清华考生PK哈佛考生，看完后我选择辍学…
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清华大学是中国乃至亚洲的最高学府之一，也是国内同学心中的知识圣地；同时，哈佛也是美国千千万孩子追求学术顶峰的梦想港湾。
那么，抛开其他因素，单从录取率分析来看，中国孩子考清华和美国学生考哈佛，究竟哪个更难呢？
中国学生考清华
根据中国教育部发布的数据，清华大学2016年录取本科新生3300余人，同年全国高考报名人数940万。
所以，中国学生进入清华的比例大概只有0.0351%。
如果考虑到中国各省市教育资源不平均的情况，把录取率放到不同省或地区来看，你会发现对于不同省市的学子们来说，考取清华大学的机率也是截然不同的！
还有一点十分让人心酸的是，从清华大学在全国的录取人数上来看，前三名依次是：北京、上海、天津，北京为惊人的9.39%。而反观其他省，吉林省，录取率约万分之1，贵州约万分之3，云南、甘肃省都在万分之4左右。
结果不言而喻，默默地为广大中国学子们抹一把辛酸泪。
美国学生考哈佛
根据哈佛大学官方数据计算，2020届美国本土新生录取人数大约在1477人。而根据根据全美教育数据中心（NCES）统计每年美国的高中毕业生数量在350万左右。
因此美国学生进入哈佛的比例大概只有 0.0422%。
中国学生考哈佛
如果你觉得中国学子考清华已经是残酷，那对于广大学子们来说，申请美国哈佛就是终极考验了。
*10月College Board 官方公布的SAT全球分数统计
从上图可以看出，如果SAT分数拿到1400，相当于打败了95%的考生。然而，哈佛SAT1500+早已成为家常便饭。
不仅仅哈佛，纵观常春藤在中国的招生录取率，大家恐怕又要心疼一下自己。
目前，据不完全统计，藤校去年在大陆高中已录取186人。而根据美国招生办的数据显示，去年中国大陆申请常春藤的学生约为4万人。这就意味着，2017年藤校在中国大陆录取率约为0.46%。
造成录取差异的一部分原因是由于不同护照持有者所在的申请池（application pool）不同。
美国很多学校对华招生有名额限制，举个例子，哈佛本科每年大概只有7、8个。
申请季虽然卧虎藏龙，能够被藤校翻牌子的就那么几个。
常春藤到底更偏爱怎样的学生？
课代表总结网上各种评估方法，总结出了一套“美国大学标准录取公式”， 供小伙伴们参考：
学生“录取指数”=
就读高中(0-4分) + 课程难度(0-21分) + 年级排名(0-3分) + 平均成绩(0-16分) + SAT成绩(6-25分) + 国家荣誉学者决赛者(0-3分)
+
申请论文(-3-5分) + 推荐信(-2-4分) + 课外活动(-5-30分) + 种族多元化(-3-5分) +体育活动(8-40分) + 超级录取(40分)
+
加分项目:父母(3～8分)+家住远处(3分)+教练征召(5-10分)+极其特殊性(3-5分)
以下是各大类别的详细解读：
就读高中 (0-4分)
最知名的高中：4分
美国名校、富人区公立学校：3分
一般公立高中：0分
美国公立学校的财政来源于当地居民的房地产税和政府拨款，而前者明显占比更多。在富人区收上来的税款更多，政府可以利用的经费也就更多。购买教学设备，建新的校舍和图书馆，聘请好教师，教育质量自然就好起来了。
课程难度 (0-21分)
AP课程或国际学士项目课程：21分
修AP课程的主课(语文、数学、外语、自然科学、社会科学)：14分
修一般课程，没有荣誉AP课程：6分
两年只修五门以下主课的：0分
平均成绩 (0-16分)
GPA 4.0 (95-100分)：16分
GPA 3.5-3.9 (90-94分)：15分
GPA 3.0-3.4 (85-89分)：14分
GPA 2.5-2.9 (80-84分)：12分
GPA 2.0-2.4 (75-79分)：10分
GPA 2.0以下 (75分以下)：0分
美国高中学校的打分各校之间差别很大，对高中四年的平均成绩GPA的折算也很不相同。以上是以最普通的百分制折算成4.0制的例子，最高分区的95-100分即GPA4.0，得到16分。
年级排名 (0-3分)
全年级排名第一的学生：3分
全年级排名前10%的学生：2分
全年级排名前25%的学生：1分
全年级排名50%以下的学生：0分
SAT成绩 (6-25分)
SAT I的成绩在这里也可以折算成录取的参考指数。(按照新SAT总分1600分计算)SAT成绩折算录取指数分数的公式是将SAT成绩除以63。
国家荣誉学者决赛者 (0-3分)
国家荣誉学者决赛者是每年在全美高中生毕业班中评出来的，其中的主要依据之一是毕业前一年参加的PSAT考试和SAT考试的成绩。
申请文书 (-3-5分)
收到最好的论文之一：5分
很好论文：3分
草率的、有结构问题、拼写错误或看似由别人写的文书：-3分
文书的好坏得分相差8分！中国学生尤其要注意，文书的好坏，可能直接回影响申请的成败！
推荐信 (-3-4分)
全国著名的教导主任完整具体的推荐信： 4分
其他材料信息完备，但没有突出申请人个性的推荐信：3分
比要求的份数多寄，每多寄一封：-2分
与申请学校有关系的政客、名人写的推荐信，每封：-2分
写自非对应专业学科的教师或没有强调申请人个性的推荐信：-3分
课外活动 (-5-30分)
多方面表现活跃，在学校很受尊重，且在多次活动中为领导者兼苦干者：30分
参加多项社区、学校活动，创办或领导至少一个组织：22分
不是社团领导者，但是是稳定的骨干或苦干者：15分
表现一般，注意自己的爱好，参加一两个组织或者一星期工作几个小时的：10分
从不参加社区学校里的活动：-5分
种族多元化 (-3-5分)
少数民族、印第安人：3分
女生申请工学院的：3分
亚裔：-3分
外国人：5分
矛盾的设定让对美国名校歧视亚裔的指责并非空穴来风。海外学生享受加5分的优待，但亚裔却直减3分，一减一加，相差8分。
体育活动 (8-40分)
全美高中最棒的/奥林匹克比赛的运动员：40分
参加多项运动且至少有一项参加大学校队：25分
在一项运动中担任校队主力： 13分
经常参加运动，但不是校队队员：8分
超级录取 (40分)
英特尔科学奖
在大出版社出过书
著名影片或者电视系列片的演员
父母是大名人、政治家、备受尊敬的教育家
父母是学校的巨额捐款人
如何成为名校青睐的优秀学子？
留美人数逐年增加，常春藤的录取率却多年持续走低。但不论面临何种竞争环境，学校对于优秀学生的选择上从本质上来看都是一样的。那么对于中国学生来说，想进入常春藤要如何提高自身的竞争力呢？
提前规划，拥有高中四年完整成绩
面对激烈的美国名校竞争，课代表建议有留学意向的家庭提前进行对孩子的留学路径规划：
美国的高中和大学课程对接是非常紧密的，四年的高中教育会充分帮助学生在心理、学术、以及课外活动方面全面发展，以保证学生顺利地升到大学。
因此建议有条件的家庭让孩子从7、8年级开始入读美国初中，能够有更多的时间适应美国教育模式和文化。9年级学生的主要任务是适应新环境，积极提升自己的英文水平，开始参与一些课外活动。
从10年级开始会接触到高难度课程，聚集一些课外或社会活动。11年级学生准备AP课程考试，同时着手SAT或ACT考试，还要保持较好的GPA。12年级就需要冲刺一系列升学考试，完成所有申请，参加面试等工作。
一个完整的四年高中学习，对每一个学生都非常重要。
平衡标化成绩与荣誉课程，加强综合实力
随着标化成绩逐年增高，越来越多的美国名校将AP、IB等课程成绩视为反映学生真实学习能力的重要指标。
不过，正如教育专家普遍不认同反复刷分一样，课代表认为，AP和IB也不是选得越多越好。
IB课程全称为国际预科证书课程，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须六个学科组中每组选一门课程进行学习。
IB课程较适合学习能力比较全面，基础扎实，英语功底好的优秀中国学生，更适合有西方文化背景的母语为英语的孩子。
AP课程是美国大学先修课程、美国大学预修课程。指由美国大学理事会（The College Board）提供的在高中授课的大学课程。
美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。AP课程可自由选择，较适合基础扎实，学习好，且有意向自我挑战的优秀学生。
当然，家长们必须清楚地认识到：过硬的成绩只是敲门砖，不是杀手锏，而包括体育竞技、学术竞赛、课外实践在内的综合实力才是拉开差距的关键。
从2015年开始， 申请名校的考核重点逐渐从校内成绩，标化成绩，文书等转移到了课外活动的比拼，申请参加含金量高的课外学术活动提高背景软实力非常有必要。
美国大学看重课外活动，不论活动规格大小，重点突出这些活动中，学生所表现出来的人品、个性、学习动机、学习态度、团队精神、社会责任感等特点。
因此，你所参加过的课外学术活动，以及你从中获得的真实感受，就会成为有别于其他申请人的重要资本。
哈佛大学招生官曾说：“分数，其实并不重要。”这句话听上去假大空，但实际是有道理的。过硬的成绩只是敲门砖，常春藤更看重的是学生包括体育竞技、学术竞赛、课外实践在内的综合素质。
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