快来pick你最喜爱的校园景观！

五月

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“我最喜爱的校园景观”

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经专家们讨论推荐

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现邀大家pick出你最喜爱的校园景观

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01

日月湖影

水域景观。日月湖坐落于校园中心地带，含映日月星辰。湖名意取东汉曹操《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”象征中国计量大学有容乃大，包举宇内。日月湖四季清波映带左右，楼宇亭榭环映湖中；一泓碧水灵气四溢，友鱼爱莲咏鹅怡人。移步换景，夹岸杨柳依依，环湖倒影憧憧，实为学校师生最爱。

02

计量印记

石刻景观。该石刻坐落于学校西教学区图书馆前冲之路北侧花坛中，与学校正大门、校名石刻、图书馆等连成一条中轴线，镌刻校训“精思国计、细量民生”LOGO。石刻如印，图形以篆字与美术字体结合，突出“计量”二字；两组字错落连接于黄金分割点，一竖两横三条线和一个小三角形共同组成天平形象，象征在精益求精中追求国计与民生完美结合与最佳平衡，契合量大人教学科研内在追求与精神。

03

岁月留痕

石刻景观。该石刻坐落于学校西教学区日月湖东南侧，是为纪念1986年时任中共中央总书记胡耀邦同志为我校题写校名而立。此题字为我校整体搬迁前老校址使用校名题字，方向与老校区东门校名方向基本一致，铭记学校珍贵史实。花岗岩材质原石整体形似飞鸟，翅膀开张，象征学校在继承历史精神基石上展翅腾飞。此碑以日月湖和图书馆为背景，实为校园文化环境特色亮点。

04

陶冶揽胜

建筑景观。陶冶亭坐落于西教学区日月湖西南侧。该亭原为学院路老校区标志性建筑，学校35周年校庆时在新校区复建。复建形制基本沿用老校区陶冶亭设计方案。亭台高置，临湖挡土墙系太湖石围绕，设置人工瀑布，流水从东北侧太湖石龙头流入日月湖。“陶冶亭”匾额为原国家计量总局局长李乐山题写；“陶冶”原义为陶工制陶、铸工冶金，引申为教化裁成、修养品格。登临陶冶亭可一揽校园诸景，是学校典型景观之一。

05

博物问道

建筑景观。计量博物馆坐于学校西教学区“求是”南楼第四五层，是全国高校首家计量博物馆，2017年开馆。总面积约1700平方米，按历史发展时间顺序，由古代度量衡和近现代计量两个展区构成，展出700余件珍贵藏品，体现“度万物、量天地、衡公平”和“公平公正、诚实守信”计量思想，展示与诠释了计量科技与计量文化魅力，是最富计量特色的典型景观。

06

启明炫彩

建筑景观。启明广场坐落于学校西教学区日月湖东侧，与方圆广场东西遥望。广场名曰“启明”，盖因金星在晨星中最亮，启明东方，迎来曙光。启明广场状如环形剧场，四周绿植环绕，中心地带南北两侧有等高线式环形台阶相对，便于表演与观赏；西望为日月湖景，可见原校名刻石，东望为同名楼宇“启明活动中心”，向来是校园文化活动最富活力和炫酷的演出场所。

07

文思涌泉

建筑景观。方圆广场坐落于学校西教学区逸夫图书馆前。汉画像砖与唐绢本画中屡见神话人物伏羲左手执矩、女娲右手执规造像。规者，正圆之器；矩者，正方之器。“规矩”初立，标准始现，遂有“不以规矩、不成方圆”之说，故方圆为人类早期空间计量形制。方圆广场背倚图书馆知识海洋，喷泉每于节庆或迎新日开启，喻意规矩正本、知识丰源，故取名“文思涌泉”。

08

环宇星晖

建筑景观。环宇楼坐落于西教学区至善道北、张衡道南，为下沙占地与建筑面积最大教学楼。楼名“环宇”，意为量大师生志存高远，环抱宇宙。该楼为全校教学主体楼宇，雄居日月湖畔，晨沐朝晖，暮浴晚霞，尤以夜景最为迷人。入夜，环宇楼灯火通明，莘莘学子在此挑灯夜读，灯光映入日月湖水，辉映满天繁星，宛如“星汉灿烂，若出其里”。

09

畅学云影

建筑景观。畅学园位于学校东教学区博雅楼和广宇楼之间，取“畅游学海”之意。该建筑在绿植拱卫中，将具象与抽象、凹凸与平面、水体与固体在变通中洽合，横看成岭侧成峰，昭示莘莘学子于曲折中探求未知。进入东教学区正门，迈过春华道即可悠游畅学园，且行且观，左“明志”，右“致远”；且思且悟，前“春华”，后“秋实”，喻示畅游学海，终至大成。

10

望舒听荷

建筑景观。望舒亭坐落于西教学区日月湖西北侧，与羲和亭毗邻。望舒，为中国神话传说中驾月车之神，后常代称月亮。该亭三座连体，岸置刻石，记录典出。因三亭邻接日月湖荷花池，每年春末夏初莲叶田田、荷花怒放时，望舒亭便成为学校最佳赏荷处；夏末秋初赏荷听雨时，又可见莲蓬累累，秋实满目，故深受学校师生喜爱。

11

義和闻音

建筑景观。羲和亭坐落于西教学区日月湖正北侧，与望舒亭毗邻。羲和为中国神话传说中驾日车之神，掌管天文历法。在中国远古神话中，羲和系由“日母”演变为“日御”，是制定时历女神。羲和亭与望舒亭两相呼应，不仅丰富了日月湖文化内涵，且以独具特色的建筑设计理念受到师生关注，因为驻足亭中，可以听见自己声音的回声。

12

翔宇流翠

建筑景观。翔宇教学楼坐落于环宇楼西、星光路东。楼名“翔宇”，既缘该楼外观给人以腾飞之感，更喻量大师生抱负远大，逐梦翱翔，志在天宇。该楼北侧外墙地锦（又名爬墙虎）蓊郁，尤以夏秋为盛。远观如绿瀑流翠，披挂墙体；近看则满目葱茏，生机盎然，是校园内极具回头率的特色景观。

13

螺旋问穹

建筑景观。该景观位于西教学区环宇楼西侧，是为残障人士设置的环形坡状楼梯。“环”状凸显其外形特点，盘旋六圈直达顶楼。从绿植掩映的一楼环形坡状楼梯起步，举目仰望，但见楼梯螺旋上升，视界中心直指天宇，象征莘莘学子志在环宇，叩问苍穹，其求知过程亦如螺旋上升，堪称量大校园励志景观。

14

景符浑天

雕塑景观。该景观坐落于学校西教学区格致楼与求是楼间景符园内。景符为元代天文学家郭守敬创制天文仪器，用于测量日影。浑天仪雕塑位于景符园中央，高约6米，基座上刻有二十八星宿图及源于战国时期“浑天说”相关内容。晋葛洪引东汉张衡《浑仪注》云：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内，天大而地小。”该雕塑为校园计量科技文化典型景观。

15

思源春晖

石刻景观。该石刻坐落于日月湖东南侧草坪，为84级校友于2007年5月在学校校友总会成立暨首届毕业生毕业20周年时捐立。正面“思源”二字为原校长林建忠题写，源出南北朝庾信《徵调曲》“落其实者思其树，饮其流者怀其源”。石背刻文：“江南三月，草长莺飞。心系母校，游子思归。想故园，高台月明；忆少年，中流击水。宝石流霞，钱江潮音；孤山修竹，长堤一痕。梦里多少计量，心中无限春晖”，体现校友对母校缱绻深情。

16

星空流转

石刻景观。该石刻位于学校西生活区内，系二十四块石板按深浅侧立排列，上刻二十四节气。二十四节气名作为文字记载，首见《淮南子·天文训》。西汉落下闳等创制《太初历》将二十四节气编入，对中国历法具有决定性影响。现石刻星空图以中国古代天文图为主元素，示意斗转星移；赋以锈蚀肌理，配合灯光形成视觉中心，是计量科技文化典型景观。

17

天筹秋语

道路景观。天筹路位于西教学区赛博楼与格致楼之间。筹指算筹，为我国古代计数用具。中国古代十进位制算筹记数法是世界数学史的伟大创造。“运筹”本义为计算，后引伸为“谋划”。天筹意为谋划宇内，运筹八荒，盖因理工学科均离不开计算与数学，同时也需在筹划与研究方法上精进。该路段秋季银杏叶黄，秋意盎然，与附近红枫相映成趣，景色十分宜人。

18

芒园夏韵

植被景观。该景观位于学校西教学区逸夫图书馆东南侧草坪，因生长成片白茅，被师生昵称“茅园”。白茅为禾本科，属多年生草本植物；入春如茵，春深旺长，至夏穗花如旗，初秋迎风招展。远望似蒹葭苍苍，伊人临水；近观如绒花摇曳，顾盼生辉，是学校师生打卡与拍照最爱，持久网红。

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来源 | 宣传部

排版 | 创意中心 戴子涵

责编 | 陈个璐 

责审 | 王   颖

终审 | 陈永强