这3个字是孩子成长最大的绊脚石！你可能每天都在说……
家长的一点细微改变
就能重塑孩子的个性
甚至影响孩子今后的人生
文 | 索马里的尘
本文由亲宝宝原创首发
1
在咖啡馆和朋友聊天，这时身边来了一位带着孙子的老人，孙子大概四五岁。
本来我并没有注意他们，和朋友聊着聊着，听见隔壁桌的小男孩提高了声音，不高兴地说：“我自己来！”
我这才注意观察了一阵，原来大概是老人刚给孙子买了一套迷你拼插积木，看盒子的图片，应该可以组装成一辆小坦克。
孩子正迫不及待地拆袋玩，而老人则一个劲在旁边指导孩子：
你应该先把不同颜色的积木分类……哎呀不对，我帮你……你看看图，应该是这个……
到底是孩子玩还是老人玩嘛。老人如此“热心帮忙”，难怪孩子不开心。
然而这样的家长还真不少。
常有朋友和我抱怨，自己家的孩子玩玩具，稍微复杂点就会不耐烦，比如搭积木搭不好就把积木哗啦一推、玩拼图玩不好就干脆气呼呼走开等等。
除了玩稍有挑战的玩具没啥耐心，一些日常小事做起来也没耐心。
比如纽扣扣两下就放弃了、自己拿勺吃饭吃不好就生气乱扔饭菜，有的甚至翻不好书都不耐烦，干脆就把书扔了玩别的去了……
这些场景熟悉吗？那么接下来的场景你可能更熟悉：
孩子拧不开瓶盖了，大人说“我来吧”，顺手就拿过来轻松拧开递给孩子；
孩子刚拿到一个新玩具一时间不知道怎么玩，大人说“我来吧”，立刻把每个功能都演示了一遍；
孩子磨磨蹭蹭扣不好纽扣，大人不耐烦地说“我来吧”，于是把孩子抱过来三下五除二就扣完……
“我来吧”这三个字，真是孩子成长过程中一块巨大的绊脚石！
2
我也不是一开始就意识到，不能对孩子说这三个字的。
女儿小蘑菇刚学穿鞋子的时候，大概一岁七八个月吧。
当时女儿对于穿鞋这件事热情高涨，出门的时候都要自己穿。
虽然在我看来那种粘贴扣的童鞋简直好穿的不能再好穿了，她自己却搞个十几分钟还穿不好。
每到这时我就心急如焚（尽管并不是总赶时间），嘴巴里说着“算了算了我来”，迅速就帮女儿把鞋子穿好出门了。
直到后来的某一天，我突然发现，出门的时候蘑菇都会呆呆坐在门口小板凳上，等着我穿鞋，自己干脆就不尝试了。
这时我才意识到，我的“热心帮助”，完全磨灭了蘑菇学穿鞋的热情。
而孩子对做某件事的敏感期就那一阵子，假如家长没有把握好机会，错过了这一阵，这个技能也许就得滞后很久才学会。
最典型的就是学吃饭。
和各种亲戚朋友聚餐时，发现身边不知道有多少孩子，两三岁了还在理所当然的让大人喂饭，家长还一边喂一边抱怨：
“你家女儿吃饭吃得真好，我家的怎么也不肯自己吃，非要喂。”
那肯定啊，孩子对拿勺子往自己嘴巴里送食物的敏感期从1岁前就开始了。
假如你强行剥夺了孩子自己吃饭的权利，待这段“热情劲儿”过去，孩子就会认为吃饭就该是大人喂，自己是没有能力做好这件事的。
到了两三岁，你再不停“教导”孩子“你应该要自己吃饭了”，可惜为时已晚，你只能用更多的耐心，等待孩子重新对自己吃饭提起兴趣。
3
也许你会说，孩子两岁不会吃饭，三四岁总会了吧。孩子三岁玩不好拼图，四五岁总会了吧？
话是没错，随着成长，孩子终会学会所有的技能，可我们想要的，难道仅仅是孩子能自己走路、吃饭、穿衣、玩玩具那么简单？
当然不是。
孩子如果用自己的力量克服困难、成功的做好了某件事，才会建立起自信心。
每多克服一个困难，孩子就会对自己多一点自信，也多了一点解决问题的经验和耐心。
这对孩子个性的塑造，是至关重要的。
这个时候，如果大人从“结果”帮助孩子——直接帮孩子完成这件事，等于是扼杀了孩子探索的心理需求，也残酷地夺走了孩子的一次“成功体验”。
在孩子看来，当他们在蹒跚学步，大人却二话不说抱起就走，等于在说“你走不好的”；
当他们在牙牙学语，你却急于纠正他们的发音，等于在说“你说错了”；
当他们在尝试自己穿衣洗手，你赶紧冲过去帮他们做好，等于在说：“你不行”。
这种时候，孩子不会感到你是在帮助他们，他们感到的是大人对他们满满的不信任。
大人的这种做法，会对孩子造成这几个负面影响：
孩子慢慢停止了探索，依赖心重，懒于思考，遇到困难就不知所措；
孩子变得缺乏自信，和人交往总是胆怯，更别提大方地与陌生人交流了；
孩子可能变得性格暴躁，一点事做不好就乱发脾气——因为他们从未被真正耐心对待。
4
那在孩子的成长中，大人就干脆袖手旁观，完全不帮助他们？
当然不是啦，我们要帮，不过是从“过程上”帮助孩子。
自从我意识到我不该从“结果上”帮女儿穿好鞋子以后，我就格外注意对蘑菇的帮助方式——只教方法，不帮结果。
孩子到了两岁，独立意识开始变得超强，无论做什么都大呼“我来”。
这个阶段，女儿会要求自己穿衣服、自己洗手、自己冲奶粉、自己上厕所……
这可真让老母亲头疼啊。
要知道，笨手笨脚的小家伙，洗个手就可能把袖子全弄湿外加来场小水灾、冲个奶粉可能一半都撒在外面、自己穿衣服则可能十几分钟还在和裤腿儿大战呢。
可我还是尽量做到，不抹杀女儿“自己来”的热情——
女儿要自己吃饭，我给她戴好围兜，就不再管她。
当看到她成功喂自己吃了一口两口，我就会诚恳地鼓励她继续。
这件事必须要克服家长的心魔——怕孩子吃不饱、吃冷饭，我们的孩子没有那么脆弱。
比起吃一口冷饭，一顿饭没吃饱，我认为一次次抹杀孩子探索和学习的热情，才更令人痛心。
女儿想自己穿衣服，我会用“慢动作”和简单的语言为她演示加讲解，我是怎么穿衣服的，然后鼓励她自己试试看，她想自己来的话再慢我都不催，她向我求助我才会稍微帮一下；
这样半个多月后，某一天午睡后，她突然自己打开房门跑了出来，兴奋异常地对我说：“妈妈你看！我自己把衣服裤子还有袜子穿好了，你看我厉不厉害？”
当日中午她穿了睡袋和尿布，需要脱睡袋脱尿布，再换上内裤和家居服。那一刻老母亲简直热泪盈眶啊。
女儿想自己洗手，包括搬来小板凳、取洗手液、挽袖子、开水龙头、洗手、关水擦干手这一系列步骤。
当我发现她有这个强烈愿望时，就不再“代劳”。
我先完整地演示和解说一遍，该如何洗干净小手。
从此就只站在她身后看着，哪怕她泡泡都没完全冲干净，还搞得一地水，我也会给予肯定，而不会马上帮她“返工”或抱怨她弄湿了地板。
因为我知道如果我这么做，等于就是否认了她的“成果”，挫伤了她下次再自己来的积极性，没有下次，又何来进步呢？
那么，如果孩子已经一遇到困难就气恼或者哭闹怎么办呢？
那家长要做的有这两件事：
第一是要立刻停止对孩子不必要的帮助，细心观察孩子当下的热情在哪里。
无论是想自己吃饭还是自己洗澡、是想自己收拾碗筷还是仅仅只是对某个玩具着迷，你总能找到切入点，让孩子在这件事中找到信心。
不过，孩子的性格是多日养成，想要改变，也需一件事一件事来——开始晚，也比永不开始好。
第二是家长要调整心态，允许孩子犯错。
以孩子打破杯子为例，千万别怒气冲冲的一边埋怨孩子一边迅速就扫好了碎片。
而是应该先平息心情，再和孩子分析打破杯子的原因，然后请孩子一起收拾好，也许，顺便还能科普一下杯子的材质特性呢！
每个家长都希望孩子最终能成为一个独立又对世界充满热情的人，愿望很宏大，教育却很日常。
其实有时候，家长的一点细微改变，就能重塑孩子的个性，甚至影响孩子今后的人生。
不如从今天就开始试试看，再也不对孩子说——“我来吧”。
孩子的成长过程
也是父母不断学习的过程
耐心和知识缺一不可
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作者：索马里的尘，亲宝宝特约作者，曾任女性生活杂志主编，如今正潜心研究幼儿教育，并用心养育着31个月的女儿小蘑菇。本文由亲宝宝育儿原创首发，如需转载请在公众号对话框回复「转载」申请授权。
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