《东林诵读》第二十九期
五四青年节：以青年之声，诵青春之诗
唐朝国力鼎盛，诗文化十分繁荣，涌现出了许多名人志士，李白一身傲骨铮铮，潇洒无拘，随心所欲，有“谪仙人”之称，一位极富传奇色彩的浪漫主义诗人，刘希夷善弹琵琶，其诗以歌行见长，多写闺情，辞意柔婉华丽且多感伤情调，他一生极其坎坷，其代表作《代悲白头翁》中的“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”彰显无限悲伤之感；屈复，一位出生望族、极具傲骨和节气的清朝诗人；梁启超，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一，亦是一位惊才绝艳的大人物。尽管他们有着不同的出生背景，受着不同的教育，但是都对青春产生了怀念，发出了感叹。
本期诵读，让我们跨越中华几千年与几位伟人共看青春。
《代悲白头翁》
【唐】刘希夷
洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家？
洛阳女儿惜颜色，坐见落花长叹息。
今年花落颜色改，明年花开复谁在？
已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海。
古人无复洛城东，今人还对落花风。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁。
此翁白头真可怜，伊昔红颜美少年。
公子王孙芳树下，清歌妙舞落花前。
光禄池台文锦绣，将军楼阁画神仙。
一朝卧病无相识，三春行乐在谁边？
宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。
但看古来歌舞地，唯有黄昏鸟雀悲。
“洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家”，诗的开头两句，描绘洛阳城东暮春景色；“洛阳女儿好颜色”以下十句，写年轻的洛阳女儿面对漫天飞舞的落花生出无限感慨，洛阳女儿所感伤的，实际上是由大自然的变化而联想到美的短暂和人的生命的有限。下文表达的对大好春光、妙龄红颜的憧憬和留恋，对桃李花落、青春易逝的感伤和惋惜，都是由此生发开来的；“寄言全盛红颜子”以下十句，概括叙述白头翁一生的经历，这一段通过描写白头翁从红颜到老病、从游乐到孤苦的生活，不仅表示了诗人对青春红颜、清歌妙舞的眷恋、向往，对垂老白头翁的怜悯、同情，同时进一步抒发了对美的短暂和生命的有限的感慨，从而增强了诗歌的艺术感染力和哲理性。；结尾四句点明主旨，收束全诗。“宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝”两句感叹美貌的少女转眼之间将化作白发的老妇，惋惜青春难驻。
“诗的前半写洛阳女子感伤落花，抒发人生短促、红颜易老的感慨；后半写白头老翁遭遇沦落，抒发世事变迁、富贵无常的感慨，以“但看古来歌舞地，惟有黄昏鸟雀悲”总结全篇意旨。从女子写到老翁，咏叹青春易逝、富贵无常。构思独创，抒情宛转，语言优美，音韵和谐，艺术性较高。
《江南春怀》
【唐】李白
青春几何时，黄鸟鸣不歇。
天涯失乡路，江外老华发。
心飞秦塞云，影滞楚关月。
身世殊烂漫，田园久芜没。
岁晏何所从？长歌谢金阙。
春天能持续多长时间，黄鸟鸣个不停。人在天涯，不知回乡的路在哪里，江湖游荡，白了头发。身影迟滞在楚关的月下，心却飞往秦塞云中。我此生此世特别浪漫，田园久无人耕已经一片荒芜。眼看又到年终，我又应该何去何从？高唱长歌辞别金阙。这首诗通过写春天短暂，回乡不易，田园荒芜中表达了青春易逝、故乡难回、逃离都市、回归田园的感情。
《偶然作》
【清】屈复
百金买骏马，千金买美人；
万金买高爵，何处买青春？
金钱可以买到骏马，可以买到美人，也可以买到高官爵位，但是金钱却买不到青春。白金，千金，万金层层递进，说明金钱的重要，可以买到许多东西，最后以疑问句“何处买青春”结尾，引人深思，第四句和前三句进行比较，突出青春的无价与重要性，慨叹青春的逝去呼吁人们珍惜青春。这首诗通俗易懂，以强烈的对比突出主旨。表达对青春逝去的无奈之情。
《少年中国说》节选
【清】梁启超
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
这段话通过排比的修辞手法，强调了少年对国家的未来十分重要，突出了青少年责任的重大，给国家和青少年都敲响了警钟，国家要重视对青少年的教育，青少年也要重视自身的发展。
青少年要高举中国特色社会主义伟大旗帜，继承中华民族的优良传统，弘扬以爱国主义为核心的伟大的民族精神，以振兴中华为己任，紧跟时代发展的步伐，从我做起，从现在做起，努力学习科学文化知识，在德、智、体、美、劳中发展自己，使自己成为未来社会的栋梁。
从古至今，各种慨叹青春易逝的诗歌数不胜数，词中流露出对青春逝去的无奈之情。与其老来叹青春，不如现在奋斗青春，青春一旦流逝，何处都买不到青春。
韶华易逝，珍惜当下。
青春东林，陪你读书。
栏目由启林研究会、校园广播台、青年媒体中心撰稿、录制、编辑发布。欢迎各位师生做客栏目，参与录制，与我们一起诵读经典。