你已为孩子扛住了一切，如何让孩子扛住世界丨Ekwing 荐读
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父母替孩子扛住了一切，今后又怎能渴望他扛住世界。
开学了，很多家长认为把孩子安全送到学校就万事大吉了，殊不知，很多孩子早已丧失了生活的能力。
开学第一天，宁波某小学就出现了这样一条新闻：半数孩子在吃饭的时候，面对虾却傻眼了，有的拿起来闻一闻，有的拿起来舔一舔，然后忍痛割爱，望“虾”兴叹。
老师问及原因：“原来是不！会！剥！虾！”
这样的新闻一出，其实大家早已见怪不怪，因为每年一到开学前后，都会有诸如此类的新闻如雨后春笋般涌现。
很多老师也早已习以为常。
对于半数孩子不会剥虾，学校校长称“这个结果他已经很满意了”，还说刚调来学校的时候，“几乎所有的孩子都不会吃虾，会剥虾的孩子大概是个位数”。
孩子不会剥虾、不会系鞋带，自理能力差，问题到底出在哪里？
很多人的评论一致指向：是家长“惯”的。
可为什么一面是对这些层出不穷的新闻的指责，一面是这样的新闻还在铺天盖地刷屏？
成长从来不是一蹴而就，很重要的一点，可能是父母认为：“这些琐碎的小事，等孩子长大后自然而然地就会了”。被称为神童的魏永康母亲就是这么认为的。
神童成绩有多好，可以概括为：
两岁掌握1000多个汉字；
四岁学完了初中课程；
八岁进入重点高中；
13岁考入湘潭大学物理系；
17岁又考入中科院高能物理研究所，硕博连读。
”这样的学习成绩，让人叹为观止，可神童却因自理能力差，被学校劝退，连研究生学历都未取得。
和很多家长的想法一样，魏永康的母亲认为，只要孩子成绩好，其他皆是草；只有专心读书，将来才有出息。除了学习，家里任何事情都不让魏永康插手。
每天早晨，他的母亲连牙膏都给他挤好，接着给他洗衣服、端饭、洗澡、洗脸，甚至为了让他在吃饭的时候不耽误看书，读高中的时候，他的母亲还亲自喂他吃饭。
可以说，从小学到大学，魏永康的生活都是母亲一手包办的。对于儿子的自理能力差，她称“他人这么聪明，很快就能学会”。
魏永康被退学后，一则新闻报道有力证明了母亲的错误想法：
父母正在像养大熊猫一样抚养孩子，为什么不能明白，“现今还有谁会照顾谁一辈子，那是多沉重的一个包袱。所以非自立不可。”
魏永康的母亲后来总算明白，她为自己对孩子的伤害表示深深地忏悔。
父母不能陪伴孩子一辈子，脱离了父母的无能孩子，迎来的将是惨淡一生。
以前看过一则新闻，23岁小伙杨锁饿死在了家中。这个小伙没有精神毛病，只因为家里人的过多宠爱，让他养成了惰性，是因为懒才被饿死。
能宠爱到什么程度？
他8岁时出门都是父母用担子挑着，从来不走路；身为农民的父母从来不让他干任何农活，“你到一边玩儿吧，别累着了……”
能懒到什么程度被饿死？
父母病逝后，他变卖了家里所有值钱的东西；后来跟堂哥到建筑队干活嫌热，到饭店当服务员要别人伺候，给他饭吃他都想让别人直接喂到嘴里；最后回到村里挨家讨饭，吃饱一顿就睡觉，饿得实在不行的时候再出来讨饭；从来不洗衣服，穿脏了就扔掉，再换一件，从来不做饭，就连上厕所都是在屋内挖个坑解决……
”托尔斯泰说：“假如一个人懂得怎样劳动和怎样去爱，那么他将拥有美好的人生。”
教会孩子怎么劳动和如何去爱，家长不能越位，也不能错失良机。因为从穿衣服刷牙，到刷碗洗衣，人是需要在自己照顾自己的过程中慢慢学会各种技能。
家长取而代之的结果就是，孩子失去了生活的能力以及丧失了生活的兴趣，更重要的失去了任何思考的能力。
卢梭说：“在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的能力。”
不要说反正孩子长大后是会穿衣吃饭的，要记住，成长从来不是一蹴而就的。
真正的富养是培养孩子的独立人格。
孩子自理能力差的新闻之所以层出不穷，另一个原因是，很多家长对“孩子要富养”的误读。
他们认为，穷人家的孩子才早当家，父母让孩子学着自理，学着做家务，就无形中透露着自己的“穷”，揭露了自己的“短”。
所以，孩子一定要按照小王子、小公主的标准来娇生惯养，衣来伸手， 饭来张口， 十指不沾阳春水，像是这样就能让他们拥有“贵族”气质。
要说家庭富裕，很少有人能堪比李嘉诚，李嘉诚对孩子的教育从来不是让孩子享尽荣华富贵，理所应当做“富二代”，而是从小就教孩子学会自立自强。
独立之人格，竞争之根本。家长一味地溺爱孩子，包办孩子的一切，其实是为孩子的未来埋下了定时炸弹。
美国儿童心理卫生专家说过，“有十分幸福童年的人，常有不幸的成年”。
父母在儿时替孩子扛住了一切，今后又怎能渴望他扛住世界？
有人形容现在的孩子，他们在父母的呵护下成长，像是温室里的花朵，再也经不起一点点的打击。
作家余华说：“中国年轻一辈人里面，很多优秀者，但很少有能扛得了事儿的人！”
矛盾综合体的父母，他们一面认为孩子脆弱，一面却又让孩子变得脆弱。
孩子想自己系鞋带、自己吃饭，家长觉得太慢，索性包办。
孩子想做些家务，家长觉得孩子是捣乱，对孩子嚷嚷“去，去，一边写作业去”。
孩子不想上补习班，家长冠以“我都是为你好”，以“爱”的名义绑架孩子让其失去思考能力。
”青少年抗挫力导师泰祺说：“如今，孩子们在家中和学校受到过度保护，一般不会遭遇困境，他们没有机会培养出克服实际挫折的能力，相应地也没有在这个过程中形成坚毅的性格。因此，在此后的人生中，一旦遭遇挫折，难免会出现严重的心理问题，难以走出挫败的阴影。”
苦难和挫折是成就孩子坚毅品质的养料，溺爱和娇惯是败坏孩子意志的毒料。
孩子在家里娇生惯养，等待他的将是在外面的四处碰壁。
请给孩子独立面对挫折的机会。
有人用“挫折”二字形容林肯的一生：22岁时，他竞选县议员失败；23岁时，恋人去世；24岁时，精神几乎崩溃；26岁时，竞选州议员又失败；30岁时，竞选国会议员还是失败……
但正是这无数次的挫折，造就了他辉煌的成就。
可见，让孩子独立适应社会，让孩子变得有竞争力，让孩子适度地接受挫折，是家庭教育中的重要内容。
龙应台《目送》里有一段话，概括当今中国父母的教育言行，特别贴切：
我们拼命地学习如何冲刺一百米，但是没有人教会我们：
你跌倒时，怎么跌得有尊严；
你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；
你痛的无法忍受时，用什么样的表情去面对别人；
你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的创伤，怎么获得心灵深层的平静；
心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？
”美国教育权威詹姆斯博士说：“依赖本身滋生懒惰、精神松懈，不屑于独立思考，易为他人左右等弱点，处处为孩子包办代替，是个获满分的家长，但不是一个合格的家长，他们的“爱”就像一面双刃刀，疼了孩子也害了孩子。”
温室中培养不出参天大树，只有让孩子独立面对一切，才能让孩子真正扛住世界。
愿类似“孩子不会剥虾”的新闻再也不是被评头论足的热点，愿孩子遇到丝毫挫折就轻易放弃生命的悲剧不再上演，愿每个孩子都有迎难而上的勇气。
来源：奇速英语
编辑：孙一帆
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