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未来真正有出息的孩子，爸妈都做对了这件事，看你在做吗？
1
曾经看到过这么一个小故事：两位爸爸带着孩子出门，在路上偶遇乞丐。 一位爸爸对他的孩子说：“你要好好学习，要不然你以后也像这样子没出息。” 另外一位爸爸说：“你要好好学习，以后让这些人都能有工作，不用落魄至此。” 虽然没有对错之分，但前者的教育是只考虑孩子自身的发展，带有很重的功利心，而后者是多了一份社会责任心，高下立判。 我们总是强调培养孩子责任心的重要性，爸妈们也在努力做到不包办代劳，让孩子对自己的人生负责。 不过，只是教会孩子对自己负责，够吗？我们看到，很多孩子能把自己照顾得很好，但对身边的人和事都漠不关心，不会主动搭把手帮助人，也不懂得顾及别人的心情，更不愿意为他人做出一点牺牲。 一句“跟我无关”成了他们的行为准则。说小点是自私自利，说大点就是没有社会责任感。 这样的孩子，走不远。
2
我们的孩子迟早要走入社会，而且只有融入社会，才能有机会实现自我价值和社会价值，从而获得更大的成就。我们都在谈下一代的家庭教育，给孩子报各种提升班，要把孩子培养成社会精英。 但要让孩子真正成为社会精英，他需要具备什么？ 如果只有个好成绩，高智商，恐怕还远远不够。 一个真正意义上的社会精英，他必须要有够强的社会责任感。 只关注个人智力培养，没有社会品德教育，无论多聪明，这个孩子难以成为精英。
邻居的侄子小远，从小就是个很聪明的孩子，爸妈都是高级知识分子，一个是大学教授，一个是银行高管。
这对父母自己本身很优秀，因此对孩子的期望也更高。
他们经常对小远说的一句话就是：“除了学习，你什么都不用管，不要浪费时间在别的事情上。”
学校的社团活动，不参加；学校节庆表演节目，不报名；学校组织的公益实践，不要去。
学校和家里，每天两点一线，小远甚至不知道自家小区后门出去200米就有一个游乐场。
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”在小远身上得到了很大的体现。
重点小学、重点初中、重点高中、重点大学，一路顺风顺水，妥妥“别人家的孩子”。
“学霸”光环下的小远，走到哪里，都被说“这孩子真优秀啊，长大后肯定更有出息”。
在小远大三的时候，一家很有名的全国百强企业来学校特招，这家公司正是小远的职业目标。
因为专业成绩优异，学校老师给小远写了推荐信，这家企业的人事就优先面试了小远。
面试的过程很愉快，在最后，人事问了小远一个问题：“有所希望小学遭遇山洪冲垮了，要重建，你觉得我们可以为他们做些什么，捐款多少合适？”
小远想都不想，脱口而出：“我们一定要捐款吗？这跟我们有什么关系呢？” 面试官们愣了一下，彼此对视，纷纷摇头后起身离席。留下小远一个人坐在原位，不知所以。 后来从学校老师那里知道，面试官给的评语是：“没有社会责任感的人，不适合待在我们的企业。” 胜券在握的小远被拒之门外，为此受到了很大的打击。
听邻居说，小远毕业后面试过很多大公司，但没有一家录用他，有录用的也很快辞退了他。 邻居和我聊这件事的时候，很是纳闷：“这么优秀的孩子，怎么会找不到好工作呢？” 因为在小远的“优秀”里，少了一种足以影响他一生的特质——社会责任感。 没有社会责任感的孩子，难以有光明的未来。
3
享誉全世界的的个体心理学创始人阿德勒，有一个他称之为“14天治愈计划”的方案。
他宣称，如果这个人完全按照他的计划去做，可以在14天内治愈任何心理疾病。
一天，一个极度抑郁的女人来找阿德勒，问他可以如何治愈抑郁。阿德勒说，你按照我说的做就可以治愈抑郁。 女人就问：“你要我做什么？” 阿德勒回答：“如果你每天为别人做一件事，坚持14天，到时候你的抑郁症就会治好了。” 女人反对道：“为什么是我为别人做事？为什么别人不为我做事呢？” 阿德勒听完就说：“你这个病恐怕需要21天才能好。” 他接着补充说：“如果你实在想不出愿意为别人做的事，那就想想看，假如你想主动去做一些事的话，可以做些什么吧。” 阿德勒知道，当这个女人开始考虑为别人做什么的时候，就是改善的开始。
很多时候，我们做事情的出发点是只考虑自己，不考虑别人。 如果能站在更大的格局里去做事和看问题，当你为别人付出的时候，会收获比只考虑自己更多的幸福和快乐。 阿德勒提出过“社会利益”这个概念，也有人翻译成“社会情怀”或者“社会情感”，也就是社会责任感。
它是指一个人真心关心他人，并且真诚地想为社会做出贡献。 美国畅销育儿书《正面管教》中强调了社会责任感和集体感的培养对孩子的重要性，孩子是一个社会人，需要把孩子放在社会中去养育，而不是脱离社会。 正面管教的核心理论就是基于阿德勒个体心理学，有社会情怀的孩子才能更好地面向未来。
4
培根曾说：“责任心是世界上最珍贵的种子，他若早早地播种在孩子的心田里，将会收获一生一世的幸福。”对孩子的成长来说，责任感是一种特殊的营养，是一项非常重要的品质，能够帮助孩子成长。
现在很多学校注重对学生社会责任意识的培养。 在学校里，孩子们除了每天的正常值日外，还要负责打扫教学楼走廊、草坪等公共区域的卫生，厕所也要负责轮值清洗。 学校还会在周末组织孩子们参加各类社会公益性活动，比如慰问敬老院，捡垃圾等等。 但这还不够，还需要父母的重视。 很多时候，学校在尽力去做，但很多父母却不领情，认为“又搞这些花里胡哨的东西，还不如多给孩子教一些课本知识”。还总以各种理解给孩子请假，不参加这些活动。
给孩子“拖后腿”的行为，我们真的不能做。
5
我们总会问孩子：长大后，你想成为什么样的人？多数孩子会给出标准答案：做一个对社会有用的人！ 什么是对社会有用？社会责任感一定少不了。 怎么培养孩子的社会责任感？先从培养他的服务意识开始。 当然，不仅仅是为家人和亲戚朋友服务，更需要有为陌生人服务的意识。 家长可以多带孩子参加社会活动，有意识地安排孩子帮助孤寡老人、残障人士做点事，带孩子参加社区的卫生、绿化劳动，鼓励孩子在学校做好值日工作等等。 在社会活动的实际锻炼中，孩子能逐渐感受到自我存在的社会价值，不断增强社会责任感。助人者自助，当孩子被父母、被身边的人、被陌生人需要时，他会很乐于扮演一个“能力者”的角色。
自己小小的力量可以照顾到很多人，对孩子来说一定是件快乐又了不起的事。
这些为他人服务的点滴，就是他的社会责任感不断累积的过程。
你可能现在觉得培养孩子的社会责任感，还不能让你看到眼下的好处。
当你的孩子具有了一定的社会责任感意识时，他的人生也会越来越好，离社会精英的距离也会越来越近。
要知道，那些能保持成功的人，不是先成功才有社会责任感，而是先有社会责任感而一再成功。
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