苏教版四年级下册2.5《近似数》视频讲解

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2.5近似数

教学过程

教学过程： 

一、谈话引入

师：我今年三十五岁了，度过了一万多个日日夜夜。

想一想：在老师介绍自己的这两个数字中，你认为哪个数字描述得更精确？为什么？

引导学生畅所欲言，在学生交流的过程中教师进行实时指导，引导学生得出：三十五岁更精确，一万多个日日夜夜是个近似（大概、大约）的数。

导入：今天这节课我们就一起来学习和近似数有关的知识。（板书课题）

二、交流共享

（一）认识近似数

1.课件出示教材第21页例题6情境图。

2.初步感知。

让学生读一读两个情境中的信息，联系情境中的内容想一想：如果让你把划线的四个数字分一分，你想怎样分？为什么？

学生独立思考后，教师组织交流。

3.加深理解。

（1）思考：你知道上面哪些数是近似数吗？

教师在学生思考、交流的基础上明确：220万和1902万是近似数；生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。

（2）让学生结合具体例子说说生活中的近似数。

（二）求一个数的近似数

1.课件出示教材第21页例题7“2012年某市人口情况统计表”。

让学生观察表格中的数据，并读出这几个数。

2.借助直线理解找一个数的近似数的方法。

（1）教师出示一条直线：

 38万                                     39万

（2）在直线上描出表示男性与女性人数的点。

提问：表示男性与女性人数的点大约在直线的什么位置？分别把它们描出来。

学生尝试在教材的直线上进行描数。

教师投影学生完成的结果：

 38万            384204    386685         39万  

（3）观察直线，探究找近似数的方法。

提问：观察直线上384204和386685这两个数，它们各接近多少万？

学生独立思考后，小组交流。教师巡视，了解学生的交流情况。

组织全班交流。

鼓励学生各抒己见，学生可能会有以下两种思考方法：

方法一：384204在385000的左边，接近38万；386685在385000的右边，接近39万。

方法二：384204千位上是4，比385000小，接近38万；386685千万位上是6，比385000大，接近39万。

教师对以上两种方法都应给予肯定。

3.介绍“四舍五入”的方法。

（1）教师介绍用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。

用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，要把这个数按要求保留到某一位，并把它后面的尾数省略。尾数的最高位上的数如果是4或比4小，就把尾数的各位都改写成0；如果是5或比5大，要在尾数的前一位加1，再把尾数的各位改写成0。

（2）用“四舍五入”的方法求出男性和女性人数的近似数。

先让学生独立写，再组织汇报交流，交流时让学生说说是怎样运用“四舍五入”的方法来求它们的近似数的。

教师根据学生汇报板书：

384204≈380000

386685≈390000

4.完成教材第22页“试一试”。

（1）课件出示题目。

（2）让学生独立思考后，在小组内交流汇报。

（3）提问：怎样将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的近似数？

学生交流讨论，教师归纳。

三、反馈完善

1.完成教材第22页“练一练”。

这道题是结合生活情境来区分精确数和近似数。其中，56785和1617是准确数，4600000000、2000000和3000000是近似数。

2.完成教材第24页“练习四”第5～10题。

学生独立完成后集体汇报。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？

教学课件

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同步练习

第6课时  求近似数

1、下面横线上的数是近似数的画“√”，不是的画“×”。

（1）海南小学有2492人。（   ）

（2）我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠，面积约340000平方千米。（   ）

（3）某网站当天点击率为345760次。（   ）

2、按要求写数。

（1）用“万”作单位写出下面各数的近似数。

2195000≈（   ）万                  345678≈（   ）万

10001000≈（   ）万                 9995672≈（   ）万

（2））用“亿”作单位写出下面各数的近似数。

3206000000≈（   ）亿               109000000≈（   ）亿

630093728≈（   ）亿                32458643751≈（   ）亿

（3）省略最高位后的尾数，写出近似数。

702≈        12345≈        2015≈        999≈

3、一个十一位数的百亿位、百万位、万位上的都是8，其余各数位上都是0，这个数写作（           ），读作（           ），改写成用“万”作单位的数是（           ），若用“亿”作单位取近似值是（           ）。

4、填空题。

（1）百佳乐超市2014年第一季度的营业额是2938495元，2938495省略百位后面的尾数是（           ），省略千位后面的尾数是（           ）。

（2）一个数增加100万，正好是1亿，这个数写作（           ），改写成用“万”作单位的数是（           ），省略最高位后面的尾数约是（           ）。

（3）一个十一位数，从右边起第四位是4，第六位是5，第八位是6，最高位是7，其余各数位上都是0，这个数写作（           ），用“亿”作单位省略亿后面的尾数是（           ）。

5、方框里可以填哪些数字？

87□000≈87万    □里可以填：

9□999≈9万      □里可以填：

□6543≈7万      □里可以填：

□12345678≈8亿  □里可以填：

6、先用3个“6”和3个“3”组成一个最大的六位数和最小的六位数，再把它们用“万”作单位取近似数。

7、用1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数组成一个最接近8亿的数，这个数是多少？

8、用3、2、6、7、4可以组成不同的五位数，在这些数中，大约是7万的数有多少个？