期刊编校差错率为零！看看他们是怎么做到的
国家新闻出版广电总局出版产品质量监督检测中心在去年组织专家对全国169种少儿报刊进行的编校质量检查中欣喜地发现，有27种期刊编校差错率为零，这其中就有江西教育传媒集团主办、出版的《小学生之友》《开心幼儿》两刊。近年来，江西教育传媒集团从构建机制入手，抓过程管理，从而促进期刊编校质量提高，取得了较为明显的效果。
用考核机制促业务水平
“要出精品文章，创品牌栏目，办一流期刊，努力打造健康高雅、可读实用的教育期刊品牌，将最好的精神食粮奉献给千百万师生，就要让‘质量是期刊生存发展的命脉’的理念落实到选题策划和稿件的选用、编校等各个环节。”江西教育传媒集团董事长贺林香介绍道。
该集团在建立健全质量管理机制方面，明确了岗位责任，明确了三审五校制，做到刊物上每一个版面、每一篇文章，包括广告稿的编校都有明确的责任人。由于做到了层层把关，各刊的编校差错明显减少。
在建立健全质量考核激励机制方面，该集团将各刊的人员质量、部门质量、工作质量、过程质量都纳入了目标考核，不断地完善质量考核激励机制。他们把编校质量的考核纳入了年度考核、评选工作中。编校质量的分值占各刊编辑部和编辑人员年度考核总分的50%以上。对编辑部的扣罚依据，包括印前专家审校样中发现的差错、印后专家审读的结果以及读者举报的结果，根据差错率多少扣分，直到扣完为止。
建专家审读机制增预防环节
经过多年的探索，江西教育传媒集团逐步形成了较为严密的审读评估机制。通过印前审校与印后审读相结合，专家审读与读者审读相结合，编织了质量检查的防线。
贺林香介绍，按照全面质量管理的思想，他们在抓紧印后检验的同时增加了印前把关环节，将审读关口前移，加强印前审校，配置了更为权威的审读专家队伍。为提高印前审校的实效性，他们专门在上海聘请了《咬文嚼字》杂志编委等4位审读专家，将他们的审校意见放在印前处理，从而为各刊的编校质量把住了重要一关。
在注重专家印前、印后双重审读的同时，他们还强化了市场检测和读者满意度管理。具体做法是，在各刊的版权页上刊登编校差错举报电话和电子邮箱，并指定专人记录、整理读者的审读、举报意见，及时反馈给相关编辑部主任和责任人，并要求作出回复，对质量差错举报人予以适当奖励。他们认为，读者关注期刊的质量，他们关注读者的满意度，目标完全一致，都是关注着期刊的生命。
审读评估机制的构建，让编辑人员发现了自己综合素养的缺失以及知识结构的缺漏，明确了今后努力的方向，从而夯实了自己的编辑业务功底。
创优争先机制激发内在动力
在加重对编校差错处罚的同时，该集团还通过业务练兵、稿件评优、年度考核等方式构建了创优争先的机制，大大激发了专业技术人员提高编辑素养的内在驱动力。
为了将培训学习的成果能动地运用到具体的编辑实践中去，该集团连续8年举办了中青年编辑编校知识与技能竞赛，集团有60余名中青年编辑全部参加竞赛。每次赛后均请专家阅卷评分，并对优胜者颁发奖金和证书。
同时，实行稿件评优，重点向编辑策划倾斜。该集团一年一度的优秀稿件评选，重在质量，不搞平衡，向编辑策划含量高、文质兼美的稿件倾斜。这样就让那些编校质量好，编辑策划能力、组稿能力强的编辑满载而归，优秀编辑的标杆作用逐步显现出来。
该集团通过加大投入，开展多种多样的学习研讨活动，逐步构建了全员培训提高机制。为开拓编辑视野，丰富学识，坚持定期举办业务讲座的学习制度，丰富了编辑出版以及其他相关学科的知识，有力促进了全员业务、思想素质的提高。全员培训提高机制的健全，对于该集团采编人员业务素质和编校技能的提高也起到积极推动作用。由于这一整套期刊质量保障体系的建立，江西教育传媒集团每次在全省报刊质量检查中，各刊质量综合考核成绩均名列前茅，多年的精心耕耘换来的是集团内期刊的屡获殊荣。
（ 责编 | 张明晓 ）
独家｜专业｜原创｜深度
请勿擅自转载，有意转载的公众号请联系QQ：80670690