社会实践丨教育学院：虽如苔花，亦学牡丹；情暖童心，共筑童梦

福师大小葵

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”

——袁枚《苔》

近些年，“三留守”问题一直是社会关注的焦点问题，十九大报告就曾提出，要健全农村留守儿童和妇女、老年人关爱服务体系。与此同时，为深入贯彻落实《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，团中央也组织实施“情暖童心”共青团关爱保护农村留守儿童工程（简称“暖心”工程）。

7月中旬，教育学院、教师教育学院“虽如苔花，易学牡丹”实践队积极响应党与团中央的号召，奔赴南平市光泽县，以“情暖童心，共筑童梦”为主题，与光泽县龙樟青少年社工组织一同开展关爱留守儿童活动。

“情暖童心，共筑童梦”之“趣味课堂”

7月12日，实践队来到光泽县留守儿童夏令营中，为孩子们开展“趣味知识游戏课堂”，课堂内容包括了“碳酸饮料知识普及”与“传承中华剪纸艺术”两个方面。在“碳酸饮料知识普及”活动中，队员们主要带领小朋友们进行探究实验，在多次有趣刺激的实验中亲身探索相关的碳酸饮料知识与感受碳酸饮料的危害。

▲小朋友们在进行可乐与白糖实验

其后，活动进入“传承中华剪纸艺术”环节。队员们将十九大提出的“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”与小朋友的兴趣相结合，选择具有童趣的传统剪纸形式，指导小朋友们剪出喜爱的图案与物品。此外，队员们向孩子们讲述传统民间技艺所面临的困境，一同承诺将从自身做起，保护中华传统技艺。

▲队员在向小朋友们讲解相关知识

“情暖童心，共筑童梦”之“我爱我家”

“一年可以见到爸爸或妈妈几次？”队员们问。身旁的孩子们思索了一番，有的回答3次，有的伸出2根手指头...

在正式开展“心存感恩，以笔抒情”主题活动之前，队员们无意间了一个问题，而孩子们的回答令队员们心情格外沉重。队员毛启亮回忆道：“对于这群留守儿童，我们事先准备的关于家庭的内容似乎有些华丽，他们对家的这个概念比较模糊。”抛开原先准备的内容，队员们率先向孩子们分享与自己与父母相处中印象深刻的事情或一瞬间，受到启发，孩子们纷纷回忆起父母回家时的温暖时刻。

趁热打铁，队员们通过讲解故事，引导孩子们理解父母养育的辛苦，并鼓励孩子们将心中想送给父母的礼物画出或写出，以笔抒情，教导孩子们要永远心存感恩。

▲孩子们想要送给父母的手工花

▲孩子们正在写“给爸爸妈妈的话”

“心存感恩，以笔抒情”活动结束后，实践队继续围绕“家庭”的主题，带领孩子来到光泽县妇女儿童活动中心，一同聆听国家二级心理咨询师、国家中级社工师林老师主持的“扬传统美德，颂家风家训”讲座。

在对家风有了初步的了解之后，与留守儿童来到光泽县家风家训长廊，一幅幅以图片为载体的家风家训，一幢幢仿建的名人故居，孩子们近距离地接受传统文化和优良家风的熏陶。队员们与留守儿童对家风家训有进一步的认识，深刻体会到“春风化雨润无声”——良好的家风如同无言的教育给子孙后代带来情感与精神的滋养。

▲仿名人故居体验

团队心得小结

“虽如苔花，亦学牡丹”的几名队员以“小学教育”专业为出发点，利用在课堂中学习到的教育知识与教学技能，为光泽县的孩子们设计课堂教学，践行“在做中学”的教育思想，为孩子们带去生活常识知识、学会感恩与感受生活。队员们表示，在今后的生活中，仍然要延续此次社会实践的精神，走进越来越多孩子的内心，以自身力量“情暖童心，共筑童梦”，实现“苔花绽放牡丹之姿”的抱负。