为少年奋斗者们而歌
开栏的话
为庆祝中国共产党成立100周年，本报特开设《献礼建党百年：一本书·一堂课》专栏，深入推介建党百年主题图书。本栏目特设置答题卡板块，倡导读者对作品深入阅读，在书中寻找答案。
《远山灯火》
徐鲁 著
安徽少年儿童出版社
2021年3月出版
这部小说最早的酝酿，是在2014年秋天。我和作家熊召政、历史学家冯天瑜等一行人，作为湖北省文化代表团，去俄罗斯国家图书馆访问交流。有天下午，从莫斯科大学正门出来，过了莫斯科河，我们来到对面那座著名的麻雀山（一度曾改名为列宁山）上。夕阳西下的黄昏时分，站在山上俯瞰晚霞映照着的莫斯科城，整个城市一片通红，非常壮观。这时候，我想起了曾经读过的一个故事：
1827年春天，也是这样一个玫瑰色的黄昏，两个志向高远的俄国少年——14岁的赫尔岑，13岁的奥格辽夫——一对十分要好的少年伙伴，就站在现在我们站立的这个位置上，面对西逝的太阳起誓，要为各自选定的美好理想奋斗到底，哪怕献出生命也在所不辞……若干年后，赫尔岑成了著名哲学家、政论家和文学家；奥格辽夫成了激进的革命者和诗人。有一天，当他们老了，回想起少年时代的这个黄昏，赫尔岑禁不住热泪盈眶，在自己回忆录里这样写道：“不必再说什么了！我们整个一生，都可以它作证……”
这段细节令我过目不忘。当我站在晚霞映照的麻雀山，一边想象着两位浪漫的少年当时的情景，一边望着火红的夕阳慢慢西沉，禁不住也有点双眸湿润，久久不愿离开。
就在那个时刻，我想到了一个曾经被称为“小莫斯科”的红色小镇——我青年时代工作过的、地处鄂赣交界处的阳新县龙港镇。红五军军部就驻扎在龙港小镇上。当时，小镇上创办了一所“列宁小学”，许多贫苦农家的放牛娃和打柴娃，在条件简陋的列宁小学里念书识字，成长为“红孩子”和“少年布尔什维克”，红军离开这里的时候，有的少年和周围的青年，跟着红军队伍离开家乡，从此走上了革命的道路。
《远山灯火》最早的“灵感”和最初的酝酿，就是从这里开始的。小说的地理与时代背景、故事素材和一些人物形象与生活场景，也是我十分熟悉的，是多年前的生活积累。上个世纪整个80年代里，我都在地处幕阜山区的鄂东南的阳新县文化馆和文联工作，经常要下乡，学习“乌兰牧骑”，辅导乡村群众文化，包括收集整理鄂东南的民间故事、歌谣，给乡村的一些小采茶戏班子修改戏本，等等。有时候十天半个月都住在龙港镇上。鄂东南是当年的红色根据地，“红色文化”素材丰富，那时候我就收集了不少“红色故事”和“红色歌谣”，也和文化馆里搞乡土音乐的同志一起，创作过不少新的红色题材的歌曲，也写过《边城风雨》等电视剧本和红五军的故事。《远山灯火》里的大部分素材，都是那时候的积累。
小说的上部，主要讲述的就是以农家孩子梁满仓、红军小战士杨红娃为首的一组少年奋斗者的故事。一支戴着红星斗笠的红军队伍在风雨中行进而来，宛如一支不可阻挡的铁流，又向着革命所召唤的地方奔去。农家少年梁满仓追随着红军，从一位儿童团员成长为光荣的小战士……小满仓是我带着深情、着力刻画的一个农家少年怎样成为“红孩子”的形象。
小说的中部，继续写梁满仓这一代长大的少年，在新中国成立后的故事。已经成为战斗英雄的满仓，参加了中国人民志愿军，跨过鸭绿江出国作战。但他一直默默帮助着龙港镇上的孤儿夏湖生。湖生在志愿军叔叔的精神鼓舞下不断进步，光荣地加入了少先队。在这部分章节里，我试图写出在新中国成立初期的火红年代里，新一代少年奋斗者的理想追求，让读者们感受到那一代青春芳华、心怀梦想的新中国少年，有如朝阳一般鲜亮、灿烂、昂扬向上的精神状态，以及朴素、善良、单纯的心地。
小说的下部，主要讲述进入新时代之后，三代奋斗者的故事。老年的梁满仓隐姓埋名回到家乡，亲手创建“红娃书屋”，继续帮助和影响了一代代山村孩子；夏湖生、春桃那一代人，也在祖国最需要和最艰苦的地方，默默奉献了各自的青春年华；在梁爷爷身边长大的最新一代少年魏书槐，大学毕业后也回到家乡，把奋斗的汗水洒在脱贫攻坚的远山和田野上。
远山留胜迹，灯火照后人。正如我在小说尾声所写的：“梁爷爷的小屋里灯火通明。在绵延起伏的远山之间，在巍峨的金竹尖山脚下，在小山塆的茫茫夜色里，这一团橘红色的灯火，显得那么明亮和美丽，仿佛要从眼前，一直照耀到明天。”
问题1
小说里写到了三代少年在党的指引和教育下，走上为崇高的理想而奋斗的道路，他们分别是哪几位少年？分别属于哪个时代？
问题2
小说里写到的“苏维埃政府”“少年布尔什维克”“列宁小学”，是百年党史上特定时期的一些特別名词，也是一些真实的存在。你能准确而简明地解释这几个名词吗？
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