金一南：香港回归后，我国犯了重大失误
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重大失误：香港回归后，竟从未进行“去殖民地化”处理！
看看今天的香港。1997年香港回归时，当时在香港“呼风唤雨”、胡作非为的一些人都望风而逃，他们觉得中国共产党的斗争精神太厉害，害怕被“收拾”。
但观察了一段时间后，发现根本没什么大动静，原来是“井水不犯河水”，他们又陆续返回香港。香港回归祖国多少年了？我们经营香港多少年了？应当首先明确和强调的是，“一国两制”的前提是“一国”，但恰恰我们有一些人，只记住了“两制”，却忘掉了“一国”。
今天，香港问题的关键是什么？我认为，最关键的是“去殖民化”的工作。这个工作长期以来我们都没有做好。
“去殖民化”和“一国两制”完全是两回事。世界上，任何一个曾经被别国进行过殖民统治，重获国家独立、民族解放的国家和地区，都在进行大量、细致的“去殖民化”的工作。
看看印度的“去殖民化”，看看韩国的“去殖民化”，你再看看老蒋到台湾后所进行的“去殖民化”。
印度独立后，新德里、孟买、加尔各答等城市，全部将名称由原先的英式拼法改为印式拼法。
老蒋败退到台湾后，立即进行“去殖民化”工作，取消日语教育，停用日式教材，禁止使用日本名字。
李登辉原来就有一个日本名字叫“岩里政男”，老蒋到台湾后不让他叫了，只好又叫回李登辉了。
今天的“台独”分子，不管是陈水扁，还是苏贞昌、蔡英文，都讲一口标准的国语。谁让他们讲的？老蒋让他们讲的。
台湾的学生从小接受的都是国语教育。这就是老蒋当年强制推行“去殖民化”工作的成果。
而在回归后的香港，我们几乎没有任何这方面的动作。“维多利亚湾”，今天还叫“维多利亚湾”。“麦理浩道”，今天还叫“麦理浩道”。香港的行政体制、司法体制、教育体制、学校教材，我们一项都未触及。
我们总提坚持“一国两制”，可这是“一国两制”的实质和精髓吗？就算保持香港的资本主义体制也要对其进行“去殖民化”啊！
香港《基本法》第23条立法没有通过，为什么通不过？所有国家、包括资本主义国家也不能允许国家分裂啊！
国民教育教材无法实施，放眼全世界，任何国家的国民都必须无条件接受以国家体制、宪法、国旗、国徽、国歌等为内容的基本国民教育，难道就你香港特殊？
可以说，每一个被殖民统治过的国家和地区获得独立和解放后，都必须进行的“去殖民化”工作，我们在香港却基本没有做。
以致于，近年来香港街头出现了越来越多打着前殖民地旗帜游行的队伍，这对我们而言，简直是“奇耻大辱”。
这一奇景在香港出现，让人思索殖民地意识的“老根”，也让人思索如何拔除这一“老根”。我想，必须从最基本处入手。国防大学教授金一南的演讲（节选）
》》即将于7月1日宣誓就职的香港特区候任行政长官林郑月娥的部分观点：
林郑月娥：我在特区政府工作了36年多一点，基本上可以说是一般的时间是回归以前，一半是在回归以后，见证了回归前后，香港总体的发展。过去20年，香港在落实“一国两制港人治港高度自治”的方针是成功的。
香港特别行政区行政长官的位置是独一无二的，行政长官即向香港特别行政区政府负责，也要向中央人民政府负责。所以，如何在香港比较复杂的环境中做好“两个负责”，让香港和中央政府的关系完全按照基本法里的要求进行落实，这也是一个很大的挑战。
“港独”完全违反“一国两制”和基本法，会冲击香港的繁荣稳定，在香港没有出路，绝不容许。
特区政府要做好教育工作，包括向社会说明「港独」对香港繁荣稳定的危害性，尤其要杜绝“港独”对少年儿童的侵害，故建议在幼儿阶段就应该开始培养“我是中国人”的概念，及将中史科列为初中必修科，加强青年对国家的认识，杜绝“港独”的传播。
我相信绝大部分香港市民从来没有觉得“港独”是一个可以考虑的方案。未来特区政府将严格依法办事，所有“港独”行为都违反本地法律，我们必须严格执法。
香港情怀和国家观念完全没有冲突，我们既可以多让孩子们了解香港的历史、文化、政治、社会发展情况，同时也必须要让他们有国民身份的认同。
建议未来在幼儿阶段就应该开始培养“我是中国人”的概念；在中小学阶段，应该将中国历史纳入初中必修科目。在学校以外，特区政府要加大力度让孩子们能够接触到更多的国家的文化，让香港年轻人了解国家最新的发展。
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作者简介：
任志刚，男，汉族，畅销书《为什么是毛泽东》、《为什么是中国》作者，1963年生，籍贯山西，1984年获得清华大学工学学士学位，1988年获得北京大学经济学硕士学位，现任中国政法大学兼职教授。其毛泽东研究已经得到社会各界的认同。
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