孩子上小学前到底应该学什么？最好的参考，非常详细，收藏了！

文/清水骁

图/绘本《Mole and the baby bird》

转载自微信公众号“mom”（ID：xyzmom），家有爱读书爱旅行的孩子请关注

九十件必须教给孩子的事

下面的90件事情是上小学之前需要教给孩子的。根据孩子的特点，和他一起学习，用举例说明、参观或实地观察等方式，引起孩子的兴趣。

运动能力

⑴  跑步时会闪开障碍物。

⑵  双脚并拢站在垫子上跳跃。

⑶  单脚站立一段时间。

⑷  攀爬铁杆。

⑸  配合音乐做体操。

⑹  做简单的跳箱运动 。

⑺  会玩躲避球和闪躲车辆。

⑻  跑着跳到家长背上。

⑼  走低矮的平衡木。

⑽  一个人跳绳或连续踢球。

生活习惯

⑴  灵巧地用筷子吃饭，不会洒得到处都是。

⑵  定时吃饭，不偏食。

⑶  少吃零食，不吃宵夜。

⑷  自己睡觉，上床后立刻入睡，睡眠时间为十二小时左右。

⑸  天热时戴帽子，下雨或阴天会撑雨伞或穿雨衣、雨鞋。

⑹  大小便能控制自如，不硬憋。大便时间固定。

⑺  保持马桶清洁，进入厕所之前会敲门，使用时会关门。

⑻  养成常洗手、以卫生纸揩鼻涕的习惯。会自己洗澡，经常梳头，保持清洁，不弄脏身体，不在雨中玩水。

⑼  玩水时避免长时间浸泡在水中，游完泳后记得洗眼睛。

⑽  不在马路上嬉戏，不会任意穿越马路，过平交道时会小心注意。

自立和合群

⑴  面对生活中的各种情形有自己的想法，自己的事自己做。

⑵  自己可以完成的事如有大人要帮忙，会吿诉对方自己可以做。

⑶  能够说出自己的姓名、年龄、住址、家里的电话号码以及家长姓名，同时看得懂自己的名字。

⑷  有基本的是非观。

⑸  热心参与想玩的游戏或想做的工作，有始有终。

⑹  不受他人引诱而玩危险的游戏。

⑺  对自己有自信。

⑻  逐渐能了解家人的想法。

⑼  明白父亲节、母亲节和自己生日的意义，懂得感谢父母。

⑽  大人说话时不任意插嘴。

动物和大自然

⑴  持续观察蝴蝶的成长过程。

⑵  饲养昆虫。

⑶  制造机会，让孩子参观农作物的采收或加工过程。

⑷  利用花草的游戏，了解植物的特征。

⑸  了解四季的特征。

⑹  教孩子做各种实验，享受实验的乐趣。例如水会因温度变化产生热水和冰块； 在冰块上放一条线，沿着线洒盐，冰块会和线连在一起；在水中加盐，鸡蛋会浮起来。

⑺  解释山谷中产生回音的原因，或闪电比雷声快等常识，引发孩子对大自然的声音和光线的兴趣。也可以借着玩传声筒游戏，让孩子知道声音如何传送。

⑻  诱导孩子对开瓶器、铁锤、指甲刀、钳子、削铅笔机和开罐器等的使用方法感到好奇。

⑼  培养孩子对显微镜、磁铁的兴趣。

⑽  吿诉孩子电器的种类及用途。

数字和形状

⑴  将象棋或跳棋排好，教孩子一个一个数。

⑵  将四个橘子平均分给两个人。

⑶  将扑克牌依不同花色分成四堆，每堆十三张，让孩子从一数到十。

⑷  用弹珠教孩子简单的算术。

⑸  将围棋以「白黑黑白黑黑白黑黑」的次序排列后，教孩子照这个规则继续放。

⑹  学习看懂时钟、身高计、磅秤及体温计。

⑺  将正方形、长方形及圆形厚纸板剪成三块，让孩子重组。

⑻  了解比较复杂的图形之间的异同。

⑼  让孩子指出几楼第几扇窗子，借此让孩子学习简单的坐标概念。

⑽  学习辨识前后、上下、左右等位置，并在生活中活用。例如父母可依照上述各位置发出指令，让孩子跟着移动身体。

语言和文章

⑴  训练孩子以简单明了的方式传达事情。

⑵  看图说故事。父母可以起个头，让孩子继续往下接。

⑶  将在外面或在幼儿园里发生的事吿诉父母。

⑷  学习融入大家的话题，避免说出不相干的话。

⑸  和老师或朋友交谈时懂得如何应对。在幼儿园听见广播时，会采取适当的行动。

⑹  学习使用拟声及拟态字，如风呼呼地吹。

⑺  数东西时，会用适当的量词，如一头牛，两匹马。

⑻  了解电视或广播中儿童节目里的对话。

⑼  能够读出自己、家人、朋友，以及经常上下车的站牌名称。

⑽  能够慢慢地写出自己的名字，对写字及线条画感兴趣。

概念训练

⑴  知道在适当的时候表现应有的礼貌。如收下别人的东西时会说谢谢。

⑵  比较两样东西的异同。例如猫和狗哪里一样？哪里不一样？

⑶  背诵简单的句子，如小鸟飞得高，马儿会吃草。

⑷  能够说出远、轻、大、长、胖、亮、辣等字的反义词。

⑸  利用纸杯、报纸、蛋壳、铁丝等工具做创意劳作。

⑹  将多样物品按种类分类，如花草、蔬菜、水果。

⑺  利用标有注音符号的纸牌游戏，训练孩子认识注音符号。

⑻  和孩子玩接龙，举例同类物品。如哪些东西可以吃？

⑼  利用「像……一样会……」的句型造句。如我像哥哥一样会唱歌。

⑽  尝试找出图画中不合常理的事物或现象，并说明理由。

手指的灵活度

⑴  用给笔画出梯形、菱形、三角形、正方形和圆形。

⑵  边唱歌边画图。

⑶  用剪刀剪出直线或曲线。学习使用胶带、打洞器、订书机、回形针和尺。

⑷  学习用尺裁纸。

⑸  学习折小船、飞机等简单的东西。

⑹  学习组合比较复杂的玩具，如火车铁轨。

⑺  用双手当笛子、水枪。

⑻  用线在打洞的厚纸板上刺绣。学习系鞋带。

⑼  学习打单结、蝴蝶结，拧干毛巾。

⑽  以拇指和食指弹弹珠。以食指移动象棋，不发出声音。

绘画和音乐

⑴  独唱、合唱或演奏会。多听旋律优美的音乐，且耐心的听完整首曲子。

⑵  学习辨识各种乐器的声音。

⑶  能够在大家面前独唱，合唱时不抢拍。唱歌时会注意发声的方式、声音的高低和歌曲的旋律。

⑷  多欣赏适合儿童观看的影片。

⑸  透过山、河、海、湖泊、自然公园等风景，享受四季变化之美。

⑹  利用蜡笔画出周遭人物的长相及特色，并让被画的人欣赏。

⑺  利用蜡笔画出游泳、滑雪等生活经验。

⑻  利用纸箱等废弃物制作立体物品。

⑼  在公园游戏区的沙堆堆山、挖路、做铁道，享受玩沙的乐趣。

⑽  用身体表达自己的感觉，或表演简单的戏剧。

清水骁  1926年生于日本大阪，日本早稻田大学毕业，专攻智能教育、幼儿教育和儿童文化，现任日本智能教育国际学会会长，本文摘自其著作《上小学前该教和不必教的事》。

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