暑期社会实践｜工学院“工科赋能·学以致用”科技助农实践团
习近平总书记在中国共青团成立100周年指出，科技创新是持续迭代、不断升级的过程，人才作为第一资源，是自主创新的关键。青年应当主动将专业所学回馈社会，将小我融入大我。电子科技大学成都学院工学院团委指导青志联研究乡村振兴战略，决定以力所能及的力量助力农村加快农业现代化步伐 ，强化农业科技支撑。
在此基础上，结合工学院学科优势，招募了电子科学与技术、微电子科学与工程、通信工程、智能科学与技术、物联网工程、机械设计制造及其自动化、电子信息工程等专业学科背景的15名志愿者，组成“工科赋能·学以致用—科技助农小分队”，深入四川省阿坝州松潘县村镇（近3-5个村落），开展暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。
02.机械思维启蒙，体验智慧课堂
工学院实践团队走进松潘中学
7月6日由电子科技大学成都学院工学院团委指导的“工科赋能——学以致用科技助农小分队”和县团委相关工作人员廖云泽廖同志一起前往阿坝州松潘县松潘中学举办“机械思维启蒙，体验智慧课堂”课程教学。
习近平总书记曾强调“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。”由此可见，国家科技创新力的根本源泉在于人，乡村振兴伟大战略规划能否胜利实现同样离不开人才培养与科技创新。大山里的孩子在教育资源上和城乡有一定差距。乡村振兴和农村现代化离不开乡村教育发展，而缩小教育的城乡差距是我国一直以来的努力。近几年，随着人工智能技术的发展，这些问题正在逐渐得到解决。工学院志愿者将智慧教育理念带入乡村课堂，培养孩子的动手能力、解决问题的能力与合作能力，更重要的是放飞想象力。
为了激发少年们的兴趣，志愿者团队根据不同年龄层，安排差异化课程，让少年们近距离感受到了科技的魅力，了解最新科技前沿与未来发展。
首先，志愿者们向学生介绍了本次实践课程的安排。随后，由志愿者队员敖国靖同学根据机器人实物，更全面的向同学们展示了机器人的各项构造。敖国靖同学简单讲述了现在工学院所用机器人的主控板stm32和at89c52单片机的基础知识、各项传感器（如灰度传感器，声波传感器等）的使用以及安装后的具体位置。最后成功运行了机器人，让同学们看到机器人部分具体功能（如声波避障、循迹）的实现。
志愿者队员汤梦秋讲解了机器人发展史、机器人结构、机器人分类、机器人基础知识以等五个方面的知识，并用平板电脑向学生展示讲解。
在理论基础知识的学习后，志愿者将购买的电路零件与原材料等发放给同学们，要求他们分组合作，进行实物组装，将理论知识运用到实践中。
志愿者们传授科技电动小车、太阳能小风扇的制作方法。同时，也在手工实践中回答了同学们许多问题，让少年们真切地感受到了机器人以及科学带来的无限魅力，进一步提升青少年对现代科技和信息技术的全面认识和理解，力求为弘扬科学精神、普及科学知识、宣传科学思想、助力乡村文化教育振兴做出一些贡献。
03.机械思维启蒙，体验智慧课堂
志愿者团队获得师生欢迎和肯定
最后，志愿者对每一位同学恳切的谈到他们都是家乡的希望，希望他们将来一定要好好学习增长知识，未来将科学技术带回松潘带回家乡，努力为家乡的乡村振兴做出更大贡献。同学们掌声如鸣，老师也对课堂手工实践表示肯定。
课程结束后大家合影留念。本次活动，志愿者走进乡村校园，感受了同学们对科技知识的浓厚兴趣，我们团队也帮助同学们对机器人知识有了基础了解。大学生将专业所学广泛的传播给更多人，是我们应该做的事。
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编辑 黄海鑫
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