资讯丨2023年度·江苏省美术馆暑期公共教育＂用艺术启迪心灵＂教师版画创作教学研修班

7月21日，2023年度“用艺术启迪心灵”美育教师版画创作教学研修班结业交流研讨会在江苏省美术馆“美育会客厅”召开。本次研修班由江苏省美术馆与江苏省数字文化和智慧旅游发展中心共同举办，江苏省美术馆公共教育部和水印版画材料与技术研究文化和旅游部重点实验室具体承办。此次研修班前期进行了深入的策划和筹备，使课程更具针对性、实效性和延续性，十余位参与“用艺术启迪心灵——乡村青少年美育计划”项目的一线中小学美术教师历经一周时间的集中学习，带着各自的创作成果和学习心得参加研讨并进行交流分享。

王 法

江苏省美术馆书记、馆长

江苏省美术馆书记、馆长王法在看完研修班创作成果后表示：“公共教育是美术馆为民办实事的重要抓手，我们认真落实习总书记要求的美术馆在“高质量收藏、高水平利用、高品质服务”上下功夫的重要指示，自主策划‘用艺术启迪心灵——乡村青少年美育计划’品牌公教美育项目，获得2022年度全国美术馆优秀项目提名奖。此项目通过线上线下共同推进，协助广大中小学教师完善美育课堂，促进美育教学方式更加专业、灵活、生动。”王法馆长指出，人才成长不止于当下的所学所得，更在于长期的培育支持和实践锻炼。“不仅是版画，其他艺术门类也应该多多交流、分享、相互借鉴。希望大家对我们美术馆的美育工作提出宝贵意见，希望各位老师加强与美术馆之间的沟通合作，一起为社会公众提供更多接地气的高质量服务。”

刘彤彬

江苏省美术馆副馆长、水印版画文旅部重点实验室副主任

江苏省美术馆副馆长、水印版画文旅部重点实验室副主任刘彤彬向参会教师介绍了“水印版画材料与技术研究文化和旅游部重点实验室”的主要研究方向：纸墨颜料取样与改良、制版拓印技术、技术材质在水印版画创作中的应用、水印版画作品的装裱展示保存方法。并表示实验室是依托于国家重点美术馆江苏省美术馆，致力于版画的研究、交流和推广。实验室工作以版画创作产生的源头作为实验的起点，以公众的艺术普及和审美认知作为实验的终点，达到版画艺术的媒体传播和大众推广普及的社会效益。

高木

江苏省美术馆公共教育部主任

江苏省美术馆公共教育部主任高木主持会议。他提到本次研修班的亮点，在于美术馆专业的艺术家资源力量，也在于充满创作激情的一线教师人才。“江苏省美术馆对各类公共教育活动非常重视，持续推进美育项目高品质服务、高质量发展。”高木主任表示：“各位老师通过系统专业的研修班学习，未来对青少年美育教育的视野会有更多的影响，可以发挥出更大的作用。希望通过本次研修班和研讨会，能够互学互鉴，共同探讨新时代美育的理念和趋势，为未来江苏地区教师美育实践、美术馆公共教育创新发展提供新思路、探索新方法”。

李玲丽

江苏省美术馆公共教育部副主任

江苏省美术馆公共教育部副主任李玲丽在研讨会上表示：在坐的一线教师们在艺术家们的指导下，从对版画创作的忐忑不安到惊喜不断，学会了更多的艺术创作语言，未来让她们的学生像艺术家一样的创作有了更多的可能。有的教师还踊跃加入到美术馆志愿者的队伍中，将为提高普通公众的审美能力和艺术素养出一份力，发一份光。

与会学员交流发言，分享创作及美育教育心得

此次2023“用艺术启迪心灵”美育教师版画创作教学研修班课程进展顺利，在学员中反响热烈。交流研讨会上，部分研修班的学员直抒胸臆，热情讨论这一周的所见所得、交流心得体会。

马雪

南京市五老村小学

新课程改革要求教师要让学生像艺术家一样的创作，那么，引导学生的老师们就势必首先应感受经历艺术家创作的过程。本次培训用艺术启迪了每位受训教师的心灵，大家将以此启发学生的心灵，提高美育素养。正如雅斯贝尔斯所说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”希望这样有意义的培训能继续开展，提高学校美术教育工作者的专业艺术修养，让学校和社会美育更上一层楼，注入新的活力！

邱钰景

南京外国语学校青奥村小学

制作版画需要耐心和细致，需要有创意和构图，使作品更富有表现力和艺术性。这是一个不断探索和学习的过程，更是一次充实而有意义的经历。艺术家们不仅传授了我们版画的技巧和知识，还给予了我们鼓励和支持。老师们严谨的态度和耐心的解答，让我们在学习中进步完善。我会珍惜这次宝贵的学习机会，以此为契机，提升自己的美术教学水平，为学生们带来更多的艺术体验。

胡超群

南京明道学校

平时繁重的教学任务和行政工作，让我们很久没有机会这样沉浸式的创作了。这次学习让我深度了解了版画是一个通过转移过程多次的艺术创作，每一刀下去都有不同的肌理和形状，整个过程都能慢慢体会，如：木板，刻刀，水，夹宣这些材料的之间特性的交融。整个过程需要一定的技巧和耐心，当然也需要大量的时间和精力，是个耗费体力的工作，但是看到印出的作品时，也收获了满足和成就感！在这五天干货满满的学习中，感受到黑白，套色，深浅凹凸的同时，也能萌生一些意外的人生哲思。版画作为我国的传统艺术，是沉淀，是传承，就像刘馆长和高主任说的，本次培训是一个艺术的火种，我们聚是一团火，散是满天星，给孩子们播下火种，运用适合的材料让孩子们也能参与和感受版画艺术的魅力。

卞正馨

南京市月华路小学湖东路校区

在整个版画学习的过程中，最让我措手不及的是原本以为最简单，实际操作起来却最容易出错的印版阶段。好在在工作室的老师们的指导下，最终得到了比较满意的效果。版画制作过程中遇到了很多困难和挑战，但它也带给了我很多收获。首先是技术上的提升，通过不断地练习和实践，我对于版画制作技巧有了更深入的理解和掌握。其次是审美素养上的提升，制作版画让我更加注重色彩、纹理等方面的细节。最后是心态上的提升，制作版画需要长时间的耐心和投入，这也让我更加坚定了自己的意志。在这短短的五天学习中，我深刻体会到了版画的魅力和难度，非常感谢省美术馆和版画工作室的老师们提供的宝贵学习机会，课程结束，仍意犹未尽。

陈泫樽

南京市莫愁新寓小学

“中国的版画史就是水印木刻史。”可见水印木刻在中国版画中的影响是极其深远的，而我个人也觉得水印木刻与东方艺术气韵最相得益彰。对艺术家来说，材质语言的丰富为艺术语言的创新探索提供了很大的可能性，对于物料的创造性使用不仅拓展了作品的表现力更增强了作品的感染力。我也尝试思考除了对传统版材的拓展性使用外，对任何其他物料如布料、保鲜膜、纸张、胶水、浆糊等，凡是想的到的都应尝试使用，通过对这些物料配合使用所产生的各种肌理效果的反复试验，印制过程中出现的偶然效果和某种失败之处也给未来的创作提供了无限的可能。这次能有机会来到这里，我学习到了很多水印创作的新技法、认识了很多的新物料，更得到艺术家们赤诚无私的倾囊相授，尤为可贵的是在艺术思想和观念上得到很大的拓展和提升。老师之间毫无保留的互相帮助，大胆碰撞，获得很多新的创意和灵感。天地有大美而不言，我诚心感谢所有人的付出，相信我们在美育的道路上越走越亮，让艺术发光发热。

王淼

南京市北京东路小学 

深深浅浅的刀痕，几经打磨的底板，精心调配的油彩，饱含松墨的余香，可爱的手作马莲，定格间的美照还有指间磨出的水泡都成了这次培训最大的幸福与收获。刘馆长说，每个人都应该找到自己的表达方式，艺术就是要轻松的呈现。于是，我放松身心，沉浸体验，板子上被刻掉的区域越来越多，最终只剩下残破的形象，整幅版画完成后，板子也废掉了，无法继续印制，如同生命的“成住坏空”，因此称为“绝版”。在接触版画的过程中，我体会到每一种材料都有自身的特性和思维方式，合理地利用它的特性，运用逆向思维法才能体会到绝版木刻的乐趣。妙用天然材料制作的马莲淳朴而实用，而用自制的马莲印制出的水印版画也有了别样的美，更有一种艺术创作所带来的幸福感。

鲁迅所言：“镂像于木，印之素纸，以行远而及众，盖实始于中国。” 版画是中国古代印刷术的延伸，希望我们能够成长为艺术家型的美育教师，学以致用，将木刻版画之美传递给我们的学生，弘扬中华优秀传统文化，让版画技艺在新一代少年儿童手中、心中传承生长。

张 婧

南京市立贤小学  

画稿、制版、调色，上墨，对版，摹印，样样是体力活。老师春风化雨的教导，我们不断的思考和预想，这样动与静的碰撞又最终融合于揭开成品的那一瞬间，成为了欣喜和感动。

即版即人，版面就如同人生，一刀下去，板子就会留下痕迹，就如同我们所走过的轨迹一样。每一刀都会有不一样的肌理与形状，充满未知。不敢动刀时，老师们说“没关系，各有特色”、“你要正确看待刻刀留下的痕迹”……版画容许我认真的笨拙，自然的失控，往往会收获不一样的风景，展现创作的“自由”。

陈梦怡

南京市北京东路小学 

此次套色版画，可谓是“绝版”。要在一张板子上印出不同的颜色，经过多次反复刻制，一遍遍套色，终于完成了一张油墨套色版画，在此过程中我深入体会到用不同的刻刀刻出的不同效果。木屑飞扬，正是工匠精神的体现，让版画在老师们手中绽放魅力和光彩。而水印画是一种集绘画、雕刻和印刷为一体的，根据水墨渗透原理显示笔触墨韵的特殊版画印制技艺。水印版画是承载着中国传统美学精神的艺术形式。这种技法回归传统，再从传统出发，或汲取现代主义的艺术观念与视觉形态，不断改革创新，让我们也能从中感受到艺术的魅力。让中国传统文化在教师心中“无声”扎根，便是此次活动带给我们的意义。用艺术启迪心灵，用双手传承文化。

陆菡紫

南师大附属小学仙鹤门分校  

一直特别喜欢版画，在美术展览看到版画作品也总是格外兴奋，想象着每一次微小刀痕落下的笃定，感受着艺术家们对光和影的理解。这五天的学习让我过得很充实，对版画也有了更深的了解。第一天欣赏着刘彤彬馆长打开的各种各样优秀作品，像打开了新世界，绚丽的色彩，夸张又富有动感的造型，让我感受到了当代版画的魅力。在各位老师的悉心教导下，我完成了自己的第一幅木刻版画作品——《鱼》。一刀一刀的刻痕让我体会到了坚定的力量，专注于眼前的版画板，期待着每一次的拓印的画面，被墨迹印上的纸，重合又分离，不断带来新的惊喜。这是我第一次握起刻刀，也是我第一次正儿八经学习版画，更是收获满满的一次成功体验。感谢刘馆长、邢老师、姚老师和李老师的帮助和指导，感谢一起学习的老师们对我的鼓励，让我品味到了版画直白而别样的情感。

仲广丽

扬州市仪征市张集小学 

观看纪录片和欣赏刘馆长创作的作品，我第一次近距离地接触套色木刻版画，它的印痕之美尽收眼底，美不胜收。在套色木刻版画创作中，刘彤彬馆长、高木主任、邢思东导师、陶岚导师严谨详细地指导我，耐心倾听我的疑惑，给出合理建议，甚至亲自示范，在创作的每一个阶段和环节严格把关，他们倾囊相授，使我原本畏难的情绪逐渐消散，激励着我完成了第一幅木刻绝版套色版画。李莹导师示范马莲的手工制作方法，用灵巧的双手制作出坚实耐用的水印版画工具。水印版画的印制再一次提升了我的认知，在各位导师的指导下我完成了第一幅稚拙的水印木刻版画，将本次培训的热情推向了顶峰。五天的研修结束了，但版画却在我的心里刚刚萌芽，在版画之路上我会继续探索，并将版画的创作向学生们进行推广，让更多的人认识版画，喜欢版画。

高梦雅

南京市宁海中学分校 

版画是古老又精致的艺术形式，通过刻画，雕印，印色等多个环节来完成。摸索着刻得多了，逐渐有了自己的一些小技法。小三角刻出的线条相对纤细，利用它刻短线条表现细小的部位最合适了。圆口刀刀锋圆浑厚重、有体积感，适合表现完整的大部分面积。通过这一过程，我体会到了版画的魅力以及制作的难度。版画将绘画和手工相结合，有助于培养学生们的创新能力和动手能力，让学生体验不同的材料和工具，感受美术的活动乐趣，从而激发学生对美术的兴趣。

周锦添

南京市第二十九中学（初中部） 

参加版画研修班，是一次充满收获和启发的经历。通过与艺术家们的互动和学习，我深深体会到制作版画的耐心和细致。每一次用刀片雕刻和墨水拓印的过程都需要细腻的触感和准确的手法。这样的细致和耐心帮助我更好地理解了版画艺术所要表达的思想和情感。版画研修班还让我明白了创意和构图的重要性。通过灵感和想象力，我能够将个人独特的思维融入到作品中，使之更具表现力和艺术性。合理地构图，可以使视觉效果更加丰富、具有吸引力。这种创意和构图的能力不仅在美术教学中起到重要作用，还能启发学生发掘自己的创造力和独特的思考方式。艺术家们不仅向我们传授了版画的技巧和知识，还鼓励我们保持创新的态度。他们严谨的态度和耐心的解答，让我在学习中不断进步和完善。

研修班一周教学回顾

此次研修班的课程安排参班教师更深入了解版画这一独特的艺术门类，探索绝版套色木刻的制版、印版奥妙，制作版画工具马莲，体验水印木刻，从而较为完整地了解学习了版画的材料、工具和创作流程。本次研修旨在培养教师对版画艺术创作的热情，增强教师审美意识和创新精神，提升艺术素养，以培促学，以学促用，培养高素质教师人才，进一步推动公众艺术普及，优化中小学美育质量，可以为今后的美育教学提供有益的经验。

作为一种艺术语言表达形式，绝版套色木刻是版画中出现的一种新趋势，与传统绘画技艺存在许多相似之处，强调“三味”一体艺术表现力，即集绘制、刻画和印刷整合为一体。

重点实验室的老师们具有丰富的创作和教学经验，手把手指导研修班学员们的用刀手法。一幅幅看似简单的图案，往往需要运用多种刀法并加以组合，从而在画面中表现出优美意境。学员们用手中的刻刀，凝心静气，聚精会神，笔笔绘图凝深思，刀刀落下传真情。

此次研修班充分体现实践性，课程设计涵盖了创作基础知识和提升创作素养两个方面，具体以套色木刻版画为主，学员创作的木刻版画均运用两种以上色彩套印制作，且从头至尾只使用一块木板，让学员们在反复多次套印中体会到自然毁版的奇特体验。

套色的原则是用最少的版和颜色套印出最丰富的色彩效果。异于绘画的色彩，版画的色彩要概括提炼、加工综合，达到更简洁、更强烈、更和谐、更具有感染力的效果。学员们通过一层层色彩叠加在版画上传达各自的审美观念，用独特的肌理语言倾诉思想、表达情感。

研修的开始阶段，江苏省美术馆副馆长、水印版画文旅部重点实验室副主任刘彤彬亲力亲为，结合多张自己创作的版画实物作品向学员耐心讲解版画基础知识，对创作选题给予引领性的意见。刘彤彬帮助每一位学员解决构图、制版顺序等基础问题，并亲自上阵进行制版示范。在他的带领下，学员创作热情高涨。

研修中期，水印版画文旅部重点实验室实验员邢思东、陶岚两位老师不断巡视，手把手解决学员问题，并针对学员的问题提供详细的解答。他们负责了版画的印制步骤，协助学员调色、刷色与拓印，在此过程中提出宝贵指导意见。学员在其教学指导下共同探讨美术教育与版画艺术融合创新的呈现方式。

研修后期，水印版画文旅部重点实验室研究员李莹分步示范了版画工具：马莲的制作流程，带领学员用木板、麻绳、笋皮等原材料亲手制作经典的笋皮马莲。随后带领学员们体验了水印木刻版画的创作过程，让学员感受江苏水印版画的艺术魅力所在。

共聚一堂听取版画艺术家的创作建议和悉心指导，身临其境感受优秀作品的感染力和创造力。丰富的现场教学，对于拓展研修班学员的艺术视野、启发创作思维、增强美育表达能力有着宝贵的价值。

近代著名教育家蔡元培曾说：“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念以渐消沮者也。”新时代美育工作要在人们对美好生活的追求中，按照美育规律，在美的熏陶之中，在鲜活的学习和生活的实践体验之中，推动人的真正成长和全面发展。美的教育也要融入教育教学的各个环节当中，来实现塑造美好心灵和激发创造活力的教育目标。江苏省美术馆将继续贯彻“高品质服务”的方针政策，发挥作为江苏文化窗口单位的社会职能，坚持美术馆的公益性和艺术为大众服务的方向，为广大群众提供更多近距离感知艺术、提升审美的服务与平台。

部分研修班学员习作

往期精彩回顾

供 稿：夏春子 何庭轩 蒋 嫱 周锦添（实习生）

监 制：宗 洁

编 辑：李 丹

摄 影：刘 健 冯海燕

 

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