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你的孩子有入园焦虑症么?这些绘本能帮你解决!

2016-06-15 赢在起点能力早教

这两天已有不少家长收到入园通知啦,有的宝宝听说自己马上去上幼儿园了特别兴奋,有的宝宝却患上了“入园焦虑症”。所谓“入园焦虑症”,就是孩子一想到自己进幼儿园后就要一整天看不到亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶,不能和熟悉的人待在一起,所表现出的不安、急躁、难过等情绪。快上幼儿园啦,你家宝宝有“入园焦虑症”吗?宝爸宝妈们又该如何做呢? 


对于孩子的入园焦虑,除了疏导,其实还有一个很好的办法来缓解——一些有针对性的主题绘本就能帮助孩子缓解他们潜在的心理焦虑。让我们和孩子一起读读以下这些绘本,一起牵手陪伴他们度过这人生中的第一个特殊的阶段。


1.《汤姆上幼儿园》

汤姆要上幼儿园了,虽然,爸爸妈妈说幼儿园的老师和蔼可亲;虽然,妈妈给汤姆买了他喜欢的新书包;虽然,在幼儿园门口,妈妈说难过了可以看看妈妈的手绢……可是,汤姆还是得强忍着泪水不让它流下来。 


第一次上幼儿园对每个孩子来说,都是他们人生中一个前所未有的大挑战哦!有些孩子会装病、耍赖、在幼儿园门口拉着妈妈不松手……要知道,对孩子来说,上幼儿园是一件多么不容易的事啊。让我们多给这些孩子一些宽容、鼓励以及爱的拥抱吧,相信他们会和汤姆一样喜欢上幼儿园的。


2.《忘了说我爱你》

早上从起床、刷牙、吃早餐、换衣服到出门上幼儿园,妈妈一直在催,但比利今天闹别扭,一直磨磨蹭蹭的,自己顽皮,还总拿玩具兔当借口。两个人总算出门了,又逢刮风下雨。


比利半路上还顽皮,妈妈很生气,夺过比利的玩具兔,拉着他就往幼儿园跑。当他们赶到幼儿园的时候,时间很晚了,妈妈急着去上班,把比利交给老师就匆匆地走了。比利很不开心,因为玩具兔不见了,更重要的是妈妈没有说我爱你。


正当比利难过的时候,门推开了,妈妈又回来了,她说:“比利,对不起,妈妈忘了把玩具兔还给你,而且忘了说:我爱你!”比利给了妈妈一个大大的拥抱,并且说:“妈妈,我也爱你!”


母子相拥的一幕,让时间都瞬时凝固啦!什么“上班”,什么“迟到”,都显得无足轻重。总是在世务中忙忙碌碌的大人们,不妨驻足观赏、感受。或许可以再想一想,在孩子们匆匆忙忙的成长中,我们得到了什么,又失去了什么呢?


3.《魔法亲亲》

小浣熊该上学了,浣熊妈妈送给小浣熊一个“魔法亲亲”。小浣熊好喜欢他的“魔法亲亲”,他知道,不管到哪里,妈妈的爱都会永远和他在一起。


故事中的小浣熊,非常真实地反应出每个身处分离情境的小小孩内心的感受和情绪。那些随分离而涌现的焦虑、恐惧、不安和失措,彷佛觉得只要离开父母或自己所爱的人,就会失去爱的保障。


幸好浣熊妈妈的“亲亲”及时解救了小浣熊。这样的爱带给小浣熊十足的安全感和勇气,能够抖擞精神,挺胸面对原本令自己恐惧的事,甚至激发出爱的力量,从模仿中学习表达自己对妈妈的爱,付出爱的实际语言和行动。


4.《我好担心》

小莉是个个性鲜明的小鼠妹。她生活在一个充满爱的温馨的家庭里,有百般呵护她的爸爸妈妈,还有看似唠叨其实非常慈爱的奶奶。小莉平时总是太多地担心,她总是每日每夜、每时每刻担心;到游乐场她担心,过生日她担心,过节日她还担心,到了上幼儿园的时候,她的担心更是越来越多。


教育意义:这个故事用了很多的篇幅来描绘了初入学的担心,但是还有小老鼠对所有新鲜事物的担心。所以他经常是慢慢地进入角色,适应环境。而我们,当然不能急躁,等着孩子慢慢长大吧。而此时,父母应该做的是了解孩子焦虑的原因,帮助孩子一个个地解决。但同时也要坚决按时送孩子到学校,相信孩子的适应能力,同时也相信学校和老师。


5.《阿文的小毯子》

有一只叫阿文的小老鼠,他有个习惯,无论是走路、吃饭、睡觉还是和其他小朋友玩时,都要带着他的小毯子。该上小学了,他仍然不能离开小毯子。 怎么办呢?阿文的妈妈爸爸都觉得必须改变这样的情况,怎么办呢?


教育意义:有人戏称这是个“小小恋物癖”的故事。实际上,很多小孩子在特定的阶段都会“移情”到一个自己喜欢的物件上,如果我们不知道这样的心理发展,强行“纠正”,就会使孩子的敏感期得不到充分满足,甚至会影响到成人后的心理健康。


6.《小阿力的大学校》

小阿力要上学啰!小阿力好兴奋,可是又有点儿担心。万一在学校迷了路?万一交不到新朋友?怎么办?他也害怕自己可能会忍不住哭泣,他真不想离开妈妈到陌生的环境去。这时候,一只小麻雀让小阿力改变了想法……就像一只长大了必须离巢飞向广大世界的小鸟一样,小阿力还是去上学了,而且他发现,学校还是一个很有趣的地方喔!


教育意义:就借用梅子涵教授写的书评吧。我们和小阿力的妈妈一样,应该为孩子准备的,都会准备好;但是,我们从孩子的角度,为他们想了吗,这的确很难。只要一起来多读读《小阿力的大学校》,那么我们就会走进孩子的内心世界。


一个孩子真正长大的过程一定不是在怀抱里的。一只鸟儿的长大也一定是在飞翔中。小阿力在大学校里遇到的都是快乐的事,老师亲切,同学友好,可是小麻雀却受到别的鸟儿欺负,抖抖索索。小阿力照料了小麻雀,鼓励小麻雀飞翔。一个畏惧怀抱外的孩子鼓励另一个孩子飞翔到怀抱外去,一个被引导的孩子成为另外一个孩子的引导者,这是这个故事的很好设计!我们要让孩子在阅读中注意到这个设计,很充分地看见小阿力的力量,这样,小阿力就不是只有“小”了,他也有“大”。


7.《大卫上学去》

看过绘本的小朋友,对“大卫”一定不陌生。在《大卫,不可以》里,小大卫在家里惹够了麻烦。现在他该上学了,又把不断的麻烦带到了学校。这本书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫,不可以》最大的不同是,在前一本书里,大卫唯我独尊、一个人胡闹;而在后一本书里,大卫的身边有了其他的小朋友,他必须得学会与别人相处,并且尊重学校里的规矩。


教育意义:这本书是在和每一位小朋友分享第一次上学读书的成长经验,让他们了解如何在老师的帮助下,学会什么是“可以的”、“好的”行为和事情。


孩子初入学对所有新鲜事物担心,因为担忧的太多,所以总需要很长时间才能融入新环境,新角色。作为父母一定不要急躁,耐心等待孩子慢慢长大,同时也要坚决按时送孩子到学校,相信孩子的适应能力,相信学校和老师。


本文转自:上海亲子俱乐部

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