北京家长的呐喊，保护孩子刻不容缓！| 其他省市呢？

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来源：会人会语之栗子老师

尊敬的教委领导：

这封呼吁书主要是想向教委表达部分家长的诉求，寻求如何能够在学校统一安装新风系统的解决方案。

一、雾霾已经成为新常态

中国环境监测总站（官方权威网站）上公布的《2016年11月空气质量状况报告》中披露：

“11月份，北京市优良天数比例为43.3%，同比降低3.4个百分点，出现重度污染6天，严重污染1天，主要污染物为PM2.5。PM2.5平均浓度为100ug/m3，同比下降15.3%，环比上升19.0%......总体来看，11月京津冀地区环境空气中PM2.5、PM10和NO2浓度同比、环比均有所上升……”

事实上，从大家的切身感受来说，12月份的空气质量比11月份更加糟糕。图1是过去30天的空气污染指数曲线图。

图1 截止2017年1月3日前30天的空气污染指数曲线图

资料来源：环境保护部官网数据中心

过去的30天，污染指数最低54，最高470，均值都高达184。是的，我们就是在470的指数中迎来了2017年1月1日。这中间从12月17日至12月21日，连续5天是重度污染或严重污染，提前红色预警，学校也采用了停课不停学的应对政策。而12月30日至1月3日，也已经又是连续5天的重度污染和严重污染了。

二、室内防护刻不容缓

空气治理是一个系统工程，短时间内很难改善。

雾霾的危害大家已经有了共识，因此我们无需赘述。

在去年雾霾危害严重的情况下，我们所在学校校领导同意了部分家长的诉求——由家长自愿为教室提供净化器，这必须大大地点赞！！！相信也是在教委的指导意见之下，学校同意了家长的诉求。作为家长，我们非常感谢如此爱护学生、体谅家长、开明灵活的教委领导和学校领导！！！

雾霾持续时间越来越长，净化器的作用非常有限。净化器对室内的密封性要求很高，而教室不可能做到门窗紧闭。如果室内过于密闭，40多个孩子在一起的情况下，二氧化碳超标，也是非常不好。因此，最好的方法就是在教委统一安排下、学校整体部署安装新风系统。

三、新风系统的可能方案

当然，这不是一件小事，教委为此事可能需要付出很大的人力、物力和财力，并且我们相信教委已经付出了很多努力！据我们所知，已经有部分学校在教委的安排下安装了新风。

新风系统从选定厂家——出整体设计方案——可能的电路、门窗改造——安装完成——后期维护，这是一个系统工程，需要全面考虑。但一旦完成，老师和学生都可以在较为良好的空气中学习生活，是一件非常值得的事情。

我们了解教委一定也在紧锣密鼓地想方案、出对策。作为家长，我们不想一直等待，因为我们现在不知道此事有没有时间表？各个学校又按照什么原则排序？

我们真的不想等了！

我们呼吁：利用本学期即将到来的寒假，在学校内安装新风系统。

我们呼吁：由各个学校有诉求的家长组成新风自治会，家长新风自治会以捐赠学校的方式暂时来解决这个问题。我们理解教委的决策和资金到位都需要时间，但作为忧心忡忡的家长我们不想等了。学校并不能出面号召家长捐钱，因此这完全是有诉求家长自发自愿的行为。但毕竟安装新风是大工程，需要得到教委领导和学校领导的同意和配合。

我们呼吁：教委出具新风系统安装指导意见，具体内容需要仔细斟酌。需要在指导意见中框定某几个厂家作为新风系统合格备选厂家，家长新风自治会可以在其中选定本校安装厂商，后续教委资金到位之后，可以将自治会出的资金予以报销。我们理解按照严格的财务流程上述做法的确有难度，因为理论上国家采购必须走招投标的程序，有严格规定。但现在不是一般情况，而是特殊情况，应当特殊对待。

我们有诉求的家长需要教委的这个文件来开展工作，因为新风系统不像摆净化器那样简单，必须学校全力配合才能进行，而学校需要教委的态度；另外，如果不能报销由家长新风自治会全权承担安装费用的话，涉及到后续新风系统的维护等问题就非常难以解决。所以这本质上还是需要教委出面统一来解决的问题，但雾霾不等人，我们有诉求的家长希望能够加快这个进程，早日实现新风进校园。

以上考虑可能不够周全，但心情是十分迫切的！在此非常时期，我相信大部分家长都能够理解教委一时不能筹出足够资金来做这件事情；我们非常需要教委出具一个指导意见，组织和团结有诉求的家长共同促成此事。

忧心忡忡的学生家长

雾霾袭城多日 石家庄学生不停课 问题出在哪？

△12月19日，航拍的石家庄被雾霾笼罩。

石家庄雾霾“爆表” 学生却坚持上课

19日的检测结果显示，石家庄AQI（空气质量指数）达到500，已经“爆表”。20日，雾霾天气继续加重，并在今天早上达到了一个巅峰。整个市区完全笼罩在浓重的灰白色空气之中，能见度大概只有300米左右。

然而，面对这“浓得化不开”的雾霾，石家庄的孩子们却直到昨天还在坚持上课。

△雾霾中的石家庄一中

石家庄教育局：22日、23日停课

石家庄教育局分别发出两份通知：12月21日、22日石家庄市小学及幼儿园停课。12月23日是否停课，经气象、环保专家会商后另行通知。

迟来的停课通知引家长质疑

面对“姗姗来迟”的停课通知，不少家长颇有微词。

实际上，19日就有家长向学校反映情况，然而，学校行政人员的回应是“因为学校没有自主停课的权力，所以只能等教育局的通知”。

而石家庄教育局安全处的工作人员19日曾表示，已经就是否停课的问题召开会议，并且向市政府提交了相关报告。确定下来之后，就会通知学校和家长。

然而，让很多家长不理解的是，就在12月初，河北省刚刚印发了新修订的《河北省重污染天气应急预案》。根据《预案》，启动Ⅰ级应急响应后，接到红色预警且空气质量指数(AQI)日均值达到500时，在市、县(市、区)教育主管部门指导下，有条件的学校可采取停课措施。既然有章可循，为什么在污染如此严重的情况下，学校不停课呢？

石家庄教育局曾上演“乌龙事件”

这让人们又联想到半个多月前，同样因为学生停课的事，石家庄教育局闹出的一出“乌龙事件”。

11月31日晚上10点，石家庄教育局在官网称，因市政府启动重污染天气红色（Ⅰ级）应急响应，中小学校、幼儿园停课。但4个小时后，官网消息又改成了正常上课。如此这般“夕令夜改”的通知在当时饱受诟病。

家长们表示：“上次乌龙一次，这回就不吭声了。我觉得应该因地制宜，你不要总去看别人，看天都已经成这样了，早就该停了。”

家长“纠结”：停课不停工 谁来看孩子？

不过，也并非所有家长都支持在这样的天气里停课，部分家长认为只要不进行课外活动，在学校和在家的差别不大，如果停课，一方面会耽误学业进度，另一方面家长需要工作，停课不停工，谁来照顾孩子？

的确，雾霾来袭，对我们政府部门的责任和能力都是一场全方位的考验。如何让家长不纠结？如何保证停课不停学？如何确保应急举措有效落实？

△资料图

央视评论

孩子，正成为这轮雾霾的透镜，成为另一种“会呼吸的痛”，正击中公众感情的薄弱处。以学校为镜，可以看到各地对待雾霾的态度的确存在一条分水岭。

北京全市中小学、幼儿园已严格按规定连续三天停课，但石家庄等地在连续多日发布霾红色预警信号后并没及时停课，直到昨天才通知停课。这显然不符合《河北省重污染天气应急预案》的要求。根据预案要求，只要红色预警，中小学、幼儿园就要停课，比起企事业单位“根据情况实行弹性工作制”，对学生的保护是刚性的，没有回旋余地。

随意突破规矩是人本意识的缺失

硬杠杠若可以随意突破，就沦为了软约束。而对规矩的随意，其实是人本意识的缺失。就在不久前，石家庄就上演了一起关于停不停课“夕令夜改”的乌龙。无独有偶，今天上午，一张河南安阳一中学学生在雾霾弥漫的操场上考试的照片传遍了网络，待到中午，涉事学校的校长已经被停职。

不仅不停课甚至室外考试，让人有些不理解甚至愤怒，这样的事情只能说明教育管理者、城市管理者担当意识和治理能力双重欠缺。

停课通知“姗姗来迟” 主管部门缺乏担当意识

风来晚了，转型和担当的思维来得更晚。防霾与治霾不同，及时预警、按通知放假并不需要多少治理能力，“姗姗来迟”的通知，不为也，非不能也。

“不为”的原因并不难理解：时间宝贵，舍不得教学进度。学校的初衷可能完全是善意的，我们甚至可以想见老师站在讲台边教导学生的场景：“石家庄雾霾是常态”“张家口PM2.5才48，他们没放假，我们放假高考就落后了！” 在林州这起事件中，学校被证实没有遵守市教体局下发的停课通知，在赶“工期”。我想，在利弊权衡中学校如果心偏了，决策就摆不正，更培育不出具备环保意识和规则意识的学生。

为了避免“站着说话不腰疼”，我们可以试图理解一所学校为何坚持上课。学校停课了，孩子在家就无人照顾，而一些落后地区的确无法像北京这样实现家庭网络视频教学。这些的确都是问题，但公共生活经验的锤炼，需要的正是调适与磨合，而非逃避和推脱。

△资料图

面对雾霾 京津冀在协同处理上存在差距

在京津冀一体化的过程中，因为发展不平衡带来的行为模式和思维模式的不同步，已经构成对京津冀一体化以及雾霾防治的最大挑战。或许，这个挑战也只能在一体化进程中慢慢减小。也只有落后的行为模式和思维模式一同扭转过来了，雾霾才能尽快散去。

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