断章取义：为何揭露真相让一些人破口大骂？

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今日，浏览微博，无意中发现这样的帖文，一时居然蒙了：意识如何操控？

无论是在生活中还在网上，很多的观点都是来自不同的意识形态，这一点早就是不争的事实。不同观点很正常，不同的政治立场也不奇怪，网络本就是百家争鸣之地，但如何操控意识，贫猫也是难听得说。以前只听说过什么洗脑、意识麻痹之类的，现在看到的这两篇帖文，居然是共青团中央举办的培训班，公然讲授操控意识的话题？

带着这样的问题，仔细研读这两篇帖文以及网上关于这一课的相关材料才发现，这又是一起赤裸裸的断章取义、公然误导的典型范例。

所谓断章取义，是指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，用来扭曲甚至完全颠倒事实的目的。有代表性的是去年3月发生在海南当地一男子妨碍民警执行公务被行政拘留的案件，当时该男子不但不配合民警执法，反而是反复纠缠民警要出示证件，民警出示警官证后该男子又索要执法证。而某媒体完全不顾该男子的违法行为，而是在标题中故意将要求民警出示执法证和被拘留划上因果关系的等号，误导了一大批网民。其它类似的还有某媒体臭名昭著的大学生掏鸟被判刑等。

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回到本篇中的两篇帖文，从拍摄者的位置不难推断，照片是听课者拍摄的。那么这一课讲的到底是什么？真的如照片中所示的“如何操控意识”么？贫猫在网上搜索，才发现这一课讲的并非这个简单的话题。

这一课的课题是《新媒体时代的议题设置》，授课者的部分课件如下：

“如何操控意识部分”节选：

 好了，前面我们讲了新媒体时代议题设置的三个层面，讲了其与意识形态的关系，现在我们开始讲他们在横向如何操控意识的四种方法和在纵向进行意识形态渗透的四种方式。当然，在讲这个之前，我必须先给大家背诵一段话，这段话是美国前中情局局长艾伦杜勒斯在1945年国际关系委员会上，当着美国前总统杜鲁门的面，发表的一篇演说的节选，现在我给大家背诵一下：

事实上，长期以来，以米国为首的西方反华势力一直致力于通过包括网络在内的各种渠道进行多元渗透，国内的一些公知派等里应外合、制造声势极力迎合，对国家领袖、英雄先烈肆意侮辱抹黑、对司法机关百般攻击和污名化，对网络正能量围剿打压。随着国家对网络越来越重视，更多的网民已经清楚地看清楚了这一点。然而还有一些披着正能量的体制内的所谓精英们则千方百计在网上散布不实信息，误导广大网民，其对社会造成的危害亦不可小视。

共青团中央在近年来勇立网络舆论潮头，敢于亮剑，积极发声，成为传播正能量的一支重要力量。也正因为如此，他们在网上也遭到了一批人的极大不满，各种负面标签铺天盖地，各种恶毒的谩骂和谣言也未能阻止年轻的团中央前行的脚步，他们以客观、理性、求真务实的态度，影响着越来越多的年轻网民，影响力也随之不断壮大。愿他们能充满自信，坚守网络意识形态斗争的最前沿，影响和带动更多的网民去传播正能量。

（资料来源：猫眼看天下）

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本书以时间为线索，讲述了毛泽东的开蒙、求学过程，以及他经历的一系列重大事件，直至建立了一个伟大的共和国。作者没有将更多的笔墨着眼于对诸多历史事件的细致描述或是揭示秘闻上，而是将重点放在分析毛泽东为什么能够获得成功上，试图探讨他诸多重大决策背后的深意。弄清了这些问题，也就不难明白，为什么最终中国的领袖会是他，而不是有钱有枪的蒋介石，也不是那些拥有更高学历、更大声望的人，比如周恩来，比如陈独秀。历史无法重演，伟人更加无法复制，但我们仍不会放弃学习他，研究他，因为哪怕我们从他身上只学到了一点皮毛，就足以让我们游刃于战场、商场、名利场。毕竟，站在巨人的肩膀上思考，也许能让我们离成功更近一点。

作者简介：

任志刚，男，汉族，畅销书《为什么是毛泽东》、《为什么是中国》作者，1963年生，籍贯山西，1984年获得清华大学工学学士学位，1988年获得北京大学经济学硕士学位，现任中国政法大学兼职教授。其毛泽东研究已经得到社会各界的认同。

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