熟练运用 3 个技巧，期末英语作文不拿高分都难！Ekwing 中考

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在英语作文阅卷过程中，老师会对一些“高级”词汇尤为偏爱。但是，很多同学没有单词升级意识，一想到“好”，就是“good”；一想到“坏”，就是“bad”；一想到“美丽”就是“beautiful”。

当老师一天批阅上千份“内容相同”的作文时，他的痛苦感受可想而知。因此，你一定要避免这些“低能词汇”，让自己的词汇升级、升级再升级！那么，什么样的单词最能够吸引阅卷老师的好感？

一、晚学的词语优先用

老师偏爱“学得晚”的单词，因为使用学得比较晚的单词，可以体现一个人“学以致用”的意识。如果一个意思既可以用初一或小学的单词来表达，又可以用初三的单词来表达，那尽量选择初三的单词，如：

（1）adj.困难的

黯然低分词：difficult

闪光高分词：challenging 有挑战性的

（2）adj.重要的

黯然低分词：important

闪光高分词：vital 至关重要的; essential 必不可少的; significant 有重要意义的

（3）adj.美丽的

黯然低分词：beautiful

闪光高分词：appealing动人的; attractive 吸引人的; charming迷人的; fascinating 迷人的

注：以上五个词既能修饰人，又能修饰物，非常好用，务必记熟！

二、词和短语，优先短语

在阅卷老师看来，活用短语是一个考生能力的体现。因此，我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法，如：

（4） v. 参加

黯然低分词：join

闪光高分词：take part in; participate in

（5） v. 使用

黯然低分词：use

闪光高分词：make good use of

（6） v. 拜访

黯然低分词：visit

闪光高分词：pay a visit to

（7）最常见的换词手段：形容词=of+同根名词

very important 重要的 → of great importance；

very difficult 困难的 → of great difficulty；

very beautiful 美丽的 → of great beauty；

very useful 有用的 → of great use；

very helpful 有帮助的 → of great help；

very harmful 有害的 → of great harm；

very valuable 有价值的 → of great value；

very significant 至关重要的 → of great significance；

very necessary 必要的 → of great necessity

三、具体单词优先用

对比下面句子：

【例句1】I go to school everyday.

【例句2】I ride to school everyday.

很多同学都能感觉到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的 ride 比例句1中的 go 更加具体：go只表达了“去”的意思，而ride不但表达出“去”的意思，还能表达出具体的交通方式。也就是说，例句2表达的信息量比例句1更加丰富。

对比下面句子：

【例句3】Mr Wang is a good teacher.

【例句4】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher.

例句3只表达出Mr Wang是一个“好”老师，而到底“好”在哪些方面，却没有具体说清楚； 例句4则清楚地告诉读者，Mr Wang好在三个方面：和蔼（kind）、耐心（patient）以及知识丰富（knowledgeable）。

因此，我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想，如：

（8） v. 学习

黯然低分词：learn

闪光高分词：research研究; pick up偶然学到，顺便学到，轻松学到; master掌握

当然，除了替换某些表意抽象的单词，我们还可以通过增加细节成分，使表达更为具体，如，例句2可以加上同伴、心情等信息，进一步改写成：

【例句5】I，together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park yesterday，feeling rather excited.

同样的，例句4也可以加上一个定语从句，写出Mr Wang到底擅长哪些事情，如：

【例句6】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows how to enlighten us students.

可以看到，例句5和例句6两个句子采用“具体化”的手段，将原本毫无生气的句子顿时变得生动形象了。

综上所述，想让你的表达“具体化”，一共有两种常用方法：

其一，是换掉某些表意不明确的单词，换上表意更加明确具体的单词；其二，是在句中适当增加细节成分。

事实上，“具体化”在语文写作中也有同样的体现。比如，要表达“惜别”的感情，光说“再见”是不够的，应该像诗人那样，用具体化的细节带动感情，写出梦幻般的文字：“让我与你握别/ 再轻轻抽出我的手/ 知道思念从此生根/ 浮云白日/ 山川庄严温柔......”

文章内容综合整理自网络及微信公众号 英语教学

编辑：孙一帆

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