对话一线 | 让学生爱上做寒假作业，只需要这么几步
翼课君、小红
......
小编读书少，不要骗我
难道寒假作业不应该是这样的吗
或是
小明
小编，你都out了，现在已经是互联网时代了，我们英语学习还有作业都可以在翼课网上面进行了。
针对这个问题，小编特意去实地走访了一下，并对西安交大阳光中学的申云芳老师进行了专访，看看实际情况是不是这样的，了解现在初中英语教学的情况~
申云芳，毕业于西北工业大学，西安交大阳光中学初中英语教师，初二年级英语备课组长
她用充满热情的英语课堂点燃了每一个学生的心。她风趣幽默与严格要求并重的讲课风格造就了高满意率和高效率的课堂，深受学生欢迎。在学校“互联网+英语”混合浸入式教学模式实践中，她敢于尝试，勇于创新，乐于分享，从假期作业到日常作业再到课堂教学，逐层介入互联网教学的优势，将学校导学案教学与互联网+有机结合，于团队一起努力在探索的路上！
翼课小编：申老师，你们为什么要采用智能化同步教学平台翼课网布置寒假作业呢？
申老师：当今时代已经是“互联网+时代”，教育信息化是未来教育发展的趋势。我们作为教师，须有互联网思维，从一线的教学实践中点滴积累经验，摸着石头过河，推动互联网+英语实践的脚步。
通过寒假，可以给予教师、学生、家长充分的时间去感知和尝试新的学习方式。在假期作业中教师们根据学生的具体情况精心挑选了听、读的网络作业，因材施教，同时避免布置抄写、听写的作业，同时通过翼课网的教师手机客户端能及时了解学生作业进度。在假期中段会对作业完成程度差的学生进行回访。督促学生按时完成！
翼课小编：申老师，对于我们现在英语教育中的“哑巴英语”问题，你是怎么解决的呢？
申老师：为了让学生“开口说”英语，我通过翼课网的听说读写测功能，布置相关的听说作业。我们希望通过这个的作业提高学生与家长对听、说的重视程度。同时运用翼课网平台中的多种题型，让记单词充满趣味。我认为这种人机对话，即时鼓励的方式，另学生对“张嘴说”信心倍增；教师可以随时收听，批阅作业，增强了师生互动。
翼课小编：申老师，采用翼课网智能教学平台之后，对你们教学过程中产生了什么变化？
申老师：通过对翼课网智能教学平台的使用，我充分感受到翼课网带来的便捷。
比如本单元 turn on 的得分率不高为79分，而 shake 掌握的相对较好为91分。科学的分析也成了我实践的指南针。详尽的数据，让作业的效果落实到细微处，甚至细到每一个单词。
同时，每单元作业的平均用时、分数等翼课网都通过图表呈现给我。我可以根据反馈来制定相对应地专练，帮孩子们突破难点。帮我从对作业繁琐的逐项检查中，抽离出来。我就有了更多的时间针对作业来设计教学内容，也更有方向，事半功倍。
完成作业情况饼状说明图
成绩分布柱状说明图
翼课小编
互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分，在教育信息化的时代，须把教育和互联网结合起来，提高教学效率。今天的对话一线栏目就到这里结束了，欢迎老师们在下一星期同一时间点击收看。
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