我之前说，彭学军是一个具有很高辨识度的作家，她是中国儿童文学的唯一。
这部作品让我再次确认了她在纯文学这条道路上的坚守和努力。彭学军是敏感的，小时候眼里看到的、心里想到的关于“家”的种种，都清晰地刻印在生命记忆里。彭学军是勇敢的，她克制住内心的悲痛让回忆流露笔端，叙述了一位普通而又不平凡的母亲。这位母亲是中国万千母亲的缩影，读者感动之余，仿佛看到了自己的母亲。
——国际安徒生奖得主、作家 曹文轩教授
彭学军
生于湖南吉首。已出版长篇小说、中短篇小说集、散文集多部，代表作有《你是我的妹》《腰门》《浮桥边的汤木》《建座瓷窑送给你》等。曾获宋庆龄儿童文学小说大奖、全国优秀儿童文学奖、中国好书奖、中宣部“五个一工程”优秀作品奖、陈伯吹国际儿童文学奖等奖项。作品被译成英、法、日、韩等多种文字输出国外。
母亲逝去四年后，在2020那个特殊的年份，彭学军决定用自己熟悉的文字再次亲近母亲、聆听母亲、感受母亲。
凤凰花开彭学军 著青岛出版社
她从母亲的儿时娓娓道来，描写了母亲因家庭成分不好，在缝隙中努力让自己蜕变的过程，讲述了长大后的母亲好不容易找到了一份落脚的地方，和爸爸那具有传奇色彩的恋爱故事，再现了颠沛流离的生活中，母亲对三个孩子浓浓的爱与不舍，刻画了中年的母亲对教师这份职业的热爱以及对学生的关爱，最后克制着悲伤记录了病榻上的母亲与病魔顽强抗争的一幕幕……
通篇弥漫着清澈、温婉又不失乐趣的情感氛围，也不时爆发出悲壮、撼人肺腑的情感力量，既讲述了母亲的一生，又描述了整个时代背景下祖父和外祖父两个家族三代人的生命轨迹，字里行间透着生命本身的饱满与厚重，带给人心灵的宁静和把握当下的勇气。
校医和女生辅导员|彭学军
我们要去的地方就是吉信，离凤凰县城大约二十公里，一条叫万溶江的大河穿镇而过，感觉比三拱桥要热闹一些。后来，母亲也调了过来。分别了几年，父母终于团聚了。这个时候，也才有条件去城里把三三接回来， 一家五口开启了正常的家庭生活。镇上的中学叫凤凰县第四中学，父母都在那里教书。学校坐落在万溶江对岸的莲花山上，我们的家也安在那里。在大马时，我们住在仓库里，这回住的地方就更“神奇”了— 厕所。除了教室，这大概是学校能找到的最大的房子了。红砖黑瓦，里面用木板隔了一间小厨房和一个杂物间。下面的粪坑也填平了， 上面放些农具什么的。学生们每周都要劳动三次，吃的蔬菜都是自己种的。母亲似乎很满足，无论如何，一家人总算在一起了。她组织我们对新家进行大规模的打扫，除臭、杀菌、灭虫，粉刷墙壁，清除四周的杂草，疏通屋前的水沟……如果忽略掉它的“前世”，这还真是一个不错的家。门前有一块小土坪，是我们三姐妹踢毽子、跳房子的地方；房子一侧堆着几块巨大的青黑色石头，吃饭的时候，我们喜欢夹了菜端着饭碗坐在石头上吃——不讲究餐桌礼仪真好！坐在那里能看见一条黄土路顺着缓坡落下去，尽头连着一溜石阶。下了石阶走过万溶江上的拦河坝，就到了河对岸，河对岸是小镇的中心， 我们念书的小学也在那边。房子的周围种了好些桃树和李树，春天的时候， 打开窗子，枝条会从窗外探进来，顺便带来了嗡嗡的蜜蜂和淡黄的蝴蝶。秋天，果子熟了，一伸手就能摘到，只不过这些果树的品种不太好，果子酸酸涩涩的， 但我们吃得津津有味— 再怎么说，也是人家好心好意从窗口递进来的。安顿下来后，父亲一边教书一边开始大显身手。他首先给学校安装了发电机——之前，学校依赖小镇的统一供电，供电量很有限，电荒的时候常常被拉闸。有了电就能做很多事，父亲办起了锯木厂和算盘厂， 还安装了抽水机，让全校师生用上了自来水。父亲天生热爱机械，无师自通，始终认为自己应该学工科而不是数学。在吉信的日子，母亲应该也是舒心的，一家人在一起，除了工作，也没有其他方面的压力。母亲所学的生物专业在当时算边缘学科，学校早就不开这门课了，母亲就改教化学。除了当班主任、教两个年级的化学，母亲还兼职校医和女生辅导员，她所有的课余时间都被这两个身份填满了。常常会听见有人在门外叫“吴老师”，或是劳动时割破了手，或是上体育课时扭到了脚，母亲就给上点红药水、紫药水，稍微重些的给包扎一下，或者给几张伤湿止痛膏；若是头痛脑热，就量个体温，吃片退烧药，再给几片维生素。学生都是农家的孩子，体质好，也不娇气，能扛，偶尔有个小病小灾的，母亲多半能“妙手回春”，其实多半都是靠“患者”本身的抵抗力自愈的。而谁生病了，找吴老师看过，吃了药， 心就安了，病自然就好得快。可在我们眼里，母亲很了不起，能教书育人，还能治病救人。不能“妙手回春”的，母亲就翻书，一本比砖头还厚的《赤脚医生手册》被翻烂了。母亲曾多次遗憾当年没有学医，尽管也知道自己是没得选的。任何事情都没有“如果”，可如果有“如果”，依了母亲的刻苦、细致、责任心和善良的本性，她定会是一位医术精湛又有仁爱之心的医生。可有一些突发情况，是容不得她翻书的。有一回，正吃着晚饭，外面大呼小叫地喊“吴老师 "，乱哄哄的。母亲打开门，一群人呼啦啦地冲了进来。原来，两个男生打架，一个打破了另一个的头， 受伤的男生满脸是血，衣服领子都红了。我们一看， 吓得退到一旁，贴墙站着。母亲也慌了神，赶紧找纱布包扎，可血止不住，一会儿纱布就红了。父亲说， 这样不行，赶紧送医院去。一群人又呼啦啦地往医院赶，母亲也跟在后面……第二天，一个头上缠着绷带的男生来还母亲的钱。昨天，他们一群人到了医院后，由专业医生给他清洗伤口，缝针，打破伤风疫苗，所有这些的医药费都是母亲付的。可母亲说什么也不要他还，原因很简单：这些孩子读书不易，家里给的钱仅够吃饭，打架打破了头的医药费肯定不在预算之列，若母亲收了钱，他至少要饿两个星期的肚子。最后，那个男生羞愧又激动地对母亲直说“谢谢”， 并保证：“吴老师，您放心，我再也不打架了！”这应该才是母亲乐意听见的吧。
晚饭后，母亲也时常会领回某个女生来家里谈心， 那类谈心有一定的私密性，总是要先“清场”— 把我们赶出去玩。事实上，也不用母亲赶，吃了晚饭， 收拾干净厨房，我们就往外跑。可如果母亲约的是豆荚子（有一阵子，母亲常约她谈心），我就不走，赖在厨房洗碗，故意磨磨蹭蹭的。母亲有时会来赶我走，有时会忘了我的存在，我就能偷听到一句两句的。女生宿舍离家不远，就在斜对面，我有时候会去那里玩，听她们讲鬼故事。豆荚子讲得最好，她嘴唇薄薄的，皮肤特别白，眼睛豆荚子一样细细长长的， 所以我们叫她豆荚子。作为豆荚子的忠实听众，我很想听听母亲和她说些什么。不过，从她们的神态来看，她们谈的似乎不是什么愉快的话题。慢慢地，我拼凑出了“故事梗概”：豆荚子在谈恋爱，一心想退学回家结婚。少数民族儿女婚恋的年龄多数比较早，加上女孩读书晚，读到高中好些都十八九岁了，结婚也算是正常的吧。事实上，更多的女生读完初中就辍学了。母亲自然是做工作让她放弃这个念头，好好读书， 完成学业。我举双手赞同母亲，主要是因为没有谁比她更会讲鬼故事了。母亲耐心地劝导她：“女孩子，最重要的是把持好自己，自爱，独立，受人尊敬，不依赖任何人。你还这么年轻……”大约是爱情太诱人了吧，可又听说豆荚子要嫁的是谁谁谁的儿子，那个谁谁谁是当地的一个什么人物， 总之，她最终还是辍学结婚去了。不知道豆荚子后来有着怎样的人生，婚姻生活是幸福还是有诸多的遗憾。母亲也许没有想到，当初她没能说服她的学生，被“偷听”去的那句话倒成了自己女儿的婚恋启蒙——“自爱，独立，受人尊敬，不依赖任何人”。真正做好了，有朝一日，即便输了爱情， 输了婚姻，也输不了人生。