【素质提升98】网络培训搭平台 在线学习促成长

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我有幸参加了合肥工业大学辅导员专题网络培训班，聆听了培训班上32位专家所做的包括“政治理论学习、专业素养提升、职业能力培养和实践案例”四个模块的报告。现将学习心得汇报如下：

一、培训内容

本次网络培训班共有32位专家做了3202分钟的报告，虽然考核只要求完成1800分钟的学习任务即可，但在聆听报告的过程中，我觉得每位专家都讲的很精彩，都有很多值得我去学习的地方，所以我认真聆听了所有专家的全部报告。32位专家的报告主要分为四个模块，分别是“政治理论学习、专业素养提升、职业能力培养和实践案例”。其中政治理论学习主要包括深教育部部长袁贵仁的“深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推进教育事业改革发展”及中国社会科学院马克思主义研究学部主任程恩富的“习近平宣传思想工作会议讲话精神解读”等9个报告；专业素养提升主要包括中国青年政治学院青年发展研究院名誉院长陆士桢的“关于青少年思想道德教育的几点思考”及国家行政学院社会和文化教研部教授李兴国的“强化教师礼仪 塑造良好形象”等8个报告；职业能力培养主要包括江西理工大学冶金与化学工程学院院长助理饶先发的“从一千到‘六千万’——如何做好高校辅导员（班主任）工作”及中国青年政治学院党委副书记、常务副院长王新清的“加强大学生法律教育，提高大学生法制意识”等9个报告；实践案例主要包括天津大学求是学部团委书记柳丰林的“高校学生社团现状分析及发展对策”及中央财经大学学生工作部、武装部部长朱凌云的“精心育环境，全员促成长”等6个报告。

在这32个报告中，让我印象最深刻的是国家行政学院社会和文化教研部李兴国教授所做的“强化教师礼仪 塑造良好形象”报告，该报告使我了解到教师仪表是教师整体风范之一。教师为人师表、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅的形象，无疑会成为学生模仿的对象。在个人形象越来越重要的今天，教师应具备怎样的基本礼仪和素养，教师形象在教育中具有怎样的意义，该报告从教学礼仪、教学语言艺术两个方面进行了全面阐述。在介绍教学礼仪时着重从表情、眼神、微笑、形体语言、遵守公德五个方面介绍了仪表形体；从服饰基本要求、三色原则、整体性原则、更换原则、男士西服、女士着装禁忌、饰物佩戴的原则等七个方面介绍了服饰礼仪。对于教学语言艺术方面要求我们问题开路，体系潜伏；讲故事，启智慧，传知识；信息削尖，创造格言；一图胜千言，两脑齐开发；诗情画意、赏心悦目；应对挑战、智慧当先做到以上七个方面。从培训中，我了解到了教师行为举止最基本的要求是稳重，稳重就是举止得体、庄重潇洒、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供学生效仿的好的举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。教师要特别注意举止不可轻浮，说笑不能放肆，作风不可散漫，行为不可粗俗，要善于控制自己的情绪，不可装腔作势，大发威严，无论在任何情况和场合下，都应沉着、冷静、谨慎、有条不紊，从容不迫。以庄重的举止、大方的体态给学生以严肃、稳重、亲切的精神威慑力，提高身教的效果，给学生一个美好的形象，取得学生的敬重和爱戴。在与学生交流时，教师要与学生保持适当的距离，尽量避免给学生造成不必要的心理压力；对于不善于发言或比较胆怯的学生，教师要恰到好处的点头，这种动作能让学生增强信心。同时，我也了解到坐姿如果不正确，除了看起来没精神外，也容易腰酸背痛，甚至影响脊椎、压迫神经。标准坐姿正确坐姿，除了遵循以下技巧摆放双腿外，还应时时保持上半身挺直的姿势，也就是颈、胸、腰都要保持平直。女士正确的坐立姿势：入坐要轻而稳，女士着裙装要先轻拢裙摆，而后入坐。面带笑容，双目平视，嘴唇微闭，微收下颌。立腰、挺胸、上体自然挺直。男士正确的坐立姿势：双膝自然并拢，双腿正放或侧放。至少坐满椅子的2/3，脊背轻靠椅背。起立时，右脚向后收半步而后起立。谈话时，可以侧坐，此时上体与腿同时转向一侧。女士正确的站立姿势：头正，双目平视，嘴唇微闭，下颌微收，面部平和自然。双肩放松，稍向下沉，身体有向上的感觉，呼吸自然。躯干挺直，收腹，挺胸，立腰。男士正确的站立姿势：双臂放松，自然下垂于体侧，手指自然弯曲。双腿并拢立直，两脚跟靠紧，脚尖分开呈60度，男子站立时，双脚可分开，但不能超过肩宽。

二、培训思考

通过培训，也让我了解到如何更好地做好辅导员工作，主要包括：

第一，团学工作：我们要坚持明主集中制的原则做好组织建设和思想教育以及团员教育管理，定期召开团支部大会，同时我们还要坚持教育与服务并重，努力抓好两头促中间，争取使所有同学都能参与的团学活动中来。

第二，班级工作：我们要做到知己知彼，尽快通过查阅学生档案了解学生。帮助新生尽快适应大学生活，使他们学会学习，学会使用学校的现有资源。我们要营造良好的氛围，坚持任人为贤，科学选拔，动态管理的原则。同时我要努力为学生班干争取机会到党校，斛兵青年学校等先进的教育机构里学习，使他们的各个方面能力都得到提高，以便学生教育学生、学生管理学生、学生服务学生。班级管理方面，我们要明确目标，树精神，努力做好班级党团组织建设、学风建设、制度建设，充分调动学生的主动创造性、创新性，充分发挥学生党员的先进模范作用。学生组织管理方面，注重引导学生，明确告诉学生，在学有余力的前提下，在确实感兴趣、对成长有意义的基础上的社团可以加入。学生奖惩管理，科学设置各种奖惩方法，坚持公平公开公正的原则进行开展和评审各类奖惩。在做好评审工作后，我们还要加强后续管理工作，以便教育引导其余学生。

第三，资助服务工作：资助服务工作主要包括奖贷助勤免（减）等工作。我们必须坚持公平、公正、公开的原则，但是公开的范围仅限于班级内部，平时细心观察，耐心走访，一般先奖后补等原则。

第四，心理健康：平时耐心观察，认真对待，经常去学生宿舍走访，找学生谈心，以及设置班级心理委员等方法开展。

同时，我坚信：用爱河浸种，必将根粗苗壮花吐艳；用心海育苗，必将枝繁叶茂果飘香。“感人心者，莫先乎情。”所以我觉得所有辅导员应拥有“六心”。“六心”是指责任心、宽容心、公平心、细心、爱心、耐心。用“六心”对待每一个同学是我们辅导员的职责。这“六心”，体现在我们每一个细小的行为中。宽容地面对同学问题,在班级管理时尽心尽责。譬如我们要帮助学习成绩较差的同学对学习重新树立自信。使他们找到学习的信心和方法，循序渐进，逐步提高成绩。如果与他们接触最多的辅导员不关心他们，再讽刺、挖苦、排挤，总让他们看到冷若冰霜的脸，会伤害同学的自尊，给同学们造成心理障碍，使同学内心蒙上一层被人抛弃的阴影，久而久之，他们会厌学，甚至会有退学的念头，这种结果不但会影响一个同学的前途，对国家也将造成一定的损失。我们仅仅要从思想上帮助他们还远远不够，我们还要以实际实动去解决帮助他们，去解决他们的困难。为了帮助他们能更好的掌握文化知识，我们还可以建立学习兴趣小组，即让成绩好的同学帮助辅导成绩差的同学。规定每个周日集体自习，加强同学交流。这些办法在我们班都取得了很好的效果，学习成绩差的同学在一个学期后，都找回了自信，都去得了很大的进步。

另外，我们还要坚持“以学生为本”的工作理念，以及“三全二分”育人工作思路——全程、全方位、全覆盖地做好学生教育工作，分层次、分类别地指导和引导，架起一座“心座”。同时我们还要夯实基础，做到教育经常化、管理细致化、工作熟练化，勤于学习，敢于奉献，坚持思想政治教育与日常管理相结合，坚持思想政治教育与心理健康教育相结合，努力创新，开拓进取，转变观念，转变角色，认真负责，做一名合格的辅导员。

总之，学生工作是一项复杂且具有挑战性的工作。管理好一个班集体是一个不断思考的过程，学生工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化。因此只有我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，只有我们用心去做好学生工作，用心去对待每一个学生，我们才能管理好这年级，才能受到学生们的肯定，整个学生工作水平才能不断跃上新台阶。

三、培训收获

首先，丰富了内涵、解决了困惑。通过此次培训，提高了自身的综合素质，同时改变了以前的错误认识为我的个人发展提供了重要的理论指导。

其次，增进了交流，收获了友谊。此次培训有学习讨论环节，通过网络讨论可以使我们之间加强交流，认识新的朋友，收获了友谊与快乐。

最后，领略了大家的讲课模式。此次网络培训共领略了32位大家的风范，虽然每个老师的讲课方式不一样，但是却教会了我应该怎样去讲好课，我们不可纸上谈兵，一定要现身说法，结合个人经历去把课上好。

作者：合肥工业大学 范鹏飞