中小学开学季 | 语文教材从“新”出发

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同学们，看过来！

当你翻开崭新的语

文教材时，有没有

觉得和想象中不同

呢？

是的！语文教材改

革啦！

 

“一纲多本”的时代终结

中小学生统一使用

“部编本”语文教材

部编本教材是什么？

“部编”教材，是教育部统一编写的教材，全国通用教材。

根据教育部通知，今年9月起，全国小学和初中的起始年级将统一使用教育部组织编写的“部编本”语文教材。9月新学期一起启用的还有历史和道德与法治教材。

此次部编版教材可谓是“大有来头”。2012年3月部编版教材启动编写，历时5年多编写完成，由于是教育部直接领导编写，因此业界称为“部编版”教材。教材编写前后从全国调集五六十位专家、学者、作家、教研员、老师和编辑，组成编写组，经过三十多轮评审，几百名特级教师的审读，以及多个省市几十所学校的试教最终面世。

之所以要编“部编本”，是因为现有的“一纲多本”的教材质量参差不齐，为促进教材编写质量的提升，‘部编本’教材力图起到示范作用。

一年级生入学先认字，再学拼音

还记得我们小时候跟随老师背诵的韵母表和声母表吗？它不再是我们入学的第一课啦。一年级生接受入学教育以后，第一篇识字课文，就是“天、地、人、你、我、他”六个楷体大字，接下来是“金、木、水、火、土”，“云对雨 ，雪对风”。 

这样安排可以使孩子们对语文的“第一印象”不是字母ABC，而是汉字“天地人”。

这个顺序的改变是把汉语、汉字摆回到第一位，拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。

古诗文篇目大增加

此次“部编本”教材，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升。

较之以前的人教版，小学一到六年级，共有古诗文132篇，占到了全部课文的30%，比原有人教版增加55篇，平均每个年级20篇左右，与原有人教版教材比，增幅达80%左右，并首次在小学一年级课本中加入了古诗。

语文教材的尺寸比原有课本大了一圈，由原来的16开本变为A4大小。

初中三个年级，古诗、文总篇数也提升至124篇，平均每个年级40篇左右，占到了全部课文的51.7%，比原来的人教版也有提高。

古诗文体裁也更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。

此次教材改革最主要的变化是加大了传统文化在语文教育中的比重，对于学生来说，古文教育对于增加小学生的识字感、培养语感和文学审美力、激发学习兴趣有着重要的作用。

中国教育科学研究院博士赵章靖说：我们学习文言文和古诗词，就好比英国人学习莎士比亚的著作；英国文化离不开莎士比亚，同样，我们的文化也离不开用文言文写就的《诗经》《楚辞》和唐诗宋词元曲。

小学一年级新增《科学》课

语数外三大巨头将迎来它们的第四个小伙伴——科学。

根据今年2月教育部印发并要求执行的《义务教育小学科学课程标准》，小学科学课被列为与语文、数学、英语同等重要的“基础性课程”。

科学素养作为全民素养中重要一环，科学课程从一年级开始开设，将成为我国科学教育发展史上一个重要里程碑。

面对教材新变化，

同学们该怎么做？

多阅读！

新教材需要我们培养一种独立、积极的读书意识：从上学开始，就愿意学语文，愿意阅读，能阅读，爱阅读。不止要精读教材，更要延伸阅读，同时学会默读、浏览、跳读、猜读、比较阅读、整本书的阅读等多种方法。让阅读成为习惯，成为生活。

多写作！

写作的收获并不在于写作的本身，更重要的是通过写作可以提高人的思维能力、想象能力、创造能力，提高思想深度，以及对中文的语感。从中华民族优秀文化中汲取灵感与精华，树立文化自信。

在教材与课程改革的情况下，

家长们该怎么做？

增加亲子共读时间，营造良好阅读氛围

家长要走出教育孩子“靠老师”的误区，营造“家中图书馆”的安静环境，陪伴孩子读书，培养孩子阅读兴趣，共同学习、共同成长。在声讨“熊孩子”的同时，也万万不要让自己成为“熊家长”。

提升自身文化修养，润物细无声

教材改革强调回归中华经典、开阔文化视野、铸就自信人格，这需要家长的积极配合，一个人的文化素养藏在他读过的书中，更藏在他所处的环境里。家长需要时刻提醒自己在待人接物上大方得体，懂得尊重、信任、真诚，并不断修炼自身文学素养，相信孩子在潜移默化中也会受到良好熏陶。

注重科学精神，不断探索发现

家庭教育对一个人的人格塑造具有莫大影响。家长要与孩子一同提升科学素养与科学知识，拥有一颗敢于质疑的头脑和寻找新鲜事物的眼睛。

结

语

看到教材的新变化

昵本君和大多数人一样觉得满意又期待

不管怎么说

校园生活是漫漫人生路最重要的一环

同学们要珍惜时间

勇往直前哟~

编辑/崔芳睿

图源/网络

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