法律法规、学生成长成才规律，以新时代高校少数民族学生服务为基础不断探索实践，力争三年内在C类及以上期刊发表论文1篇，有关理论研究至少10篇，建成一批有一定影响力的少数民族大学生思想政治教育特色品牌活动。
取得成绩
省级哲学社会科学课题一项。
省级辅导员专项课题一项。
校级党建思政课题五项。
发表论文10余篇。
开展学生团体辅导7场。
下一步工作计划
工作室成员积极申报2019年教改课题及党建思政课题，争取做到人人有课题。
每个专题小组对所选专题开展调研工作，年底每个专题小组完成论文至少一篇。
完善工作室网络平台搭建。
完成试点学院选点工作。
辅导员沙龙3场。
工作室主要成员
主持人介绍：
韩媛媛，女、汉族、中共党员，1987年11月出生，讲师，2010年9月从事辅导员工作，现担任西南林业大学少数民族学生专职辅导员，国家二级心理咨询师、国家中级职业指导师；曾获优秀共产党员、就业先进个人称号，云南省第七届辅导员职业能力大赛二等奖，参与省级课题2项，主持校级课题一项，发表论文8篇。
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工作室其他成员：
工作室展示征集：
因大家的热情参与，为展示更多的先进和典型，工作室建设经验征集活动还在持续中，如果您正在主持辅导员工作室，有丰富的工作室建设经验，邮箱1149739279@qq.com，欢迎来稿。