在北京，有所学校，孩子们放假都不愿意离开……
回到儿童，回到原点
在北京，
有这样一对夫妇，
妻子叫张冬青，丈夫叫王晓峰，
一个做大学教师，一个做杂志编辑，
2006年，他们面临了人生中一次重大抉择，
从此开始走上一条在家办学的道路……
【日日新学堂副校长张东青（左）和校长王晓峰（右）】
为什么要办学呢？
原来他们有一个女儿，
当时五岁，面临幼升小，
还有个老大，比老二大11岁，
当时已经上初中。
可是他们发现，女儿在学校并不快乐，
举手投足都小心翼翼，充满畏惧，
甚至害怕去学校。
而他们模模糊糊觉得，这样下去不行，
希望孩子能够快乐、健康、
学以致用地成长。于是，
夫妻俩在网络上发布在家上学的帖子，
没想到，短短时间
得到不少志同道合的家长回复，
那么，还等什么，开始行动吧！
当年8月30日，包括王晓峰、张冬青夫妇在内，
一共四个家庭，每家出一万，
在回龙观租下一套三室一厅的房子，开办“日日新”学堂。
【日日新学堂的新校址，位于北京市昌平区小沙河村北小沙河水库南岸30米】
“日日新”学堂，
语出《大学》：苟日新，日日新，又日新。
希望师生们每天都有新发现，
新创造，新知识……
王晓峰、张冬青夫妇发现，
女儿在家上学，
明显活泼开朗起来了，
原来，学校生活也能让孩子快乐！
【日日新学堂的校长王晓峰、张冬青夫妇和他们的两个女儿，在学堂的果园内、院子里种竹子】
与传统学校不同，
日日新学堂开设了五大类别的课程。
有人文课程、科学课程、美育课程、体育课程……
最不同的是，
还有社会调查、科学考察、参观、劳动、游学等社会实践类课程。
除了完成国家新课标课程外，
学堂还创造了一些课程：
文字汇解、茶语茶风、生活美学、
儿童文学、诗文赏读、经典精讲、心灵手巧、博物通识等。
美术课上，
孩子们用颜料玩印染，
用石头做雕塑、树叶做贺卡，
甚至在脸上画彩绘；
三两个男孩趴在草丛里逮着蚂蚱，
一个女孩在菜地边捡到了一只未成熟的青瓜，
另一名女孩夹起画板坐在草地上，
用铅笔描绘着阳光下一根狗尾巴草的倒影。
老师说，
画此时此刻你们内心的感受，
而不是你们眼睛看到的东西。
画累了，就坐下来歇歇吧
生活美学课堂，
孩子们跟着老师一起坐在榻榻米上学习茶道；
运用自己的想象力，包孩子心中的饺子。
课间操时，武术替代传统广播体操；
孩子们昂扬的姿态，
看了真让人快乐
历史课，
老师带孩子们从玩穿越
回到山顶洞人的世界，
寻找他们的洞穴、食物、衣服和贸易……
三年级以上的学生每年都有游学盛典，
在湖南凤凰城，孩子们考察秦代古镇，
体验土家风土民情；
在闽西，孩子们在山中自己生火，
挖竹子做竹筒饭，
跟着当地人一起学习舞龙、剪纸和榨油；
孩子们甚至还组织去湘潭和内蒙古
考察古生物化石。
经过7年的教育实践，
日日新学堂找到自己的教育理念：
自然而然的教育
自然而然意味着要尊重儿童成长的自然性，
尊重儿童成长的模糊性和隐秘性，
尊重儿童成长的自主性。
孩子并不是教育的对象，
因为他们有着天然的成长欲望和能力，
教育的使命就是信任和尊重孩子，让他们充分健康成长。
自然而然的教育,
就是让孩子感受成长的所有快乐和烦恼，
成人陪伴他们跨越一个个障碍和战胜所有生长之痛，
使他们自尊、自信、宽容、坚韧。
在张冬青看来，教育的本质在于提供环境，
让孩子们在自然的环境里,
像种子一样可以汲取营养，充分成长，成长为自己。
在日日新，孩子们很少怕老师
不担心罚站，罚抄
更不担心因成绩不好被歧视，
老师们鼓励他们成为独一无二的人。
很多课堂看上去没有“纪律”
老师们在草坪山、山丘上、树林中上课
学生还经常打断老师自己提问，
或发表意见。
在“日日新”学堂，
严格实行小班教学，
幼儿园一个班15人，学前班18人，小学班20人。
2006年有6个孩子，
2007年16人，
2008年26人……
夫妻俩，本以为小女儿小学毕业，
自己的使命就完成了，
但是那么多家长滚雪球般涌过来……
孩子越来越多，
而原来的学校再也装不下这么多孩子，
安全因素不得不考虑，
怎么办？
搬家！
据说北京北面有一条小沙河，风景优美，还是果园，
果园里的学校，想想都美，
行动吧！
2008年10月22日，拿到建房批准，
挽起袖子干活吧，
一起盖房子！
建设一所孩子们自己的学校！
新学堂占地面积达一百五十亩（10万平米），
考虑到孩子自身生长发育特点
这里不像传统学校那样充斥了钢筋水泥，
教室外墙是不加任何粉饰的黏土红砖，
木结构的教室和实木地板营造出温馨的浅黄色，
裸露出原木自然的肌理。
玻璃窗户低矮到可供学生攀爬出教室，
这是为了应对突发事件而特意设计的。
学前班的教室里设有榻榻米，
几棵植物在阳光下青翠欲滴。
学堂座落在一个大果园里，
孩子们可以在这里挖沙，
荡秋千，
种植有机蔬果，
亲近自然……
在日日新学堂，课间和放学后，
总能看到成群结队撒野和玩耍的孩子们，
有些孩子在沙地里玩得满头满脸都是沙土，
有些孩子在双杠上爬上爬下倒挂金钩，
老师们通常不会阻止孩子玩耍，
而是陪着他们一起玩。
王晓峰说：
“自由自在对成长而言是必须的，
我们尽可能减少安全隐患，
玩耍总会有一定风险，
但这并不能成为剥夺孩子成长的理由。”
没有教材行吗？
家长们有很强烈的忧虑，怎么办？
组织教师队伍自编教材，
每一名老师都要参与教材编写工作，
在编教材中逐渐形成教育理念共识，
增强师资力量建设。
在家教育需要什么条件？
张冬青认为，
在家学习没有门槛，
因为爱学习是孩子的天性。
对于贪玩的幼儿期孩子，
放任他们去玩耍，
一旦玩够了，
他们充分释放了自己就自然而然会回归课堂。
这很像英国夏山学校的理念。
作为互助式学校，
日日新学堂的发展离不开家长们的贡献，
大家献计献策、捐钱捐物、出人出力，
查漏补缺、包容鼓励、尊重信任
……
今年是日日新学堂创办的第10年，
目前已有380名学生和102名教职工。
日日新还将发展初高中，
希望成为一所12年制、始终保持小规模的私立学校。
谈到对孩子的未来有什么期待？
张冬青说，
希望他们情感丰富，有品格，
有审美能力，有胸怀，
有情趣，有思想，有意志力……
总之，希望他们成为他（她）自己，
这就是理想中的“自然而然”的教育。
如今，两夫妻的小女儿早已经成长为一个独立自信的初中生了，
她将继续在日日新学堂学习。
日益扩大的生源规模
让王晓峰夫妇办学堂的动力
已经不再仅仅是他们的小女儿，
而是从一个孩子，到一群孩子，
一座不同于传统教育的
非营利自主精品学校已具雏形。
面对中国教育，
我们深愿这样的办学尝试越来越多，
互相交流越来越畅通。
教育自救，
此其时也！
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