舍得，才能让孩子长成优秀

学校是老师和孩子的大家庭，他们朝夕相伴， 共同在圣贤经典的海洋里遨游。

王老师幽默风趣、极富耐心，每天一遍又一遍的手把手教、像录音机一样随时提醒孩子们各种礼仪标准。 

老师严肃的时候，孩子都很敬畏；关心起他们，则如同妈妈一样亲近温暖。

孩子们的每一点进步都让老师感到无比欣慰，老师和孩子之间，除了爱，还是爱，唯有爱能摄住人心。

孩子们喜欢这个班集体，热爱老师喜欢同伴，这里是老师和孩子们快乐的家。

新入学的娃娃刚满三岁，王老师单独教他们队列队形，齐步走、稍息、立正、向左转、向右转等。

宽阔的操场是孩子们玩耍的天地，他们天真烂漫的笑脸是校园里最美丽的画面。

在同伴面前展示自己的“功夫”，让每个孩子自信满满，做最美的自己。

年复一年孩子们在进步，个子高了，行为规范了，懂事了，背诵的经典越来越多了，而老师的白发又增添了......

有老师们无微不至的关爱，一个个小巨人在这里茁壮成长！ 

如果您的孩子还没有超过15岁，请问您一个问题：随着国学的复兴，若干年以后一定会出现许许多多满腹经纶、才华横溢、出口成章、随景吟诗的孩子们。

那么这些孩子当中有没有您的孩子？出口即把《易经》《黄帝内经》《诗经》《孝经》《道德经》《孙子兵法》《大学》《中庸》《论语》《孟子》等等中华传统文化的经典出口成诵呢？

真不希望若干年以后，当您的孩子长大了，他（她）看到身边的同学、同事、朋友都满腹经纶、出口成章；

都才华横溢、胸怀锦绣的时候，他(她)来问您们：爸爸妈妈，当初您们为什么不在我小的时候让我学习经典呢？

我相信到那个时候，面对孩子那无辜的面孔、含泪的目光以及再也回不去的青春，您定悔之晚矣。

因此在这次传统文化复兴的浪潮中，一定会有二种人。一是先知先觉者：认识到传统文化对国家、民族、社会，特别是对孩子未来的好处，提前一步让自己的孩子学习，背诵经典，以便将来厚积薄发。

二是后知后觉者：后知后觉并不可怕，最可怕的是不知不觉。