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弘扬教育家精神 | 以教育家精神为引领 全面加强教师队伍建设
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，生动展现我校教师坚守为党育人、为国育才初心使命的感人事迹，现推出“弘扬教育家精神”专栏，刊发我校教师队伍建设进展成效，引导广大教师深刻理解教育家精神的精髓要义与价值内核，以教育家为榜样，坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为教育强国、教育强市建设贡献力量。
以教育家精神为引领
全面加强教师队伍建设
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校党委书记 刘东志
天津理工大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，学习贯彻习近平总书记视察天津重要讲话精神，落实“四个善作善成”的重要要求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，把师德师风建设摆在首要位置，将师德集中学习融入日常、抓在经常，从细处入手、从实处发力，突出党风价值引领、校园文化浸润、榜样示范带动、制度约束保障，全员全方位全过程强化师德养成、师能提升，为加快教育强国建设、办好人民满意的教育贡献天理力量。
实施政治引领行动
凝聚铸魂育人力量
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导广大教师深化党的创新理论学习，深刻认识教师职业的重要性和特殊性，筑牢为党育人、为国育才根基，坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，始终胸怀大局、心有大我，做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。
一是强化理论武装。学校深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。通过企业微信号引导广大教师深入学习贯彻习近平总书记关于教师队伍建设的系列重要论述，组织开展学习贯彻习近平总书记教师节重要指示精神座谈会暨师德工作坊活动，并组织教师开展分组讨论，紧密围绕习近平总书记教师节重要指示精神，结合自身教书育人工作实践，深入交流研讨，探讨学习践行教育家精神的方法路径。
二是强化政治引领。学校将教师思想政治建设和师德师风建设作为重要内容，纳入学校“新三步走”发展战略和“十四五”事业发展规划，成立党委教师工作委员会、师德建设委员会、思想政治工作委员会、教风学风建设工作领导小组等，定期开展教师思想政治状况、师德师风调研座谈，强化对教师思想政治工作和师德师风建设的组织领导、协同推动和责任落实。学校深入贯彻落实教育部《教师党建和思想政治工作质量标准（试行）》，结合学校实际制定教师思想政治工作质量体系和任务清单。
通过实施政治引领行动，引导广大教师强化理论武装，厚植理论根基，用党的创新理论凝心铸魂，大力弘扬教育家精神，全身心投入教育事业，切实做到以德立身、以德立学、以德施教，持续为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
强化师德师风建设
营造尊师重教氛围
学校不断健全师德师风建设长效机制，落实规章制度，强化日常教育引导，德法并举，加强创新，构建全方位全过程师德养成体系，提升立德树人实效。
一是坚持领导干部带头领学促学机制，强化师德师风宣讲。学校党委书记、校长带头讲授师德师风第一课。各基层党组织负责同志结合本单位实际，为广大教师讲授“师德必修课”。通过师德师风宣讲，深入学习宣传贯彻习近平总书记关于师德师风的重要论述，解读《新时代高校教师职业行为十项准则》《师德失范行为处理办法》，激励广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
二是坚持正面引领示范和反面警示教育相结合，推进师德师风建设工作。一方面深入挖掘教师典型，通过官方网站、“两微一端”、宣传橱窗、道旗、展架、海报等线上线下多种宣传载体，在校园主干道、教室、图书馆等显著位置，广泛宣传“天理榜样·最美教师”“最美教育工作者”等先进事迹，唱响天理教师好声音，让广大师生学有榜样、行有示范。同时，深入开展“明德讲堂”师德巡讲活动，用真人真事诠释师德内涵，引导广大教师向榜样学习，营造人人争做师德标兵的良好氛围。另一方面，为发挥反面典型警示教育作用，结合教育部公开曝光的违反教师职业行为十项准则的典型案例，以及发生在身边的师德失范案例，组织广大教师针对师德失范行为进行大讨论，深入剖析原因，对照查摆自省，以案为鉴，警钟长鸣。
三是坚持厚植校园文化根基，营造尊师重教良好氛围。学校坚持以优良党风带教风端学风，启动教风学风建设三年行动计划，实施“强基固本”“立德铸魂”“清朗学风”三大工程，以“清朗学堂”“明德讲堂”为载体，抓好课程思政与思政课程建设，引导广大教师守好讲台主阵地，在教育教学中提升师德素养，构建天理特色“大思政”育人格局。同时，学校总结传承历史文化和优良传统，立足时代精神和工作目标，凝练形成了具有学校特色的教风“教研竞进 涵德致知”，旨在引导广大教师忠诚于党的教育事业，大力弘扬、自觉践行教育家精神，明确“为谁教，教什么，怎么教”，既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。学校还组织教师节主题活动，并开展“师德示范月”有关工作。通过开展教师节座谈会、新入职教师入职宣誓仪式、退休教师荣休仪式和从教30年教师证书颁发仪式等，增强教师归属感、获得感和幸福感，切实增强教师干事创业热情。
实施人才强校战略
打造人才集聚高地
学校大力实施人才强校战略，把教师队伍建设作为重要的基础工作来抓，激发教师队伍活力，为高质量发展聚合力、添动力。
一是精准引才、扩大增量。教师是学校高质量发展的第一资源。学校围绕“教学科研型”办学定位和“高水平”办学目标明晰引才条件，以引才诚心主动寻找人才，实施“明理学者”引才计划，举办“明理学者”国际论坛，抢抓机遇，积极引进海内外知名大学、科研院所和产业创新高端人才，形成人才“虹吸效应”。坚持“量体裁衣”理念，整合校内外支持政策、团队、项目、资金等要素，坚持需求导向和实效标准，围绕学校发展方向目标明晰引才条件，不断强化高层次人才引领作用，优化教师队伍结构，服务学校事业高质量发展，支撑人才强市建设。
二是精准育才、提升质量。师资队伍水平是决定人才培养、知识创造质量和水平的核心要素，也是决定大学可持续发展竞争力和影响力的核心要素。学校在广大教师中弘扬教育家精神，筑牢心有大我、至诚报国的信仰之基。建立健全教师岗前培训与继续教育常态化机制，开展青年教师职业发展培训、青年骨干教师研修，组织教师参加网络专题培训、寒暑假研修等，不断提升教师专业素养。建设学校企业公众号“教师发展与培训管理”模块和教师在线学习中心平台，打造集教师培训管理、在线学习管理、职业发展服务为一体的综合信息化管理平台。持续实施“英才培养计划”“双百五年计划”“育苗工程”，举办“明理青椒”沙龙等，系统提升教师教学质量、学术素养和科研能力，培养工匠精神，引导教师努力做精于传道授业解惑和涵养德行的“工程师之师”。
三是精准用才、激发能量。用才是聚才的根本目的，精准用好用活各类人才，才能激发人才“能量”。一方面，学校不断完善人才评价激励体系，精准运用绩效奖励机制，对业绩优、贡献大的教师，加大奖励力度，同时不断延伸人才服务链条，提升服务精细化程度。另一方面，学校坚持用好考核评价“指挥棒”，优化岗位聘用、职称评定标准和机制，建立健全教师转岗退出机制，使能上能下成为常态，让“谋事、干事、成事”成为导向，引导教师坚守教育初心，落实立德树人根本任务，自觉担当建设教育强国、培养高素质人才的使命。
践行教育家精神
谱写善作善成新篇
教师是党和国家十分宝贵的人才资源，与教育、科技、人才工作密切相关，因此要以教育家精神引领新时代教师队伍建设，培养造就一支高素质人才队伍，以教师队伍的善作善成推进教育强国、科技强国、人才强国建设进程。
一是以善作善成的实效服务区域经济社会发展。结合新一轮本科教育教学审核评估迎评促建、自评自建，对标评估标准，以及质量文化要求，深化教育教学改革，遴选5-10项重点培育领域或项目，推选首届“天理名师”，着力培育国家级教学名师和教学团队，以高质量教学科研成果，带动学科专业建设良性发展、带动人才培养质量持续提升，助力学校高质量内涵发展。瞄准国家战略需求和天津市产业发展需要，聚集优势资源，打造国家级科研平台，全力推进全国重点实验室、“一带一路”联合实验室等高水平科研平台培育建设，做好现有省部级及以上科研平台评估与重组工作，建设更多领域联合实验室，构筑科技创新、成果转化、人才培养高地。持续完善有组织科研工作机制，聚焦“卡脖子”技术和原创性技术，围绕加快形成新质生产力要求，牢牢扭住自主创新这个“牛鼻子”，实施高水平创新团队建设计划，发挥学校创新链作用，主动谋划重大项目、重点培育高层次科研团队和优秀青年科技人才。
二是以善作善成的实效为教育强国建设贡献力量。学校聚焦市委、市政府“十项行动”决策部署，着力提升科研服务质量，主动对接政府、兄弟院校、科研机构、龙头企业，建立政产学研长效合作机制，以“天开园——大学科技园——校内研发机构”多层级孵化平台为载体，以优势学科为依托，高质量孵化产学研合作团队，不断激发科技人才创新创造活力，推动科技成果向现实生产力转化，大力培育发展新质生产力的新动能，不断夯实创新驱动引领高质量发展的科技支撑，为教育强国建设贡献天理之为。
教师是立教之本、兴教之源。天津理工大学将深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，全面、准确把握新时代师德师风建设的内在要求，以“好老师”标准、“大先生”之风，引领高质量教师队伍建设，为中国式现代化夯实教育之基、育好栋梁之材。
弘扬教育家精神 | 学校举办2024年“明德讲堂”师德巡讲第四场讲座
来源 | 党委宣传部 党委教师工作部
编辑 | 桂雅莹 张汝月
责任编辑 | 仇艳静 陈涵 桂雅莹