解码华东师大“寻甸实验班”这一年！
2022年8月，“华东师范大学寻甸实验班”正式开班
解码一：寻找教育帮扶突破口
2020年6月，华东师范大学教育学部副主任陈向东教授、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所（以下简称基教所）教育治理研究中心主任范国睿教授带领项目组，赴云南寻甸调研，帮助寻甸县编制“十四五”教育发展规划。
在此基础上，2022年4月，学校委托基教所帮扶寻甸县基础教育改革和发展。基教所所长李政涛教授和朱益明教授第一时间带队前往寻甸一中调研，通过听课、参观和访谈，对寻甸一中的教学和人才培养现状进行了全面摸底。
寻甸县委书记高宇明多次来到实验班，与管理专班、科研小组，以及同学们面对面交流
经反复研究和讨论，校县双方决定成立“华东师范大学寻甸实验班”。
在基础教育改革发展过程中，普通高中育人方式改革始终是“一块难啃的硬骨头”，也是制约西南民族地区教育高质量发展的瓶颈难题。以此为突破口，牵一发而动全身，有助于撬动寻甸县教育走向高质量整体发展。
解码二：建立实验班制度机制
拟定优化实验班建设的各项制度机制
2022年8月，基教所成立“华东师范大学寻甸实验班管理专班”，着手推动完善实验班建设。
管理专班先后成立了华东师范大学—云南省寻甸县高中教育改革指导委员会、华东师范大学寻甸实验班管理专班和华东师范大学寻甸实验班科研工作小组；拟定和优化《华东师范大学寻甸实验班上海、成都、寻甸教师团队职责规划方案》《华东师范大学寻甸实验班教学过程管理办法》《华东师范大学寻甸实验班教师管理办法》《华东师范大学寻甸实验班教科研管理办法》等十余项具体制度措施。
解码三：创新实验班育人体系
优化班级管理。实验班建立学生“双导师制”，邀请寻甸一中资深老师和华东师大优秀本科、硕士或博士生担任学生指导教师。注重学生心理辅导，华东师大派驻干部、金锁街道泽铁社区第一书记薛寅申为学生开展团体心理辅导活动，从认识自我、认识竞争、团队信任等多个维度引导学生反思和应对学习生活。
驻村第一书记薛寅申为实验班学生开展减压团体心理辅导
筑牢教学根基。实验班始终把课堂教学质量放在第一位，科研领导小组用一周时间进入课堂，跟班旁听语文、化学、数学、地理、英语、生物等学科的直播教学。常规性开展月考成绩诊断和分析活动，及时发现问题、解决问题。注重教研支撑，实验班科研领导小组多次召开教师团队座谈会，就日常教育教学过程中的问题进行深入讨论，探讨应对和解决问题的路径。
教授进课堂。实验班科研领导小组组长朱益明教授多次进课堂，同实验班学生进行面对面交流和讨论，分享“高中”在他们教育和人生中的重要性，畅谈新时代教育、科技、人才一体化背景下高中生的作为与可为。
加强教学研讨。为使实验班及早适应线上线下授课的新模式，开班后一个月，管理专班召开实验班直播教学研讨会，召集基教所、成都七中、寻甸一中和东方闻道网校等30余位教师和专家学者，针对问题深入交流。同时，专门邀请广西平果高级中学十余位一线教师，分享线上教学的直接经验，力求实现精准对接。
解码四：构建多主体教育治理体系
形成“四位一体”协同育人机制。实验班以线上教学为载体，探索建立了包含华东师大基教所、成都七中、东方闻道网校和寻甸一中在内的“四位一体”协同育人机制。
其中，基教所注重科研引领，成都七中聚焦课程教学，东方闻道提供技术保障，寻甸一中践行主体育人，各方教育力量由实验班管理专班协调统筹。
专班多次召开会议，就“实验班”教室改造、学情摸排、远程教学系统建设、课表衔接、教材教辅衔接、师生课堂教学、教师合作团队磨合、育人特色及其效应等进行专题讨论。
李政涛教授在2022年8月2日举行的寻甸实验班管理专班和科研工作小组联席会议上指出，“四位一体”育人机制的建设，在普通高中育人的定位、观念、研究、品牌和影响上都有很大突破，这既是实验班建设的重要经验，也是实验班改革的特色实践。
学校派驻寻甸县挂职县委常委、副县长朱文佳带队调研成都七中
整合多方教育资源。华东师范大学以实验班建设为契机，积聚整合了多方力量参与实验班改革和建设。
校领导牵头，学校办公室、教育学部、体育与健康学院、创新创业学院、孟宪承书院、外语学院、物理与电子科学学院等多个单位，分别以不同方式参与到寻甸实验班建设中。
华东理工大学、上海市普陀区等相关单位也积极调动资源支持帮扶实验班建设。
“暑期专项实践活动的开展是学校进一步发挥学科优势、推动乡村教育振兴的具体体现，是华东师大学生志愿者与寻甸师生共同学习成长、实现生命价值的重要途径，是推动西南民族地区教育改革发展的有益探索。”李政涛表示。
同学们表示，在实验班学会了学习，已将国内顶尖高校的顶尖专业作为目标，树立投身“科技强国”事业的远大志向。还有一些同学在初中阶段一直没有找到适合自己的学习方法，连续更换了几所学校，来到实验班后，改进学习方法，对学校和班级有了归属感，成绩稳步提升。
实验班同学们的创新素养、竞争意识、探索能力、合作精神得以逐步提升，全面成长、卓越发展的理念在实验班中逐步生根发芽。
一年时间，看到这些变化，他们说——
寻甸县委书记高宇明:实验班一年来取得的优异成果离不开华东师范大学的强力支持。引领教育高质量发展，首先要转变思维，只有思维转变了，教育发展才有源源不断的动力，现在全县借助华东师范大学的“东风”，上下紧锣密鼓地抓教育，在“真”和“实”上下足功夫、做足文章，让群众看到实实在在的效果。
寻甸教育党工委委员、寻甸一中党委书记毕昌友:实验班开班一年来，感谢多方付出的努力和探索，我们取得的优异成绩及2026届实验班的教师配备、生源情况等方面的结构优化，离不开华东师范大学领导和专家团队点点滴滴的付出和支持。
华东师大寻甸实验班2025届刘君呈同学:听不懂英语课，华东师范大学的外语学院团队就为我们开设英语听说口语提升课堂，进行针对性的辅导；当我们学习压力大时学校就开设心理讲座，帮助我们释放压力。
华东师大寻甸实验班班主任杨桂彩老师:在高位引领下，我们的教育教学观念发生了从“育分”到“育人”，到“在教育中育人”的根本性变革，没有你们搭建的优质平台，哪有2025届华师大实验班优异的成绩；没有上一届的出彩，哪有2026届优秀学子闻讯而来蜂拥而至的盛况？
短短一年，华东师范大学寻甸实验班在推动寻甸县基础教育的改革创新与高质量发展中已显现出示范作用。这些教育改革实践者们，促成多方合作，倾情倾力，寻找破解西南民族地区高中改革难题的典型样本和实施方案。
心怀国之大者，引领育人创新。持续推进教育帮扶，助力寻甸县教育事业高质量发展，也正是华东师范大学履行“育人、文明、发展”三大使命，服务国家振兴、民族发展的责任与担当。
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