这些多余的废话，以后别再讲给孩子听了
文/窈小窈
转自：十分妈妈（ID：shifenmama0）
上个周末，我陪同番茄去新筹建的游乐园玩，由于是试运营阶段，设施都免费开放，里面人山人海好不热闹。
整层楼装修的有些梦幻，像个小人国。
园区内，每间隔50米摆放着不同的毛绒玩具和逼真的动物雕像，过道上时不时的还会开过一辆大红色的托马斯小火车，里面坐满了大人和孩子。
我留意了下，它是分区域的。有游乐园施舍供孩子攀爬滑行，也有音乐区域给孩子们敲敲打打。
还有一个宽敞的休息区，里面铺满了草绿色的垫子，这是给学步期的孩子准备的，此外，还有手工区、钩鱼区、电玩区…
番茄好动，选了游乐区。脱掉小鞋后就直扑攀岩的地方，两脚还未踩稳实，双手又抓住了更高的网绳。
有个跟番茄同龄大小的女孩，见番茄攀的好玩，蠢蠢欲动。她的妈妈凑在她的耳边小声的说：“这个太高了，很危险。”
小女孩不听就要脱鞋子进去，妈妈又顺手把她拖了回来嘱咐她：“慢慢爬。”
小女孩先是抬头看了看番茄，像是有些胆怯，随后小心翼翼的抬起了左脚，踩在网绳上面，待左脚踩稳了，她才慢慢的抬起右脚。
就这样一步一个留意，她爬了三层，在准备爬第四层的时候，脚没放好，掉了下来。
好在地面都是软软的厚质垫子，小女孩没有伤着。
但女孩的妈妈一副吓坏了的模样，对着她仔仔细细的检查了一番，然后一边抱着小女孩，一边斥责她：“叫你不要去爬，你看摔了吧，下次别再去玩这个了，知道吗？”
小女孩蒙圈的点点小脑袋。
临走时，小女孩回头看番茄的眼神满是疑惑，我想她大概是在想：为什么她可以玩？
小时候喜欢自作聪明，爱捡些不穿的衣服拿来修修剪剪想整出点个性来，没想总是犯错误，一不小心连同床下的被单一起剪出个大窟窿。
所以总招来妈妈的批评：“怎么搞的，连个剪刀都不会用，笨手笨脚。”
妈妈批评的话对我一点用处都没有，下次我还是继续剪出一个大窟窿。那时她会再提高一个分贝继续把批评的话重复着又说上一遍。
她以为这些话是在教导我，其实这些都是些没用的废话。
我左耳朵进，右耳朵跟着就出去了。
妈妈不应该这么笼统的教导，如果她这样跟我说：“下次剪的时候，在床单上铺一张纸板。”或者，带我去更好的地方施展我的“才华”。
兴许，我就懂得话里的教导了。
我有洁癖，习惯做完饭后立马把厨房清洗干净，但是番茄爸与我相反。
他大条，喜欢大展拳脚的干活，每次他做完饭菜，厨房就跟打劫过一般，灶台面到处水拖拖的。
他还喜欢炒完菜将锅凉在那里，等着饭后跟碗筷一同洗，我总提醒他：“炒完菜要洗锅。”
他就跟我小时候听妈妈的教导一样，左耳朵进右耳朵出。
后来，婆婆过来跟我们生活，她跟番茄爸说：“刚炒完菜的炉子有余温，这时候把锅洗干净，就顺带烘干了，锅不容易生锈。”
那以后，番茄爸立马摘掉了陋习，炒完菜锅子也跟着刷干净了。
这与带孩子有些异曲同工的地方。
小女孩摔了，妈妈不应该指责她跃跃欲试的态度，也不该带着她避开这个攀爬区，更不该告诉她这是危险的地方，让她远离。
她说的那些警告的言语，跟我妈妈小时候一样，都是些不起作用的废话，孩子下次还会摔跤，胆小的话，兴许还不会再有下次。
她应该告诉孩子，让她再来一次教她如何抓稳网绳向上爬。
责备不是教育，逃避也不是保护，教会孩子解决问题的方法，才是教育。
想起来番茄有次自己擦屁股的事儿。
有段时间，她热衷于凡事自己来，洗脸穿衣上厕所都要一人独立完成。对于三岁的孩子，洗脸穿衣能勉强做到，独立上厕所，尤其上大号，就有些困难了。
有次，我要去洗手间取洗衣液，恰巧碰上她撅着屁股想自己擦，我担心她把手弄脏，就慌张的脱口说了一句：“不要动，不要自己用手去擦！”
她被我的话震慑住了，撅着屁股不敢轻举妄动。
擦完穿裤子的时候，她问：“妈妈，为什么不可以用手擦呢？”
看的出来，她是非常想学这个本领，而这个本领对于她这个年龄的小孩着实困难。为了满足她的求知欲，我还是从架子上扯了一张卫生纸，慢慢的跟她解释如何操作。
她听的认真，好似听故事书一样。
我问她：“学会了吗？”
她若有所思的点点头说：“会啦。”
我不确定她会到什么程度，或许经过我的指导后，她还是会弄的满手粪便。
但我没办法阻止她。
既然无法阻止她自我尝试，不如教会她如何操作吧。
父母的态度，很重要。
一位美国妈妈在客厅里看书，她五岁的孩子汤姆在客厅走动，不小心被茶几碰倒，顿时大哭起来。
美国妈妈听到儿子的哭声，就过来把他扶起，既没有安慰儿子，也没有拍打茶几，而是郑重其事地说：“儿子，你再重新走一遍！”
于是汤姆又走了一遍。结果这次没有碰到茶几。
美国妈妈蹲下身子，这样教育儿子说：“汤姆，走路会碰到茶几，一般有三种情况：一是因为走得太快，二是走路的时候没有看到前面有什么东西，三是走路的时候脑子里在想着别的东西。
你刚才被茶几碰倒，想一想是哪一种情况呢？”
这次汤姆明白了，是自己的原因，下次就知道怎么做了。
因为孩子分析思考问题的能力还很弱，这位美国妈妈就详细地在帮助孩子分析原因，引导孩子去思考。
这种方法既锻炼了孩子的思考能力，又教会孩子凡事要学会从自身找原因，让孩子理解自己应该负什么责任。
不管是成人，还是小孩，对那些多余的废话，都有一种自动过滤的免疫力。
常常说，不断说，也就成了孩子口中的啰里啰嗦，招人嫌烦。
不然怎么会有那么多成年之后的大孩子，背地里说自己的父母爱唠叨，爱说教。
哪里是唠叨，不过是说了些重复一样的废话罢了。
说到点子上，少说，捡重要的说，才不至于成为教导孩子的废话啊。
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